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Adicción a internet

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Presentación elaborada por la Dra. Fadya Amín.

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  • EL NO TENER LOS MEDIOS NO LIMITA EL ACCESO, EL CASI 65% DE LOS NIÑOS DE 8 AÑOS LA USA Y EL 75 DE LOS JOVENES DE 16
  • Es una generación global que trasciende barreras culturales a partir de la construcción y decodificación de lenguajes de signos universales
  • Slo estamos hablando de niños, ya hay adultos que están ahí…!!
  • Estos son riesgos para la formación
    Esta diapositiva resumen los riesgos desde el punto de vista de desarrollo social: Internet tiene el inconveniente que parece que el tiempo fuera mas lento, se vuelve una compañía cuando en realidad el niño está desarrollando otras habilidades que nos son sociales (asi esté chateando), se aisla.
    El camuflaje en el anonimato es quizás uno de los principales riesgos. Quien se encubre pude ser un tercero desconocido o un conocido que quiere hacer daño pero sin identificarse (matoneo, ofensas, chismes)
    Tambien genera adicción con implicaciones graves.
    Comunicación superficial e impersonal
    Restricción de habilidades sociales, introversión y aislamiento
    Comunicación superficial e impersonal
    Camuflaje en el anonimato
    Aumento de la agresión entre pares
    Posibilidad de diseminar información denigrante
    Agresión, matoneo, amenazas y ofensas
    Virtualismo: me conecto, luego existo
    Adicción: afecciones de sueño, vigilia, trastornos emocionales, depresión, ansiedad.
  • Información inadecuada
    Al Buscar COLOMBIA FOTOS (ovalo de arriba) salen muchas referencias sobre el tema. Pero también salen sitios de sexo como los que se ven en el ovalo de abajo. Que pasa si su hijo busca y se encuentra con esto … inocentemente!?! Sin estar buscándolo!
  • Suplantación de la identidad
  • Manejo de información privada
  • SEPARAR LAS IMÁGENES: BULLYING EN COMUNICACIONES Y EL OTRO EN INFORMACION CONFIDENCIAL
  • Algunos juegos
    Es una industria millones de dolares en Latinoamerica…
  • Mencionar también controles parentales – preguntarles por los controles parentales de TV por cable… alguien administra esto en casa…?
  • REGLAS BASICAS DE PROTECCION
    Ubicar el computador en un lugar a la vista de todos
    Definir horarios de uso y cumplirlos
    No compartir su palabra clave de acceso a Internet
    No entregar su información personal
    Evitar entrar a páginas incluidas en correos electrónicos.
    Controlar y mantener la lista de contactos seguros
    No enviar fotos a desconocidos o amigos virtuales
    No aceptar invitaciones de amigos virtuales
    No abrir correos, mensajes o archivos enviados por desconocidos
    Nunca encender la cámara o el micrófono con un desconocido en el chat
    Nunca correr un programa o aplicación recibida de un desconocido
    Preguntar a los padres antes de inscribir su nombre y datos en un página de Internet
    Avisar inmediatamente cuando se sientan incómodos o amenazados
    No creer todo lo que se lee en Internet
    Las cosas tienen precio … nada es gratis
    No ser pirata !! El software, la música, los videos y otros tienen derechos de autor y no se deben copiar
  • REGLAS BASICAS DE PROTECCION
    Ubicar el computador en un lugar a la vista de todos
    Definir horarios de uso y cumplirlos
    No compartir su palabra clave de acceso a Internet
    No entregar su información personal
    Evitar entrar a páginas incluidas en correos electrónicos.
    Controlar y mantener la lista de contactos seguros
    No enviar fotos a desconocidos o amigos virtuales
    No aceptar invitaciones de amigos virtuales
    No abrir correos, mensajes o archivos enviados por desconocidos
    Nunca encender la cámara o el micrófono con un desconocido en el chat
    Nunca correr un programa o aplicación recibida de un desconocido
    Preguntar a los padres antes de inscribir su nombre y datos en un página de Internet
    Avisar inmediatamente cuando se sientan incómodos o amenazados
    No creer todo lo que se lee en Internet
    Las cosas tienen precio … nada es gratis
    No ser pirata !! El software, la música, los videos y otros tienen derechos de autor y no se deben copiar
  • Se aplican los mismos valores en el mundo digital
    Debemos guiarlos para que sus actuaciones sean coherentes con los valores en el mundo real y tambien en el mundo digital
    Debemos darles crédito, ellos conocen los beneficios y muchos de los riesgos…
    En general demuestran buen comportamiento en messenger (datos del estudio de la fundación Telefónica)
  • La percepción de bajo riesgo y la desinformación sobre tecnología aumentan los riesgos de los niños
    Los riesgos se pueden prevenir mediante la participación activa de los padres como guía y apoyo.
    Debemos formar jóvenes responsables, críticos y reflexivos, conscientes de sus fortalezas y debilidades, para que puedan plantearse un proyecto de vida y coherente con sus valores.
  • Escriba sus dudas a [email_address], consulte en estos:
    Convenio de conducta en Internet (para firmar con su hijo)
    Reglas básicas
    Código de Conducta: Cómo ser un buen Ciudadano Digital.
    Cartilla de las Implicaciones legales de las agresiones en Internet
    Otra información.
    Para solicitar una conferencia:
    [email_address]
    Red PaPaz
    Teléfonos: 619-1832 o 612-7129
    www.redpapaz.com
  • Transcript

    • 1. Usted, sus hijos y las TIC Videojuegos, Internet, Facebook, blackberry.
    • 2. Cada época y sus tendencias
    • 3. NUEVA ERA de las pantallas “TIC”
    • 4. Generación Espacio de tiempo donde nacemos y nos desarrollamos las personas con fechas comunes , y que han presenciado y crecido con avances en comunicaciones tecnológicas rompiendo barreras culturales “la generación de nuestros hijos es llamada:” GENERACION NET Son homus VIDENS
    • 5. comunicaciones y generaciones baby boomers del audio generación x de la TV generación.net tecnología digital
    • 6. Generación NET • Nacieron y crecieron al lado de una computadora. • En los años 80. • Armados con la literalidad digital. • Su comunicación es los mails, el chat, el Softwares, links, webs, palms, iphone, blakcberry, portales: • COMUNICACIÓN INTERACTIVA , SIMBOLICA y VIRTUAL. • Desarrollan el pensamiento con la observación, clasificación , análisis, búsqueda, comparación, y síntesis de información. • Realizan actividades de forma simultanea. • Sobreviven por la NETWORD con independencia de campo. • Juegan, se comunican, trabajan, compran, hacen amistades, estudian, acceden a servicios, EXPRESAN SENTIMIENTOS .
    • 7. Familias de la Generación.net 1. Hijos a partir de los años 80 2. Viven el mundo como una carrera de competencias. • Están ocupados en profesionalizarse y producir. • Están muy bien informados pero son poco formados. • Ceden sus hijos a la tecnología. 1. Hogares con familias ausentes, o desintegradas. 2. Educados por la personas de turno MUY SOLOS 3. Expertos en tecnología, multiculturales, consumo.
    • 8. Características de la generación NET 1. Generación muy equipada. 1. Todos los equipos a la mano 2. Ajena a riesgos e invulnerable??? 1. No mide, invulnerable, explora, se relaciona, se entretiene 3. Suelta , no acompañada. 1. Sola o con pares de compañía, no dirección aislada 50% espacio físico 4. Con prisa, y precocidad. 1. Ciberadolescencia entre pares ,cibermadurez con otros???? 2. relaciónes interativas por los videojuegos 5. Multi/operativa . 1. Tareas, navegación , hablar por celular, chatear, investigar, procesar, 6. Interconectada. 1. Con celular y chat , conectados el 89% aun en tiempos de reposo
    • 9. Un niño  Valor moral incipiente  acepta todo como verdad  Es inmediatista y primario  Fantasioso, asimila pasiva/  Conoce sensorialmente.  Aprende por imitación .  Repite modelos observados  Vehículos de desarrollo son  El juego y el lenguaje  Inteligencia abierta  criterio en bruto Púberes y adolescentes  Chocan con la autoridad.  Tendencia a la agresión, Aislamiento, soledad,  Querer más que poder.  Conductas temerarias.  Interés por los amigos lo social, formación de pandillas o grupos. Deseo de evasión. Sugestionabilidad. Carga emocional. Escaso autodominio. Deseos inmediatos.  no matizan, se creen invulnerables
    • 10. Internet ¿¿¿ UNPROBLEMA ???
    • 11. El mundo entró a mi casa Red de redes de ordenadores que comparten datos y recursos y permiten entre ordenadores y personas comunicarse entre sí; en cualquier parte del mundo, con acceso a información y personas que de otra manera no sería posible
    • 12. Principales Usos Compras En-Línea Redes Sociales Compartir Fotos Videos Descarga de Contenidos Visita Páginas Juegos en Red Radio y TV Digital FACEBOOK Messenger, Mail, SMS, Chat, VoIP
    • 13. Conocer y acceder a información Contenidos visitados en Internet (10-18 años) música juegos humor deportes noticias hobbies educativos Programas TV culturales Software/ Informática concursos adultos apuestas
    • 14. Videos y Música
    • 15. Juegos Tiempo de juego diario entre semana (10-18 años)
    • 16. Comercio y Finanzas
    • 17. Herramientas y aplicaciones 1. Navegadores web WWW.la telaraña mundial se accede con motores de búsqueda. 2. Internet relay o CHAT Conversar privadamente o en grupos. 3. Correo electrónico, para enviar mensajes, participar en foros de debates o discusiones. 4. Trasferencia de ficheros o bibliotecas . 5. Canales MUD una evolución del clásico juego de roles doce se crea un personaje virtual.
    • 18. • estática. • virtual. • anónima. • abierta . • sin rostro. • Lejana. • vetada. • sesgada • emocional • HORIZONTAL • fantasiosa. • arriesgada • Expuesta. • Deseada. • permite lo escondido • No expone • No juzga • DISOCIATIVA • No interactúa •IRREAL?? La comunicación TIC Generando emociones y sensaciones Irreales QUE REPETIDAS UNA Y OTRA Y OTRA ……. Reales??
    • 19. Internet a la mano ????
    • 20. Adicción a internet • Dependencia no quimica, o sicologica. • Pasivas como con la televisión y activas como el internet. • puede ser un medio que esconde o alimenta otras adicciones.
    • 21. Criterios de disfuncionalidad
    • 22. Criterios de adicción • Saliencia: Cuando una actividad se convierte en centro de la vida, y domina pensamientos, sentimientos y conductas. • Cambios de humor: experiencias subjetivas que se experimentan al implicarse en dicha actividad. • Tolerancia: Proceso por el cual se incrementa la actividad para sentir los efectos agradables de la actividad o evitar los desagradables
    • 23. Criterios de adicción • Síndrome de abstinencia: Estados emocionales desagradables cuando la actividad es interrumpida. • Conflicto: que se crean entre el dependiente y su entorno. • Recaída: es la tendencia a volver a los patrones tempranos que se vuelven a repetir LA ADICCION NO ES LA ACTIVIDAD MISMA SINO LA RELACION DEL SUJETO CON LA ACTIVIDAD
    • 24. La información desinformada • Comunicación deshinibitoria. • Interacción grupal selectiva. • Autoaceptación de estigmas. • Velaje de desordenes más profundos.
    • 25. Consecuencias negativas 1. Físicas: alteraciones del sueño, fatiga, debilitación del sistema inmunitario, irregularidad en la alimentación, falta de auto cuidado, túnel carpiano, cefalea. 2. Mas tiempo de internet menos calidad en las relaciones en familia. 3. Decremento en sus habilidades laborales, escolares, sociales , $$$$ 4. Incremento de lo que se quiere evitar….. Soledad , depresión, rechazo etc 5. Alteraciones del humor, irritabilidad, ansiedad, impaciencia. 6. Disociación de la realidad. Un obstáculo es la NEGACIÓN del problema
    • 26. Modalidades de adicciones a internet
    • 27. • Adicción cibersexual: paginas web para adultos, contenidos pornográficos o sexuales. • Adicción ciberrelaciones. A personas individuales o grupos • Adicción al juego: paginas web para adultos, contenidos pornográficos o sexuales. • Compulsiones de la red: a los diversos tipos de aplicaciones. • Vagabundos electrónicos: robot de búsquedas
    • 28. Factores potenciales • Vulnerabilidad personal • Niños y adolescentes • Disponibilidad inmediata. • Percepción de control. • Excitación emocional y sexual. • Anonimato en las transacciones electrónicas. • Provee un contexto virtual para interactuar PERSONALIDAD FICTICIA • Facilita infidelidades. • Refuerza el apoyo social?, realización sexual, la creación de un personaje
    • 29. Factores personales • Introversión manifiesta. • Baja autoestima. • Necesidad de aprobación . • Nivel alto de búsqueda de sensaciones. • Trastornos del animo y del control de impulsos • Timidez y fobias sociales. • Fantasías descontroladas. • Atención dispersas . • Tendencia a la distrabilidad • Adicciones químicas • depresión
    • 30. Para un futuro MEDIATO • Tecnologías en la educación • Aulas digitales • Trabajo colaborativo • Lecturas digitales • Libros digitales • “Pistas” en Internet • Celulares conectados a Internet (blackberry) • Juegos con jugadores en cualquier parte del mundo
    • 31. Generación.net ……. y riesgos 1. Riesgo de adicciones . 2. Trastorno de las relaciones familiares, conyugales y conflictos. 3. Trastornos de impulsos, ansiedad, cambios de humor. 4. Blanco de la mafia Amoral, desviada,.(pornografía, homosexualidad, parafilias, violencia, proxenetismo) 5. Amistades en el ciberespacio, y admiración por héroes virtuales???. USURPACIÓN DE IDENTIDAD 6. Escape de individualismo, soledad , aislamiento, evasión, irresponsabilidad aun depresión 7. Apátia e insensibilidad a la realidad social circundante. 8. Perdida de la noción de lo esencial : el tiempo, las relaciones. 9. Credibilidad a realidades no ciertas por encubrimiento . 10. Analfabetismo humano
    • 32. Generación.net…….. y riesgos 1. Blanco de la publicidad y consumismo. ORADACIÓN DE LA INTIMIDAD 2. CIBERBULLING 3. Problemas financieros con adictos a juegos de azar, comercio online, subastas. 4. Enganche para aislados, tímidos, asóciales, deprimidos, acosados, solos , desmotivados , baja estima . (RECIBEN VALOR Y PODER) 5. Relaciones peligrosas. Gente sana , o patológica??? 6. Trastornos del sueño. 7. Cansancio excesivo, agotamiento y bajo rendimiento laboral. 8. Baja del sistema inmune. 9. Irregularidad en la alimentación. 10. Inactividad corporal, dolor lumbar, túnel carpiano, cefaleas,
    • 33. Riesgos Generales • “Me conecto, luego existo” • Camuflaje en el anonimato • ¿Concepto de propiedad intelectual? • Adicción y sobre estimulación sensorial • Información, No reflexión • Criterios de veracidad • Exposición a información no solicitadas • Apología al mal
    • 34. Riesgos en la comunicación ¿De verdad eres amigo de Alejo? El es súper amigo mío, Cuándo nos vemos? ¿ ¡Claro! Dame tu dirección y nos vemos cerca de tu casa…
    • 35. Riesgos de información
    • 36. Riesgos de información
    • 37. Riesgos de información Agresiones - Cyberbullying
    • 38. Riesgos del entretenimiento VIDEO JUEGOS • JUEGOS NO APTOS PARA LA EDAD • ACCESO A PORNOJUEGOS • Identificación con modelos • violencia como mediador del conflicto • Competencia insana
    • 39. Clasificación de juegos eC - EARLY CHILDHOOD Contenido adecuado para mayores de 3 años. E – EVERYONE - todos Para mayores de 6 años. Contiene mínima violencia, algunas escenas cómicas y lenguaje suave T - Teen Para mayores de 13 años. Puede contener violencia, lenguaje fuerte y temas sugerentes M - Mature Mayores de 17 años. Contenido con temas de sexo, violencia mas intensa y lenguaje fuerte. Ao - Adults Only Solo para adultos- Mayores de 18 años. Incluye sexo PORNOGRAFIA y violencia explícitos RP - Rating Pending Producto sin clasificar Clasificación de la ESRB - Entertainment Software Rating Board - define la clasificación de juegos de video y de PC para guiar al consumidor en USA
    • 40. ¿Qué tan protegidos estamos? Sistemas de Seguridad Filtro Anti-Virus 50.8 % 47.8 % 14.6 % 8.1 % 20.0% 26.1% No sé si tengo / Si tengo pero no sé lo que es
    • 41. Phishing
    • 42. Recomendaciones a la familia • Ubicar el computador a la vista de todos • Competencias técnicas junto con competencias relacionadas con el uso responsable de la red. • Definir horarios de uso y cumplirlos • No compartir la claves de acceso • No entregar información intima o personal • Evitar entrar a páginas incluidas en correos • Mantener lista de contactos seguros • No enviar fotos a desconocidos o amigos virtuales
    • 43. Recomendaciones a las familias • No aceptar invitaciones de desconocidos • No abrir correos sospechosos o enviados por extraños • Nunca encender la cámara o el micrófono con un desconocido en el chat • No ejecutar programas recibidos de fuentes desconocidas • Avisar a un adulto inmediatamente cuando se sientan incómodos o amenazados
    • 44. ¿Estamos involucrados?
    • 45. ¿Buenos Ciudadanos Digitales? Valores Coherencia Confianza
    • 46. ¿Soy un Buen Ciudadano Digital? 1. Utilizo la tecnología con respeto hacia mí mismo y hacia los demás 2. Ejerzo mi derecho a la libertad y respeto la de los demás 3. Tengo el derecho a una identidad y el deber de utilizarla de manera segura en mi interacción con otros a través de las TIC 4. Protejo mi integridad y seguridad personal y la de los demás 5. Tengo derecho a mi intimidad, la cuido y respeto la intimidad de los demás 6. Utilizo la tecnología para el libre desarrollo de mi personalidad, reconozco mi autonomía a través de ella y hago respetar mis creencias y pensamientos y los de los demás
    • 47. ¿Soy un Buen Ciudadano Digital? 7. Utilizo la tecnología para mejorar mi calidad de vida, me aseguro de procurar un ambiente sano y pacífico, siendo asertivo, crítico y empático. 8. Soy consciente de que los menores de 18 años requieren especial cuidado y acompañamiento en el uso de la tecnología 9. No utilizo la tecnología para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividades relacionadas con explotación de menores, pornografía infantil, prostitución infantil, trata de personas, organizaciones y/o actividades al margen de la ley o cualquier otra conducta que atente contra los derechos humanos 10. Respeto los derechos de autor
    • 48. Padres asertivos y educadores de la Generación NET • Aplican las recomendaciones básicas • Aprenden su manejo • Hacen un uso responsable, adecuado y seguro de Internet • Se mantienen actualizados • Administran la tecnología de su hogar, utilizando las herramientas de apoyo • Acompañan a sus hijos en los momentos importantes frente a la tecnología • Mantienen una buena comunicación con sus hijos, inclusive a través de las Nuevas Tecnologías. • Incluye las Nuevas Tecnologías en Actividades familiares
    • 49. Algunas conclusiones • La Tecnología es una realidad inevitable • Tiene muchas ventajas en su uso. • Es responsabilidad de los padres acompañar y guiar a sus hijos (incluyendo los temas tecnológicos…!!) • Para acompañar efectivamente es necesario conocer y entender • Nadie lo va a hacer por usted • Si no sabe… pregunte…!!! • No le de miedo, el sentido común funciona perfectamente bien
    • 50. Un niño ………….
    • 51. que tienen mucha tecnología ……Tienen menos padres. Un joven
    • 52. Padres....... es fácil delegar en pantallas , es difícil SER
    • 53. Muchas gracias
    • 54. • Consulte este tema y parte de este material en: http://www.redpapaz.org/ntecno2009.html • Formule sus preguntas a: generacionnet@redpapaz.org Red PaPaz Teléfonos: 619-1832 o 612-7129 www.redpapaz.com

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