Desarrollo del pensamiento

Utilizar los diagramas mentefactuales paraestructurar la mente de los estudiantes coninstrumentos de conocimiento de todas lasasignaturas contribuyendo a laproductividad de los aprehendizajes.

Valorar la importancia de manejar los instrumentos deconocimiento y operaciones intelectuales en laestructuración de los conocimientos de los escolares detodos los niveles educativos.Comprehender los niveles de pensamiento nocional,proposicional, formal, conceptual, argumental y categorialcomo instrumentos de conocimiento necesarios para hacerproductivo el conocimiento.Desarrollar habilidad para mentefactuar pensamientosrelativos a todas las áreas y años del currículo.

La metodología es expositiva y de talleres. Sepromueve la participación, la crítica, la discusióny la reflexión. Se motiva a los participantespara que trabajen su asignatura desde unfundamento científico. Se dota al educador delas herramientas conceptuales para desarrollaren sus estudiantes las destrezas con criterio dedesempeño.

1. Pensamiento nocional del preescolar.2. Proposicional de 2o. a 7o.3. Pensamiento formal para 8º. 9º.4. Pensamiento conceptual para 10o y 1o.5. Pensamiento argumental para 2o. y 3o. bachillerato.

La principal ventaja de trabajar el “Desarrollo delPensamiento” en este programa consiste en dotar aldocente de herramientas cognitivas para comprehender lasasignaturas no desde la memorización sino desde losInstrumentos de Conocimiento, lo que garantiza que elestudiante estructure su mente de acuerdo con laorganización jerárquica y lógica de los conceptosfundamentales de las ciencias y oriente correctamente suvocación académica y laboral.

Los beneficios que se derivan del proceso de capacitaciónestán en: educadores que realizan sus planes de clase conenseñanzas según el nivel de desarrollo intelectual de losestudiantes para que aprehendan con la secuencia lógica delas ciencias, mejorando el desempeño general y elevando lacalidad institucional. Padres de familia que ven que sus hijosprogresan intelectualmente. La sociedad se favorece conescolares competentes para analizar y proponer solucionesreales a los problemas de sus contextos porque poseenconocimientos bien estructurados.

La duración es de 20 horas académicasSe recomienda la participación del 100% de los educadores de la institución.Programas de fundamentación teórica, proyector,pizarra, marcadores de tiza líquida, módulos de trabajo para los docentes

Desarrollo del pensamiento

by corpes on Feb 24, 2012

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