2. Introducción
En el siguiente informe se abordará la guía de trabajo
titulada “catástrofes naturales” que han ocurrido a
largo de nuestra historia de chile.
Esta guía se desarrolla en base a una salida a terreno.
Lugar: Museo Histórico Nacional
Día: 06/10/2013
4. Fortalezas:
La guía está bien estructurada u ordenada de forma que se
ve claramente el objetivo que se esperaba con esta, el cual
es identificar las catástrofes naturales.
Partiendo con el Itinerario se ve claramente que se
organiza en diferentes módulos estipulando el tiempo en
que se realizarán las actividades y dando un tiempo de
descanso a los alumnos.
Acerca de los objetivos están bien planteados, redactados
y acordes al contenido a tratar
5. Debilidades:
Comenzando con el itinerario de la salida al Museo
Histórico Nacional podemos apreciar una clara
desventaja en la especificación de la actividad.
En el ítem 2 del itinerario se centra en la aplicación de
conceptos, a lo cual no se especifica qué clase de
conceptos y de donde se sacan las definiciones de
estos.
6. En el tercer ítem podemos apreciar una ubicación en el
mapa de los principales riesgos naturales, a lo cual no se
especifica que las características de las regiones y tampoco
se especifica qué tipo de mapa y que sea del país (Chile)
En general el itinerario no deja claro las actividades que
deben realizar los alumnos una vez que estén en el museo.
No se especifica a qué nivel está destinada la guía a
trabajar.
Los objetivos no están relacionados con las actividades
que se realizan en la guía, el primer objetivo es muy
amplio ya abarca muchos temas como Investigar, describir
y ubicar los cuales no se pueden llevar a cabo en el museo.
7. El objetivo procedimental está destinado a la utilización
de herramientas geográficas para clasificación y
caracterización de algunos conceptos de riesgos naturales,
en el cual podemos apreciar una pequeña falencia en la
clasificación o ubicación en el mapa, ya que este objetivo
se basa en la actividad del ítem número 3 en el que debe
realizar un mapa de chile clasificando en cada región los
riesgos naturales que se pueden presenciar o apreciar
8. El último objetivo que es el actitudinal indica que se debe
establecer lazos en la sociedad recogiendo las opiniones y
experiencias de las personas, a la cual la pregunta indica
que se debe entrevistar a una persona adulta, para llevarlo
al contexto de la guía, debemos tomar en cuenta que
estamos en un museo y que lo más probable es que no
tengamos la posibilidad de preguntarle a una persona
adulta ya que la persona más cercana sería la profesora.
9. Con referencia a las preguntas realizadas en la guía
podemos decir que no están adecuadas para
resolverlas en el museo ya que no podemos encontrar
la información que esta nos solicita para poder
redactar alguna respuesta, eso no evita mencionar que
sí se podría realizar en la biblioteca del lugar que por
motivos puntuales se encontraba cerrada el día de la
visita.
