Estilos de Aprendizagem Profa Dra Daniela Melaré Vieira Barros [email_address] Profa Dra Daniela M. V. Barros 2007 OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

O que os estilos de aprendizagem não são.... Não são um método. Não são uma metodologia. Não são o mesmo que inteligências múltiplas. Não são uma teoria psicológica. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Março 2008 (cc)

Não são um método.

Não são uma metodologia.

Não são o mesmo que inteligências múltiplas.

Não são uma teoria psicológica.

Estilos O conceito de estilos na linguagem pedagógica seria destacar uma série de distintos comportamentos reunidos abaixo de uma só definição. Conclusões que chegamos sob a forma como agem as pessoas. São úteis para classificar e analisar os comportamentos. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

O conceito de estilos na linguagem pedagógica seria destacar uma série de distintos comportamentos reunidos abaixo de uma só definição.

Conclusões que chegamos sob a forma como agem as pessoas.

São úteis para classificar e analisar os comportamentos.

Conceito de Estilos de Aprendizagem Alonso e Gallego (2002), com base nos estudos de Keefe (1998) definem como rasgos cognitivos, afetivos e fisiológicos, que servem como indicadores relativamente estáveis de como os alunos percebem, interagem e respondem a seus ambientes de aprendizagem. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

Alonso e Gallego (2002), com base nos estudos de Keefe (1998) definem como rasgos cognitivos, afetivos e fisiológicos, que servem como indicadores relativamente estáveis de como os alunos percebem, interagem e respondem a seus ambientes de aprendizagem.

... Garcia Cue (2007) são rasgos cognitivos, afetivos, fisiológicos, de preferências pelo uso dos sentidos, ambiente, cultura, psicologia, comodidade, desenvolvimento e personalidade que servem como indicadores relativamente estáveis, de como as pessoas percebem, inter-relacionam e respondem a seus ambientes de aprendizagem e a seus próprios métodos ou estratégias em sua forma de aprender. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

Garcia Cue (2007) são rasgos cognitivos, afetivos, fisiológicos, de preferências pelo uso dos sentidos, ambiente, cultura, psicologia, comodidade, desenvolvimento e personalidade que servem como indicadores relativamente estáveis, de como as pessoas percebem, inter-relacionam e respondem a seus ambientes de aprendizagem e a seus próprios métodos ou estratégias em sua forma de aprender.

Tipos estilo ativo : valoriza dados da experiência, entusiasma-se com tarefas novas e é muito ágil; estilo reflexivo : atualiza dados, estuda, reflete e analisa; estilo teórico : é lógico, estabelece teorias, princípios, modelos, busca a estrutura, sintetiza; estilo pragmático: aplica a idéia e faz experimentos. Profa Dra Daniela M. V. Barros 2007 Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

estilo ativo : valoriza dados da experiência, entusiasma-se com tarefas novas e é muito ágil;

estilo reflexivo : atualiza dados, estuda, reflete e analisa;

estilo teórico : é lógico, estabelece teorias, princípios, modelos, busca a estrutura, sintetiza;

estilo pragmático: aplica a idéia e faz experimentos.

Kolb (1981) Destacou os estilos de aprendizagem, que são na realidade um processo: o acomodador : cujo ponto forte é a execução, a experimentação; o divergente : cujo ponto forte é a imaginação, que confronta as situações desde múltiplas perspectivas; o assimilador : que se baseia na criação de modelos teóricos e cujo raciocínio indutivo é a sua ferramenta de trabalho; e, o convergente : cujo ponto forte é a aplicação prática das idéias. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

Destacou os estilos de aprendizagem, que são na realidade um processo:

o acomodador : cujo ponto forte é a execução, a experimentação;

o divergente : cujo ponto forte é a imaginação, que confronta as situações desde múltiplas perspectivas;

o assimilador : que se baseia na criação de modelos teóricos e cujo raciocínio indutivo é a sua ferramenta de trabalho; e,

o convergente : cujo ponto forte é a aplicação prática das idéias.

Honey e Mumford (1988) Destacam os estilos de aprendizagem: ativo, reflexivo, teórico e pragmático . Com base nesses estilos, elaboraram um questionário estruturado (com oitenta perguntas) para detectar as tendências gerais do comportamento pessoal. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

Destacam os estilos de aprendizagem: ativo, reflexivo, teórico e pragmático . Com base nesses estilos, elaboraram um questionário estruturado (com oitenta perguntas) para detectar as tendências gerais do comportamento pessoal.

Questionário CHAEA www.estilosdeaprendizaje.es Questionário originário dos pesquisadores Honey y Munford (1988). Em 1991 Catalina Alonso Garcia aprimorou com elementos do entorno social e levou o questionário ao entorno educacional. Para tanto o também denominado CHAEA se aplicou em: 25 Faculdades e escolas Universitárias da Universidade Complutense e a Politécnica de Madri. num total de 1.371 alunos. Sus pesquisas foram de tal importância que são utilizados como referencial para muitas investigações atualmente. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

Questionário originário dos pesquisadores

Honey y Munford

(1988).

Em 1991 Catalina Alonso Garcia aprimorou com elementos do entorno social e levou o questionário ao entorno educacional.

Para tanto o também denominado CHAEA se aplicou em:

25 Faculdades e escolas Universitárias da Universidade Complutense e a Politécnica de Madri.

num total de 1.371 alunos.

Sus pesquisas foram de tal importância que são utilizados como referencial para muitas investigações atualmente.

A diferença entre estilos ou fatores cognitivos e estilos de aprendizagem Os estilos cognitivos são caracterizados como consistências no processamento de informação. Uma característica é que são relativamente estáveis. Os estilos de aprendizagem se definem como maneiras pessoais de processar informação, os sentimentos e comportamentos em situações de aprendizagem. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

Os estilos cognitivos são caracterizados como

consistências no processamento de informação.

Uma característica é que são relativamente estáveis.

Os estilos de aprendizagem se definem como maneiras

pessoais de processar informação, os sentimentos e

comportamentos em situações de aprendizagem.

Profa Dra Daniela M. V. Barros 2007 Sobre os estilos de aprendizagem podemos dizer que ... Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

São tendências e não são definitivos podem modificar ao longo da vida dependendo também muito do momento que se vivência. As características dos estilos de aprendizagem possibilitam referenciais para o trabalho de ensino e aprendizagem on-line ou presencial. Amplia as formas de construção de materiais educativos estruturando assim um planejamento didático com maior ênfase no aluno e em suas necessidades. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

São tendências e não são definitivos podem modificar ao longo da vida dependendo também muito do momento que se vivência.

As características dos estilos de aprendizagem possibilitam referenciais para o trabalho de ensino e aprendizagem on-line ou presencial.

Amplia as formas de construção de materiais educativos estruturando assim um planejamento didático com maior ênfase no aluno e em suas necessidades.

O teste dos estilos de aprendizagem pode ser aplicados em diversas situações de aprendizagem, independente da área ou conteúdo a ser desenvolvido. Os estudos sobre este tema continuam e fazem parte de uma investigação que amplia suas características e potencializa seu instrumento a partir do contexto virtual . Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

O teste dos estilos de aprendizagem pode ser aplicados em diversas situações de aprendizagem, independente da área ou conteúdo a ser desenvolvido.

Os estudos sobre este tema continuam e fazem parte de uma investigação que amplia suas características e potencializa seu instrumento a partir do contexto virtual .

Algumas perguntas.... dúvidas e reflexões.... Qual a relação dos estilos de aprendizagem e o uso de tecnologias na educação? Os estilos de aprendizagem é uma teoria que contribui na elaboração de materiais para a EaD? Como poderíamos utilizar as ferramentas do flash meeting de acordo com os estilos de aprendizagem? É possível? Como realizar mapas através dos estilos de aprendizagem? Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

Qual a relação dos estilos de aprendizagem e o uso de tecnologias na educação?

Os estilos de aprendizagem é uma teoria que contribui na elaboração de materiais para a EaD?

Como poderíamos utilizar as ferramentas do flash meeting de acordo com os estilos de aprendizagem? É possível?

Como realizar mapas através dos estilos de aprendizagem?

Referência ALONSO, C. G.; GALLEGO, D. J.; HONEY, P. Los estilos de aprendizaje: procedimientos de diagnóstico y mejora. Madrid: Mensajero, 2002. ALONSO, C. G.; GALLEGO, D. Aprendizaje y ordenador Madrid: Dykinson, 2000. GARCIA CUÉ, J.L. Los estilos de aprendizaje y las tecnologias de la información e de la comunicación em la formación del profesorado . Tesis Doctoral, UNED, 2007. Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

ALONSO, C. G.; GALLEGO, D. J.; HONEY,

P. Los estilos de aprendizaje: procedimientos

de diagnóstico y mejora. Madrid: Mensajero,

2002.

ALONSO, C. G.; GALLEGO, D. Aprendizaje

y ordenador Madrid: Dykinson, 2000.

GARCIA CUÉ, J.L. Los estilos de aprendizaje y las tecnologias de la información e de la comunicación em la formación del profesorado . Tesis Doctoral, UNED, 2007.

Obrigada ...... Profa. Daniela Melaré Vieira Barros [email_address] http://www.danielamelare.com.br Skype: DanielaMelaré MSN: dmelare@hotmail.com Profa Dra Daniela M. V. Barros 2007 Profa Dra Daniela M. V. Barros OpenLearn CPLP Mar 2008 (cc)

Profa. Daniela Melaré Vieira Barros

[email_address]

http://www.danielamelare.com.br

Skype: DanielaMelaré

MSN: dmelare@hotmail.com