SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
Operaciones con Números Naturales. Problemas. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rápidamente, ¿cuántas botellas hay?
En 3 segundos,  ¿cuántas ovejas hay?
5 4 ¿Mejor así? 5 4
Multiplicación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Palabras usadas en la multiplicación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ El año pasado asistieron a la obra de teatro 50 personas. Este año se ha cuadruplicado”:  4 por 50 son 200 personas. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ya sabes que en algunos casos puede abreviarse la multiplicación : ,[object Object],[object Object],[object Object],-Si en una biblioteca hay  24 estantes y en cada uno cabe una centena de libros, habrá:
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN La multiplicación de números naturales siempre es un número natural, pero a veces su cálculo se puede hacer más fácil si usamos las siguientes  propiedades : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],El factor 8 multiplica a cada sumando y luego se suma todo. Veamos por qué es así: “ Distribuir “significa repartir, dividir, aunque no necesariamente en partes iguales.
Practica tú de las dos maneras: Solución:
También la distributiva respecto a la resta:
Reparto a  cada uno de mis 33 alumnos dos fotocopias de lengua y tres de historia.  ¿Cuántas fotocopias reparto en total? ¿Cuántas son de cada materia? Solución: Si sólo  se hubiera preguntado cuántas en total se reparten, podríamos contestar,  33 alumnos, y cinco fotocopias para cada uno, son  33 por 5, 165 fotocopias en total. Pero no son todas de la misma materia, entonces, si usamos la propiedad distributiva, tendremos las dos respuestas a la vez: Se distribuyen 66 fotocopias de Lengua y 99 fotocopias de Historia. En total, 165.
Un terreno de 70 metros de largo pertenece a dos hermanos. El  trozo de uno de ellos mide 65 metros de ancho, y el del otro, 35 metros. Deciden sembrar toda la parcela de trigo. Calcula el área total  y la que pertenece a cada uno de los hermanos. Intenta resolverlo tú primero sin mirar la solución : Un dibujo siempre ayuda a ver la situación. Hay que calcular 70 veces 65 y 35, entonces, usando la propiedad distributiva: La superficie total es de 70 000 metros cuadrados. A un hermano pertenecen 4 550  y al otro 2 450 metros cuadrados.
¡Muy importante! ,[object Object],[object Object],[object Object],Es un error muy común hacer:
La propiedad DISTRIBUTIVA es  muy útil  sobre todo para dos cosas: 1ª. Para calcular un producto más fácilmente: ¿Cuánto es el quíntuplo de 18? Podemos ver el 18 como 10 y 8, así: Entonces: Podríamos haber visto  el 18 también como 20 menos 2, así: Igualmente:
2ª. Para convertir una suma (o resta) en producto. Es lo que llamamos “Sacar FACTOR COMÚN”: - Convierte esta suma en producto: Calcular 33 veces el 2 y 33 veces el 8 es lo mismo que calcular 33 veces el 2 y el 8: Que son 330. En realidad es la propiedad distributiva “al revés”.
Practica tú: 1.- Calcula de la forma más fácil: Ejemplo 1 :  Ejemplo 2 :  Solución :  Solución:  Soluciones:
Hay que saberse muy bien las tablas de multiplicar. Las del 2, 3,4 y 5 son fáciles de memorizar, pero si alguna vez tienes que usar las del 6,7,8, ó 9 y dudas de algún resultado, aquí tienes una estrategia:
 
 
 
 
 
 
 
 
División ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Operaciones combinadas Cuando se calcula el valor de una expresión que incluye varias operaciones, hay que  seguir un orden o prioridad . Se usan los  paréntesis  para encerrar un dato que es una operación : La operación entre paréntesis tiene prioridad (se hace antes). El orden o prioridad de las operaciones es: 1º Paréntesis y corchetes. 2º Multiplicaciones y divisiones. 3º Sumas y restas. Ejemplo:
Ejemplos: Los corchetes [  ] funcionan igual que los paréntesis ( ). Cuando hay varios se resuelven de dentro hacia fuera.
Resuelve: Soluciones: a) 26  b) 37  c) 40  d) 32  e) 368  f) 56 a) b) e) c) d) f)
Resolución de PROBLEMAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SUMAR:  Significa  “juntar, reunir”  dos o más números en uno solo, que es el  total . Sumaremos siempre que a la pregunta del problema se conteste  “más”  o siempre que el resultado haya de ser  “mayor” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RESTAR:  Significa  “quitar”  un número de otro. Quitar el sustraendo del minuendo. También se dice que queremos calcular el  “resto”, “exceso”, “diferencia”  entre dos números. Restaremos siempre que a la pregunta del problema se conteste  “menos”  o siempre que el resultado haya de ser  “menor” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MULTIPLICAR:  Significa hacer un número (multiplicando)  “tantas veces mayor”  como indique otro (multiplicador). Multiplicaremos siempre que a la pregunta del problema se conteste  “veces más”  o siempre que el resultado haya de  ser  “número de veces mayor”. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DIVIDIR:  Significa hacer un número (dividendo)  “tantas veces menor”  como indique otro (divisor).  También es formar  “grupos menores iguales” .  Con la división 120 : 3 = 40, hemos hecho 3 grupos iguales de 40 elementos. La división se usa también  para hallar uno de los factores  en una multiplicación cuando se conoce el producto y el otro factor. Multiplicaremos siempre que a la pregunta del problema se conteste  “veces menos”  o siempre que el resultado haya de  ser  “número de veces menor”. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Operaciones combinadas:  Hay que ir paso a paso y seguir la  prioridad  con cuidado. A veces es útil utilizar un dibujo o un esquema. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Intenta tú hacer éste: - Carmen compra  tres gorras a siete euros cada una y dos mochilas a 23 euros la unidad. Si paga con un billete de 20 euros y otro de 50, ¿cuánto le devuelven?
-  Carmen compra  tres gorras a siete euros cada una y dos mochilas a 23 euros la unidad. Si paga con un billete de 20 euros y otro de 50, ¿cuánto le devuelven? Solución : ¿Qué buscamos en este problema? El dinero que le devuelven de 70 euros.  (20€+50€) ¿Qué sabemos? Que efectúa varias compras, que son: Tres gorras a 7 euros cada una:  El triple de 7 son  21 euros . Dos mochilas a 23 € cada una:  El doble de 23 son  46 euros . ¿Cuál es el gasto total entonces? La suma de los dos: (21+46) Al  quitar  de 70 este gasto, quedan …   70 – (21+46) = 70 – 67 = 3 Le devuelven 3 euros. Observa, si vamos de abajo hacia arriba, cómo se escribirían  todas las operaciones  que hemos hecho en este problema. Las operaciones han sido:  Resolución mediante un esquema: Practica tú con los problemas de tu libro de texto.
Vocabulario ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mapa mental

More Related Content

What's hot (19)

Mate grado 5°
Mate grado 5°Mate grado 5°
Mate grado 5°
 
Bloque I de Matemáticas 1° Secundaria
Bloque I de Matemáticas 1° SecundariaBloque I de Matemáticas 1° Secundaria
Bloque I de Matemáticas 1° Secundaria
 
Mate grado 4°
Mate grado 4°Mate grado 4°
Mate grado 4°
 
Matematica 5 2
Matematica 5 2Matematica 5 2
Matematica 5 2
 
Mate grado 6°
Mate grado 6°Mate grado 6°
Mate grado 6°
 
Matemáticas 1 y 2 año
Matemáticas 1 y 2 añoMatemáticas 1 y 2 año
Matemáticas 1 y 2 año
 
Propiedades de numeros
Propiedades de numerosPropiedades de numeros
Propiedades de numeros
 
Sexto grado
Sexto gradoSexto grado
Sexto grado
 
7 ecuaciones
7 ecuaciones7 ecuaciones
7 ecuaciones
 
Matemáticas ui 2 cómo nos expresamos.
Matemáticas ui 2   cómo nos expresamos.Matemáticas ui 2   cómo nos expresamos.
Matemáticas ui 2 cómo nos expresamos.
 
Matematica 4 4
Matematica 4 4Matematica 4 4
Matematica 4 4
 
Edades
EdadesEdades
Edades
 
Ecuaciones Lineales Con Dos Incognitas
Ecuaciones Lineales Con Dos IncognitasEcuaciones Lineales Con Dos Incognitas
Ecuaciones Lineales Con Dos Incognitas
 
Semana 1 mate1 13 al 17 agosto
Semana 1 mate1 13 al 17 agostoSemana 1 mate1 13 al 17 agosto
Semana 1 mate1 13 al 17 agosto
 
calculo y resolución de problemas
calculo y resolución de problemascalculo y resolución de problemas
calculo y resolución de problemas
 
Derechos basicos de aprendizajes men grado (3)
Derechos basicos de aprendizajes men grado (3)Derechos basicos de aprendizajes men grado (3)
Derechos basicos de aprendizajes men grado (3)
 
Clase 2 potenciación y radicación
Clase 2  potenciación y radicaciónClase 2  potenciación y radicación
Clase 2 potenciación y radicación
 
Problemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitas
Problemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitasProblemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitas
Problemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitas
 
División
DivisiónDivisión
División
 

Similar to Operaciones con Naturales

Material didactico
Material didacticoMaterial didactico
Material didacticomarelema1212
 
Material didactico
Material didacticoMaterial didactico
Material didacticomarelema1212
 
Matematica i eleanna sivira
Matematica i eleanna siviraMatematica i eleanna sivira
Matematica i eleanna siviraHerbalife
 
Operaciones entre reales
Operaciones entre realesOperaciones entre reales
Operaciones entre realesromanmunoz1
 
Unidad de aprendizaje operaciones con números naturales I
Unidad de aprendizaje operaciones con números naturales IUnidad de aprendizaje operaciones con números naturales I
Unidad de aprendizaje operaciones con números naturales IMonica Boscan
 
Las_operaciones_campo_multiplicativo_2.pptx
Las_operaciones_campo_multiplicativo_2.pptxLas_operaciones_campo_multiplicativo_2.pptx
Las_operaciones_campo_multiplicativo_2.pptxJavierMarceloAndino
 
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.The Math Hatter Project
 
Conjunto de los números naturales
Conjunto de los números naturalesConjunto de los números naturales
Conjunto de los números naturalesJhony Colop
 
Guía 3 matemática I
Guía 3 matemática IGuía 3 matemática I
Guía 3 matemática IKarlos Rivero
 
Divisibilidad
DivisibilidadDivisibilidad
Divisibilidadcorreotic
 
El mundo de las fracciones
El mundo de las fraccionesEl mundo de las fracciones
El mundo de las fraccionesDiego Johanny
 
Recursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en Primaria
Recursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en PrimariaRecursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en Primaria
Recursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en PrimariaRosa Cuba Samamé
 
Escuela secundaria tecnica 118. santiago
Escuela secundaria tecnica 118. santiagoEscuela secundaria tecnica 118. santiago
Escuela secundaria tecnica 118. santiagojehosua97
 

Similar to Operaciones con Naturales (20)

Material didactico
Material didacticoMaterial didactico
Material didactico
 
Material didactico
Material didacticoMaterial didactico
Material didactico
 
Matematica i eleanna sivira
Matematica i eleanna siviraMatematica i eleanna sivira
Matematica i eleanna sivira
 
Libro de matematicas quinto
Libro de matematicas quintoLibro de matematicas quinto
Libro de matematicas quinto
 
Operaciones entre reales
Operaciones entre realesOperaciones entre reales
Operaciones entre reales
 
Multiplica entrete
Multiplica entreteMultiplica entrete
Multiplica entrete
 
Unidad de aprendizaje
Unidad de aprendizajeUnidad de aprendizaje
Unidad de aprendizaje
 
Unidad de aprendizaje nº 1 númros naturales
Unidad de aprendizaje nº 1 númros naturalesUnidad de aprendizaje nº 1 númros naturales
Unidad de aprendizaje nº 1 númros naturales
 
Unidad de aprendizaje operaciones con números naturales I
Unidad de aprendizaje operaciones con números naturales IUnidad de aprendizaje operaciones con números naturales I
Unidad de aprendizaje operaciones con números naturales I
 
Las_operaciones_campo_multiplicativo_2.pptx
Las_operaciones_campo_multiplicativo_2.pptxLas_operaciones_campo_multiplicativo_2.pptx
Las_operaciones_campo_multiplicativo_2.pptx
 
Proyecto de lógica matemática
Proyecto de lógica matemáticaProyecto de lógica matemática
Proyecto de lógica matemática
 
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.
Procesos e Instrumentos Matemáticos para Séptimo, Octavo y Noveno Grado.
 
Conjunto de los números naturales
Conjunto de los números naturalesConjunto de los números naturales
Conjunto de los números naturales
 
Guía 3 matemática I
Guía 3 matemática IGuía 3 matemática I
Guía 3 matemática I
 
Divisibilidad
DivisibilidadDivisibilidad
Divisibilidad
 
El mundo de las fracciones
El mundo de las fraccionesEl mundo de las fracciones
El mundo de las fracciones
 
Recursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en Primaria
Recursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en PrimariaRecursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en Primaria
Recursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en Primaria
 
Proporciones
ProporcionesProporciones
Proporciones
 
Escuela secundaria tecnica 118. santiago
Escuela secundaria tecnica 118. santiagoEscuela secundaria tecnica 118. santiago
Escuela secundaria tecnica 118. santiago
 
Boletin 1º abril
Boletin 1º abril Boletin 1º abril
Boletin 1º abril
 

More from correotic

Divisibilidad básico
Divisibilidad básicoDivisibilidad básico
Divisibilidad básicocorreotic
 
Cómo hacer una presentación en PowerPoint.
Cómo hacer una presentación en PowerPoint.Cómo hacer una presentación en PowerPoint.
Cómo hacer una presentación en PowerPoint.correotic
 
Ecuaciones. Nivel Avanzado.
Ecuaciones. Nivel Avanzado.Ecuaciones. Nivel Avanzado.
Ecuaciones. Nivel Avanzado.correotic
 
Ecuaciones. Nivel Intermedio.
Ecuaciones. Nivel Intermedio.Ecuaciones. Nivel Intermedio.
Ecuaciones. Nivel Intermedio.correotic
 
Ecuaciones. Nivel básico.
Ecuaciones. Nivel básico.Ecuaciones. Nivel básico.
Ecuaciones. Nivel básico.correotic
 
Divisibilidad (repaso)
Divisibilidad (repaso)Divisibilidad (repaso)
Divisibilidad (repaso)correotic
 
Potenciaraicesnaturales1
Potenciaraicesnaturales1Potenciaraicesnaturales1
Potenciaraicesnaturales1correotic
 
Números Naturales
Números NaturalesNúmeros Naturales
Números Naturalescorreotic
 
Representación De Funciones Con Geogebra
Representación De Funciones Con GeogebraRepresentación De Funciones Con Geogebra
Representación De Funciones Con Geogebracorreotic
 
Recursos Superdotados
Recursos SuperdotadosRecursos Superdotados
Recursos Superdotadoscorreotic
 

More from correotic (12)

Divisibilidad básico
Divisibilidad básicoDivisibilidad básico
Divisibilidad básico
 
Cómo hacer una presentación en PowerPoint.
Cómo hacer una presentación en PowerPoint.Cómo hacer una presentación en PowerPoint.
Cómo hacer una presentación en PowerPoint.
 
Ecuaciones. Nivel Avanzado.
Ecuaciones. Nivel Avanzado.Ecuaciones. Nivel Avanzado.
Ecuaciones. Nivel Avanzado.
 
Ecuaciones. Nivel Intermedio.
Ecuaciones. Nivel Intermedio.Ecuaciones. Nivel Intermedio.
Ecuaciones. Nivel Intermedio.
 
Ecuaciones. Nivel básico.
Ecuaciones. Nivel básico.Ecuaciones. Nivel básico.
Ecuaciones. Nivel básico.
 
Divisibilidad (repaso)
Divisibilidad (repaso)Divisibilidad (repaso)
Divisibilidad (repaso)
 
Potenciaraicesnaturales1
Potenciaraicesnaturales1Potenciaraicesnaturales1
Potenciaraicesnaturales1
 
Números Naturales
Números NaturalesNúmeros Naturales
Números Naturales
 
Radicales
RadicalesRadicales
Radicales
 
Potencias
PotenciasPotencias
Potencias
 
Representación De Funciones Con Geogebra
Representación De Funciones Con GeogebraRepresentación De Funciones Con Geogebra
Representación De Funciones Con Geogebra
 
Recursos Superdotados
Recursos SuperdotadosRecursos Superdotados
Recursos Superdotados
 

Recently uploaded

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 

Recently uploaded (20)

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 

Operaciones con Naturales

  • 1.
  • 3. En 3 segundos, ¿cuántas ovejas hay?
  • 4. 5 4 ¿Mejor así? 5 4
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Practica tú de las dos maneras: Solución:
  • 12. También la distributiva respecto a la resta:
  • 13. Reparto a cada uno de mis 33 alumnos dos fotocopias de lengua y tres de historia. ¿Cuántas fotocopias reparto en total? ¿Cuántas son de cada materia? Solución: Si sólo se hubiera preguntado cuántas en total se reparten, podríamos contestar, 33 alumnos, y cinco fotocopias para cada uno, son 33 por 5, 165 fotocopias en total. Pero no son todas de la misma materia, entonces, si usamos la propiedad distributiva, tendremos las dos respuestas a la vez: Se distribuyen 66 fotocopias de Lengua y 99 fotocopias de Historia. En total, 165.
  • 14. Un terreno de 70 metros de largo pertenece a dos hermanos. El trozo de uno de ellos mide 65 metros de ancho, y el del otro, 35 metros. Deciden sembrar toda la parcela de trigo. Calcula el área total y la que pertenece a cada uno de los hermanos. Intenta resolverlo tú primero sin mirar la solución : Un dibujo siempre ayuda a ver la situación. Hay que calcular 70 veces 65 y 35, entonces, usando la propiedad distributiva: La superficie total es de 70 000 metros cuadrados. A un hermano pertenecen 4 550 y al otro 2 450 metros cuadrados.
  • 15.
  • 16. La propiedad DISTRIBUTIVA es muy útil sobre todo para dos cosas: 1ª. Para calcular un producto más fácilmente: ¿Cuánto es el quíntuplo de 18? Podemos ver el 18 como 10 y 8, así: Entonces: Podríamos haber visto el 18 también como 20 menos 2, así: Igualmente:
  • 17. 2ª. Para convertir una suma (o resta) en producto. Es lo que llamamos “Sacar FACTOR COMÚN”: - Convierte esta suma en producto: Calcular 33 veces el 2 y 33 veces el 8 es lo mismo que calcular 33 veces el 2 y el 8: Que son 330. En realidad es la propiedad distributiva “al revés”.
  • 18. Practica tú: 1.- Calcula de la forma más fácil: Ejemplo 1 : Ejemplo 2 : Solución : Solución: Soluciones:
  • 19. Hay que saberse muy bien las tablas de multiplicar. Las del 2, 3,4 y 5 son fáciles de memorizar, pero si alguna vez tienes que usar las del 6,7,8, ó 9 y dudas de algún resultado, aquí tienes una estrategia:
  • 20.  
  • 21.  
  • 22.  
  • 23.  
  • 24.  
  • 25.  
  • 26.  
  • 27.  
  • 28.
  • 29. Operaciones combinadas Cuando se calcula el valor de una expresión que incluye varias operaciones, hay que seguir un orden o prioridad . Se usan los paréntesis para encerrar un dato que es una operación : La operación entre paréntesis tiene prioridad (se hace antes). El orden o prioridad de las operaciones es: 1º Paréntesis y corchetes. 2º Multiplicaciones y divisiones. 3º Sumas y restas. Ejemplo:
  • 30. Ejemplos: Los corchetes [ ] funcionan igual que los paréntesis ( ). Cuando hay varios se resuelven de dentro hacia fuera.
  • 31. Resuelve: Soluciones: a) 26 b) 37 c) 40 d) 32 e) 368 f) 56 a) b) e) c) d) f)
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37. - Carmen compra tres gorras a siete euros cada una y dos mochilas a 23 euros la unidad. Si paga con un billete de 20 euros y otro de 50, ¿cuánto le devuelven? Solución : ¿Qué buscamos en este problema? El dinero que le devuelven de 70 euros. (20€+50€) ¿Qué sabemos? Que efectúa varias compras, que son: Tres gorras a 7 euros cada una: El triple de 7 son 21 euros . Dos mochilas a 23 € cada una: El doble de 23 son 46 euros . ¿Cuál es el gasto total entonces? La suma de los dos: (21+46) Al quitar de 70 este gasto, quedan … 70 – (21+46) = 70 – 67 = 3 Le devuelven 3 euros. Observa, si vamos de abajo hacia arriba, cómo se escribirían todas las operaciones que hemos hecho en este problema. Las operaciones han sido: Resolución mediante un esquema: Practica tú con los problemas de tu libro de texto.
  • 38.