Your SlideShare is downloading. ×
0
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

La imbricació projecte arrelament ii jornades aprendre llengües

472

Published on

Estratègies de planificació i coordinació dels tres serveis de català del CPNL a l’Alt Empordà. Resum de bones pràctiques

Estratègies de planificació i coordinació dels tres serveis de català del CPNL a l’Alt Empordà. Resum de bones pràctiques

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
472
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Aprenentatge de la llengua Cohesió social Coneixement de l’entorn Arrelament Consciència de ciutadania Identitat catalana -municipi -comarca -país
  • 2.  3 projectes coordinats 68 3.900 3.000 municipis usuaris alumnes 500 parelles lingüístiques
  • 3. Coordinació amb agents socials Administració Entitats i organitzacions Empreses
  • 4.  Visites guiades patrimonials  Rutes literàries  Excursions de natura  Concursos literaris  Concursos artístics  Concursos sobre coneixement de l’entorn  Participació en fires  Activitats esportives
  • 5. Títol Mou-te en català! Classes de tècnica de natació Guió de treball 1. Contacte amb l’empresa Swimfaster 2. Disseny d’un microprojecte conjunt de promoció de la pràctica de l’activitat esportiva i de l’aprenentatge de la llengua 3. Pacte dels termes de col·laboració i signatura d’acord 4. Treball conjunt per fer les fitxes didàctiques i els continguts gramaticals de l’activitat 5. Conferència sobre natació a l’aula a càrrec del gerent de Swimfaster i presentació de l’activitat 6. Activitat a la piscina Descripció activitat: taller per millorar la tècnica de natació 1. Sessió teòrica on es parla de les tècnica de la natació i els seus beneficis 2. Sessió pràctica a la piscina on s’ensenyen les tècniques de crol i esquena Temporització: 1 hora i 30 minuts (30 minuts de teoria i 1 hora de pràctica) Alumnat destinatari: nivells elementals
  • 6. Objectius didàctics 1.Adquirir lèxic i fraseologia de la natació i de l’activitat física en general. 2.Treballar el lèxic de les parts del cos i de les ciències de la salut en general. 3.Comprendre textos instructius d’una certa complexitat. Continguts i competències treballades A. Continguts 1. Lèxic de les parts del cos 2. Lèxic de la natació i l’activitat física en general 3. Lèxic de la salut 4. Ús de l’imperatiu i les perífrasis d’obligació en textos instructius de certa complexitat B. Competències 1. Competències lingüístiques Català estàndard, lèxic de l’esport, ús de l’imperatiu i la perífrasi d’obligació, redacció i Comprensió d’un text instructiu de certa complexitat... 2. Altres competències Hàbits saludables, coneixement dels espais municipals on practicar esport...
  • 7. Títol: Taller de galetes del món Descripció activitat: taller per aprendre a fer galetes i a redactar una recepta en català. Temporització: 2 hores Part teòrica: conèixer l’estructura d’una recepta i el vocabulari bàsic de cuina (30 minuts) 1.Part pràctica: elaboració de les galetes (1 hora i 30 minuts) Alumnat destinatari: Bàsic 3 i elementals Objectius didàctics 1.Redactar frases adequades al nivell per poder elaborar un text instructiu. 2.Aprendre l’estructura de la recepta. 3.Conèixer, comprendre i saber utilitzar el vocabulari dels aliments i de les tècniques culinàries.
  • 8. Continguts i competències treballades A)Continguts 1. Lèxic d’aliments 2. Lèxic d’estris de cuina i tècniques de cocció 3. Ús de l’imperatiu i de les perífrasis d’obligació en textos instructius 4. Numerals i quantificadors 5. Pronoms interrogatius A)Competències 1. Competències lingüístiques català estàndard, lèxic culinari, ús de l’imperatiu i la perífrasi d’obligació, redacció d’un text instructiu senzill... 2. Competència social, ciutadana i cultural transmissió de la nostra tradició culinària, comunicació i interactuació entre el grup classe, aportacions culinàries pròpies d’altres cultures...
  • 9. Títol Anem al mercat: pràctiques lingüístiques al mercat de Roses Guió de treball 1.Signatura prèvia d’un acord de col·laboració amb l’associació que gestiona el mercat cobert de Roses, Mercaroses, per al foment de la llengua catalana. 2.Mercaroses difon i ajuda a organitzar l’activitat i l’Oficina de Català facilita la incorporació als cursos dels membres de l’associació en torn preferent, ofereix el servei d’assessorament i proposa una actuació específica per al personal del mercat. 3.El professorat treballa la unitat a classe. Temporització 1.Treball a classe (2 h) 2.Activitat al mercat (1 h 30 min) Alumnat destinatari: Bàsic 1
  • 10. Objectius didàctics 1.Treballar el lèxic de l’alimentació. 2.Conèixer els aliments bàsics i els establiments on es compren. 3.Aprendre els oficis relacionats amb els aliments. 4.Entendre i generar un text oral a partir d’una situació comunicativa real com pot ser anar a comprar. Continguts i competències treballades A)Continguts 1.Lèxic dels aliments 2.Lèxic d’establiments, botigues i oficis relacionats amb els aliments 3.Adjectius qualificatius 4.Numerals 5.Fórmules de salutació i comiat 6.Estructures bàsiques de conversa A)Competències 1. Competències lingüístiques Català estàndard, lèxic aliments, fórmules de salutació i comiat, elaboració d’un text oral espontani senzill i de curta durada... 2. Competència social i ciutadana Anar a comprar al mercat, saber triar i demanar els productes que més es consumeixen, coneixement dels aliments autòctons i de proximitat...
  • 11. Servei de Català de l’Alt Empordà Oficina de Català de Figueres Oficina de Català de Roses

×