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Inteligencias final tic
 

Inteligencias final tic

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    Inteligencias final tic Inteligencias final tic Presentation Transcript

    • Instituto Guatemalteco Americano IGA<br />Guatemala, Centroamérica<br />TIC<br />INTELIGENCIAS MÚLTIPLES<br />ACTIVIDADES<br />Claudia Rodríguez<br />6° Magisterio<br />14 de abril del 2011<br />INTELIGENCIA RECURSOACTIVIDADInteligencia MusicalTelevisión/DVDReproducción de episodios de programas educativos como Backyardigans, Dora la Exploradora, Diego Go para aprender nuevo vocabulario. Celular/Audio Reproduce desde su celular, los sonidos de animales los identifica y los repite Pizarra electrónicaReproduce el vídeo de una canción como por ejemplo la canción de Hockey Pokey. Repite la canción, baila y canta desarrollando sus oídos, atención y coordinación de su cuerpo Bocinas/IpodReproduce canciones en otro idioma con las bocinas y las escucha con atención y las repite para poder practicar sus habilidades de lenguaje.Celular/AltavozUtiliza el altavoz para reproducir una ronda como por ejemplo: El patio de mi casa y junto con sus compañeros juegan la ronda en el salón de clases.Reproductor MP3Reproduce grabaciones y canciones sobre valores que le ayudaran a realizar las actividades practicar los mismos y desarrollar su capacidad para relacionar situaciones de de la vida diaria con la práctica de valores.Guitar hero/Videojuego/TVCrea canciones diferentes estimulando su creatividadNintendo Wii/ Big Brain AcademyJuega en el Nintendo Wii para estimular su oído y su agilidad ojo-mano.Play Station 2/ Dance dance RevolutionCompite con sus compañeros del aula con el juego de baile dance dance dance revolution, repitiendo pasos de baile y agilizando su habilidad para recordar.Alfombra musical/Music-alizeme/Musician Carpet Utiliza la alfombra musical para aprender notas musicales, estimulando la memoria.<br />INTELIGENCIA RECURSOACTIVIDADInteligencia InterpersonalCelularUtiliza su celular para enviar mensajes de texto a sus compañeros expresando su opinión acerca de un tema como por ejemplo cuáles son sus juegos favoritos y por qué le gustan los mismos.Internet/BloggerCrea un sitio de expresión personal mediante el uso del blog. Realiza un diario semanal de las cosas relevantes que le sucedieron durante la semana.Internet/PocoyizateUtiliza la herramienta pocoyizate para hacer una representación de el mismo y compartirla con sus compañerosActive Board/PaintDibuja su persona, las cosas que le gustan y que le disgustan junto, en paint y las comparte con sus compañerosCelular/Cámara de videoSe graba realizando 3 de sus actividades favoritas, como por ejemplo leer, bailar y dormir y explica cada una.Internet/FacebookSe relaciona con sus compañeros mediante las redes sociales y expresa sus opinionesInternet/ TwitterExpresa claramente formulando oraciones completas con ideas concretas de lo que piensa y siente mediante los twettsCámara fotográficaToma fotografías de sus cinco lugares favoritos y explica porque le parecen importantesVideocámaraRealiza un video describiéndose, las cosas que le gusta hacer y las que no le agradan, que quiere se cuando crezca etc.WebcamUtiliza la herramienta webcam junto con un programa en línea para comunicarse con sus compañeros en una video llamada a tiempo real<br />INTELIGENCIA RECURSOACTIVIDADInteligencia NaturalistaIpadUtiliza el Ipad para ver imágenes de la naturaleza y las comprende y compara como por ejemplo el desierto, la tundra, la selva y los polos.Computadora/Mi Primera EncartaMi Primera Encarta en un programa que no necesita una conexión a internet. En su computadora busca información adicional de animales y plantasCelularReproduce e identifica sonidos de animales desde su celularActive boardObserva en la pantalla animales y los clasifica en su cuaderno en domésticos y salvajesTamagochiMascota virtual personal que puede cuidar desde su celular o su computadoraInternet/Flash/El CorazónUtiliza flash para buscar información de el corazón que puede utilizar de forma interactiva para dar una exposición y así crear un aprendizaje significativoPecera Virtual/AustFishMeLa pecera virtual es una herramienta para que los niños de un aula cuiden en conjunto a pececitos diferentesCámara fotográficaObserva en el campo la naturaleza, toma fotografías y las comparte en el salón de clasesVideocámara/ Internet/YoutubeGraba el comportamiento de animales ante diferentes situaciones o circunstancias para entenderlos mejor y los sube a Youtube para compartirlosInternet/YoutubeBaja videos de animal planet, o History Chanel para enriquecer su conocimientos y ampliar información<br />Inteligencia MúltipleRecurso DesarrolloLingüística VerbalComputadora Internethttp://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/pa/juegos/memoria/memoria1/index.htmlEl estudiante utilizando su habilidad memorística ingresar á la página http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigap/pa/juegos/memoria/memoria1/index.html y realizará la actividad que se le pide en la misma.ComputadoraWeb CamAuricularesEL estudiante utilizando la web cam inventará un diálogo con su pareja de trabajo que dure alrededor de 3 minutos utilizando un lenguaje sencillo pero adecuado.Computadora Internethttp://www.caxigalines.net/cruci/frutas.htmlEl estudiante por medio de la página http://www.caxigalines.net/cruci/frutas.html realizará el crucigrama que lo ayudará a ampliar su vocabulario utilizando conocimientos previos.CelularComputadoraMemoria USBEl estudiante deberá crear un video grabado con su celular en el cual explicará cómo se juega”scrabble” que es un juego de mesa que desarrolla el pensamiento lingüístico y fomenta el uso correcto de la ortografía para poder emprenderlo. Por medio de su memoria USB se lo entregará al maestro.ComputadoraInternetmailEl estudiante por medio de su cuenta de correo electrónico (utilizando el chat) realizará un debate en el que defenderá ya sea qué tan dañinos pueden ser los videojuegos ó la ventaja que tienen éstos. El debate se realizara invitando a sus amigos a qué lo realicen al mismo tiempo que el estudiante. Ipad Utilizando su ipad el estudiante escribirá todos los días hábiles de la semana un diario en el cual relatara las actividades que hizo durante el día de colegio. Esto se realizará durante aproximadamente 2 semanas.Pizarrón electrónicoLos estudiantes harán una carrera hacia el pizarrón electrónico para corregir la ortografía de las palabras que se encuentran en el mismo, el estudiante que llegue primero corregirá la palabra y si acierta obtendrá un punto, si no acierta se le quitará un punto. CelularInternetEl estudiante utilizando su celular encontrará el guión de una película para niños y le modificará el final presentándoselos a sus compañeros.ComputadoraInternetEl estudiante leerá el libro de la unidad online, tendrá 20 minutos diarios para realizar la actividad.TelevisorDVDPelícula “El niño con la pijama a rayas”El estudiante realizará un comentario de la película El niño con la pijama a rayas en el cual mencionará la parte que más le gustó.<br />Inteligencia MúltipleRecurso DesarrolloVisual/ espacialCubos de maderaCelularblogEl estudiante utilizando cubos de madera, creará una pirámide a la cual le tomará una fotografía con su celular y la subirá al su blog personal con el nombre que el haya elegido.Juegos de arrastre y gateadoresComputadoraEl estudiante ingresará a la página http://www.poissonrouge.com/ en la cual se le enseñará a arrastrar el mouse y objetos que están en la pantalla para agilizar su cerebro asociando espacios.Rompecabezas de figuras geométricasEl estudiante por medio de la página: http://www.todoeducativo.com/index.php?option=com_weblinks&catid=78&Itemid=39 armará el rompecabezas en el menor tiempo posible.LaberintosInternethttp://www.pequejuegos.com/juego-1939.htmlA través de la página http://www.pequejuegos.com/juego-1939.html el estudiante jugará el juego que le corresponde según lo indique la maestra, Este juego provoca que el estudiante desarrolle la inteligencia visual espacial debido a que debe conocer las direcciones por donde su serpiente recorrerá el camino.BloquesIpodEl estudiante por medio de su Ipod descargará el juego tetris ubicado en esta dirección http://www.juegostetris.com/ y tendrá 10 minutos diarios para jugar dicho juego.Imágenes para colorearInternet ComputadoraEl estudiante ingresará al Internet y buscará una imagen para colorear, elegirá la que más le guste y utilizando paint la coloreará de la forma más conveniente.ComputadoraInternetReconociendo coloresVideoscelularEl estudiante observará el video que la maestra la proporcionará acerca de los colores primarios y cómo reconocerlos en su entorno, para que el después tomando la idea del video ejemplo elabore un video en donde encuentre los colores primarios con objetos a su alrededor.http://www.youtube.com/watch?v=cgC8BC1OINQ&playnext=1&list=PL624B933D34D1FC63El alumno por medio del video http://www.youtube.com/watch?v=cgC8BC1OINQ&playnext=1&list=PL624B933D34D1FC63 repetirá el contenido del mismo las veces que sean necesarias para lograr entender el significado del mismo.Ipodhttp://www.youtube.com/watch?v=TzeLv_CmbBgEl alumno utilizando su I pod descargará el video que más le guste en el cual se enseñen las vocales, al finalizar editará una imagen que le servirá como la carátula de su video.Cámara El estudiante tomará una fotografía del lugar en donde más le gusta estar en su casa o en la escuela y describirá dicho lugar debajo de la imagen.<br />Inteligencia MúltipleRecursosDesarrolloLógica Matemáticaexplorar y pensarcámara de videoComputadoraInternetEl estudiante utilizando su cámara de video grabará los sonidos que emite su mascota y buscará en internet como es llamado el sonido que su mascota emite.InvestigarInternetComputadoraEl estudiante hará una investigación del tema la matemática es fácil.ClasificarInternetComputadoraEl estudiante realizará la actividad que se propone en la página: http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2400/2411.asp la cual desarrollara su lógica al realizarla.SeriarCelularEl estudiante a través de su celular tomará una fotografía de objetos que estén a su alrededor tomando en cuenta que tiene que ser del más pequeño al más grande para que desarrolle su habilidad de seriación.CompararCelularEl alumno escribirá en un párrafo la diferencia que hay entre su celular y el celular de su pareja.SudokuPrensaEl estudiante por medio del sudoku que se encontrará en cualquier periódico lo recortará luego de haberlo realizado y lo pegará en su cuaderno.Recta numéricaPaintComputadoraEl estudiante utilizando el programa paint realizará una recta numérica del 1al 10 deberá utilizar las herramientas que integran el programa.Ubicar objetosInternetComputadoraEl estudiante por medio desu computadora realizará un esquema que muestre como están ubicados todos los objetos tecnológicos en su hogar. ÁbacoMaterial de desechoEl estudiante utilizando material de desecho elaborará un ábaco que lo ayudará a comprender mejor la matemática y que al mismo tiempo desarrollara su habilidad creativa para la realización del mismo.Figuras geométricasComputadoraInternetEl estudiante por medio de su computadora ingresará a la página: http://www.dibujalia.com/dibujos-busca-las-figuras-geometricas-1112.htm y realizará la actividad que se le pide en la cual tendrá que identificar las figuras geométricas escondidas en la imagen que se le presenta.<br />INTELIGENCIA MULTIPLERECURSOSDESARROLLOEspiritualComputadoraInternetiPodBocinasCelularLaptopCañoneraAnimaciones FlashAlfombra electrónicaCámara digitalReproductor MP3Se le muestran fotografías y sonidos de ambientación de cómo era la tierra antes y como es ahora para que aprendan a cuidarla y preservarla.Entra a la paginahttp://www.salonhogar.com/ciencias/astronomia/sistema_solar.swfpara interactuar con el sistema solar y saber su ubicación dentro del espacio.Se determina un día especial para compartir algo especial con un compañero de clase, realiza una tarjeta virtual y se la regala a su amigo por correo electrónico.Se declara un día de los servidores públicos y debe llevar un video ayudando a una persona que lo necesite a cruzar la calle.Se les muestra cómo hacer yoga http://funny-yoga.gamees.eu/game_11633_swf.html ,y después lo realizamos todos juntos en claseHacen un test en línea para saber que tan preocupados por la naturaleza son.Se graba en su celular contando cómo fue su día, para ver como a ayudado a otras personas.Escucha las olas del mar en el iPod con las bocinas y después escribe sus experiencias en se celular.Diseña su propio robot que sería como se imagina que deberíamos ser las personas, como sería su mejor amigo; lo realiza en línea.Realiza un retrato suyo en la paginawww.pocoyizate.com .Practica con una animación flash los cuidados que requiere un ser recién nacido para que no muera.<br />INTELIGENCIA MULTIPLERECURSOSDESARROLLOKinestesicaGrabadoraBocinasComputadoralaptopCañoneraUSBCronometroCámaras de videoTwisterWii fitIntercomunicadorIpodMagicpowerSe organiza un concurso de baile en grupos y todos hacen sus coreografías en grupos.Un rally interactivo con la computadora con actividades de acuerdo a su edad.Se les muestra un video de un baile y lo imitan lo mejor que puedan, se graban y editan el video.Forman grupos en clase y cada grupo tiene un intercomunicador, se jugará tenta modificada.Utiliza twister moves o twister dance.Juega en wiifit.Aprende nuevas técnicas de cómo jugar su deporte favorito gracias a un holograma creado por la maestra que lleva en su Ipod y es controlado por la misma maestra.Se conecta a un comunicador inalámbrico y se le vendan los ojos, es guiado por el compañero(a) a quien mas confianza le tenga, por un camino con obstáculos.Utiliza la magicpower (pulsera con 2 hologramas) por una semana completa y explicara cómo le ha ayudado a su mejoramiento en la actividad física.Se conecta el simulador de carrera a la cañonera y juega en la carrera que más le guste.<br />INTELIGENCIA MULTIPLERECURSOSDESARROLLOInterpersonalCámaras digitalesLaptop, internet, messengerCelular,MoviemakerEscánerConexión inalámbrica de internetRedes socialesIphonePizarrón electrónico correo electrónicoVideojuego wiiAnimaciones flashSe organiza un programa televisivo en clase y hay un conductor y los demás son la persona que mas admiran y los entrevistan.Van a armar parejas y se posicionan en diferentes lugares de la clase, se conectan a Messenger y chatean por cámara web.Crea su perfil en facebook y se conecta con sus amigos por medio de su celular.Debe hacerse amigo(a) de un compañero(a) del sexo opuesto dentro o fuera de clase por medio de internet, la nueva amistad debe encontrarse dentro del colegio.Se les presenta un robot y después crea su propio robot en la web.Recolecta fotografías de toda su familia y amigos y realiza un video en moviemaker. Se dividen en grupos de trabajo y cada uno cuenta con un iPhone con un holograma que lo pondrá a hacer distintas actividades de interrelacionarse con sus compañeros de grupo.Por medio de un sorteo hecho en el programa del pizarrón electrónico, se le designa un amigo secreto, todos los días debe darle pistas electrónicas (mensajes de texto desde internet, mensajes de diferentes direcciones en correo electrónico,etc.) hasta que llegue la fecha designada para revelar los amigos secretos.Se forman grupos de trabajo al azar y deben jugar en wii un deporte en equipo, cada quien debe controlar un jugador, lo importante es apoyarse mutuamente.Busca su instrumento favorito en animación flash y luego forma una banda con sus amigos, se presentan frente a los(as) demás compañeros(as).<br />