Your SlideShare is downloading. ×
0
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
O uso da Internet no ensino de ingles instrumental
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

O uso da Internet no ensino de ingles instrumental

4,602

Published on

FRANCO, Claudio de Paiva. O uso da Internet no ensino de inglês instrumental. Treinamento para monitor de inglês instrumental, UFRJ, 2009.

FRANCO, Claudio de Paiva. O uso da Internet no ensino de inglês instrumental. Treinamento para monitor de inglês instrumental, UFRJ, 2009.

Published in: Technology, Education
0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
4,602
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
198
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. O USO DA INTERNET NO ENSINO DE INGLÊS INSTRUMENTAL Claudio de Paiva Franco (Colégio Pedro II / LingNet-UFRJ)
  • 2. <ul><li>dar acesso (em geral, gratuito) a diferentes tipos de textos autênticos e atuais, escritos na língua (materna ou estrangeira) a ser ensinada e a partir dos quais o professor poderá elaborar atividades de leitura; </li></ul><ul><li>possibilitar ao professor de leitura instrumental acessar conteúdos já prontos (ou a ser adaptados) para uso em suas aulas; </li></ul><ul><li>oferecer muitas atividades a serem feitas on-line pelos alunos – seja em casa seja no laboratório de informática da escola; </li></ul><ul><li>oferecer acesso a conteúdos para capacitação profissional do professor em geral, e em particular, do professor de leitura instrumental; </li></ul><ul><li>oferecer hipertextos digitais, sendo importantes para ampliar por parte do leitor as possibilidades de manipulação de informações. </li></ul>A Internet pode ser útil por:
  • 3. Motor de busca ( Search Engine )
  • 4. <ul><li>Definição da situação-problema; </li></ul><ul><li>Definição dos termos-chave (informação abrangente ou específica). </li></ul>As etapas de uma pesquisa na Internet
  • 5. <ul><li>Evite palavras como artigos e preposições em sua busca. Motores de busca geralmente ignoram esses tipos de palavras. </li></ul><ul><li>Não escreva frases completas. Use apenas palavras-chave. </li></ul><ul><li>Use aspas (“”) em torno de frases para que elas apareçam na sequência que deseja. </li></ul><ul><li>Exemplo: “ to be or not to be ” </li></ul><ul><li>Atenção: não use “” em apenas uma palavra. </li></ul>Dicas para uma busca eficiente (1/5)
  • 6. <ul><li>Use (+) para incluir e (-) para excluir palavras em sua busca. </li></ul><ul><li>Exemplo: “hotel in Madrid” + pool </li></ul><ul><li> “ hotel in Madrid” - bars </li></ul><ul><li>Atenção: Não há espaço entre o sinal e a palavra! </li></ul>Dicas para uma busca eficiente (2/5)
  • 7. <ul><li>Use ( * ) no lugar de uma letra ou palavra para buscar variações de ortografia ou da forma da palavra. </li></ul><ul><li>Exemplo: colo*r (resultado: col o r , col ou r ) </li></ul><ul><li> </li></ul><ul><li> “ what’s the difference*” (resultado: what’s the difference between ) </li></ul><ul><li> “ she insists*my going” (resultado: </li></ul><ul><li> she insists on/upon my going) </li></ul>Dicas para uma busca eficiente (3/5)
  • 8. <ul><li>Use o operador OR para incluir termos ou expressões com o mesmo valor (quase sinônimos) em sua busca. </li></ul><ul><li>Exemplo: Geysi OR Geisy +student </li></ul><ul><li>Use define: para encontrar definições (já prontas) de um termo. </li></ul><ul><li>Exemplo: define: reading </li></ul>Dicas para uma busca eficiente (4/5)
  • 9. Dicas para uma busca eficiente (5/5)
  • 10. Pesquisa avançada no Google + - or “” Formato do arquivo
  • 11. <ul><li>Autocorreção </li></ul><ul><li>“ environemtal issues” </li></ul>Facilidades do Google (1/3)
  • 12. <ul><li>Cached </li></ul>Facilidades do Google (2/3)
  • 13. <ul><li>Visualizar arquivo como página HTML </li></ul>Facilidades do Google (3/3)
  • 14. <ul><li>Observe o domínio ao qual a página pertence. Os mais confiáveis são: </li></ul><ul><li>.ac – conteúdo acadêmico; </li></ul><ul><li>.edu – instituições educacionais (geralmente universidades); </li></ul><ul><li>.mil – agência militar; </li></ul><ul><li>.gov – organização governamental; </li></ul><ul><li>.org – organização não-governamental sem fins lucrativos; </li></ul><ul><li>.pro – restrito a entidades ou profissionais certificados (geralmente professores) </li></ul>Confiabilidade de páginas da Internet (1/2)
  • 15. <ul><li>Identifique o autor do texto; </li></ul><ul><li>Procure pelos dados do responsável da página (nome, endereço, telefone, email) e se há a disponibilização de um email válido em caso de perguntas, comentários; </li></ul><ul><li>Verifique se a última atualização do site é recente; </li></ul><ul><li>Reconheça a adequação linguística do texto para seu público-alvo. Atente, sobretudo, para aspectos como clareza e objetividade textuais. </li></ul>Confiabilidade de páginas da Internet (2/2)
  • 16. Sugestões de sites (1/5) <ul><li>http://ead1.unicamp.br/readweb/englishtrails </li></ul><ul><li>O EnglishTrails é um projeto do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Unicamp. Indica sites que oferecem recursos para professores de alunos de ILE. </li></ul><ul><li>http://www.lingnet.pro.br </li></ul><ul><li>O Projeto Lingnet – Linguagem, Educação e Tecnologia – núcleo de pesquisa do Programa de Linguística Aplicada da UFRJ, oferece uma w eblioteca (http://www.lingnet.pro.br/pages/servicos/ webliotec.php) de sites voltados para o ensino-aprendizagem de ILE. </li></ul>
  • 17. Sugestões de sites (2/5) <ul><li>http://www.about.com </li></ul><ul><li>About.com reúne diferentes tipos de texto sobre assuntos variados. Elaborado em inglês por especialistas. Os textos são buscados por uma listagem de assuntos em ordem alfabética. </li></ul><ul><li>http://sureco.grude.ufmg.br/moodle16/course/INGREDE_CD2/cd2/units/mapadotesouro.htm </li></ul><ul><li>O Projeto Ingrede 2 apresenta material didático de leitura instrumental em inglês preparadas por uma equipe de professores e pesquisadores da UFMG e UFRJ. </li></ul>
  • 18. Sugestões de sites (3/5) <ul><li>http://www.onlinenewspapers.com </li></ul><ul><li>Onlinenewspapers oferece acesso a sites de jornais e revistas do mundo inteiro, em línguas diferentes. </li></ul><ul><li>http://www.newseum.org/todaysfrontpages/flash </li></ul><ul><li>Newseum oferece a primeira página (em seu formato original) de jornais do mundo inteiro. </li></ul>
  • 19. Sugestões de sites (4/5) <ul><li>http://www.uefap.com </li></ul><ul><li>Using English for Academic Purposes é um site útil pra alunos de graduação e para professores. Contém textos seguidos de exercícios sobre cada habilidade da língua. </li></ul><ul><li>www.short-stories.co.uk </li></ul><ul><li>Shortstories é uma fonte para quem busca textos narrativos, organiza e classifica contos por tipo, autor, avaliação de leitores, faixa etária e tamanho do texto. </li></ul>
  • 20. Sugestões de sites (5/5) <ul><li>http://www.teaching english.org.uk </li></ul><ul><li>TeachingEnglish disponibiliza atividades, planos de aula, dicas e recursos para professores de inglês. Há também diversos artigos sobre metodologia, pronúncia e literatura. </li></ul><ul><li>http://www.britishcouncil.org/central.htm </li></ul><ul><li>LearnEnglish é voltado para aprendizes de inglês. Oferece exercícios, jogos e conteúdos organizados por habilidades. </li></ul>
  • 21. <ul><li>ARAÚJO, J. P. Textos da Internet no Ensino de Língua Instrumental . (no prelo) </li></ul><ul><li>FRANCO, C. P. O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos limites da sala de aula presencial . Dissertação de Mestrado, Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, Faculdade de Letras, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2009. </li></ul><ul><li>PAIVA, V.L.M.O. A www e o ensino de Inglês. Revista Brasileira de Linguística Aplicada . v. 1, n1, 2001, p.93-116. </li></ul><ul><li>_____________. Internet e sistemas de busca: ampliando o universo de professores e aprendizes de língua inglesa. In MACIEL, R. F.; ARAUJO, V. A. (Orgs.) Ensino da Língua Inglesa: contribuições da Lingüística Aplicada . Campo Grande: Editora UNAES, 2008, p. 43-58. </li></ul><ul><li>TAVARES, K. A Internet e o Ensino-aprendizagem de Leitura Instrumental . (no prelo) </li></ul><ul><li>Relação de sites consultados: </li></ul><ul><ul><li>http://www.bbc.co.uk/webwise/course/search/advanced/advanced_text.shtml </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.sc.edu/beaufort/library/pages/bones/lesson7.shtml </li></ul></ul>Referências
  • 22. <ul><li>Linguagem, Educação e Tecnologia </li></ul><ul><li> http://www.lingnet.pro.br </li></ul><ul><li>Claudio de Paiva Franco </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>http://claudiofranco.site90.net </li></ul>Contato

×