neurociencias y Educacion

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Trabajo sobre las neurociencias y la educacion-Aprendizaje de filosofia 1 bachillerato

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neurociencias y Educacion

  1. 1. La neurociencia estudia la estructura y la función química, farmacología, y patología del sistema nervioso y de cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interactúan y dan origen a la conducta.
  2. 2. <ul><li>La funcionalidad es la base neuronal del aprendizaje, o sea es la ‘’integracion’’ de ‘’la información percibida y procesada’’, la cual es modificada de forma estructural ‘’dentro del cerebro’’ </li></ul><ul><li>‘’ Nacen neuronas y se forman nuevas conexiones a lo largo de la vida y, mientras el cerebro procesa información del ambiente, las conexiones más activas se refuerzan y las menos activas se debilitan’’ </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Aspectos a considerar en el aprendizaje: </li></ul><ul><ul><li>Funciones cognitivas </li></ul></ul><ul><ul><li>El desarrollo </li></ul></ul><ul><ul><li>Emociones </li></ul></ul><ul><ul><li>Motivación y auto-estima </li></ul></ul><ul><ul><li>‘’ El cerebro se ajusta para adaptarse con el ambiente’’. ‘’Toma en cuenta la experiencia con el fin desarrollarse de forma óptima’’. </li></ul></ul>
  4. 5. La Neurociencia Aplicada A La Educación <ul><li>Es una nueva disciplina que analiza los procesos neuronales que se llevan a cabo cuando uno está memorizando contenidos. </li></ul><ul><li>Nos dice que hay dos tipos de aprendizajes: uno de corta y otro de larga duración. </li></ul><ul><ul><li>El primer modelo se usa para cosas como la lista de la compra, tareas para hoy y cosas que no necesitan estar recordándose continuamente. </li></ul></ul><ul><ul><li>El segundo modelo nos sirve para memorizar conocimientos que vayamos a utilizar habitualmente </li></ul></ul>
  5. 6. La Neurociencia Aplicada A La Educación <ul><li>¿Dónde está el problema entonces? </li></ul><ul><ul><li>En que muchas veces se estudia y se almacenan las cosas en la memoria a corto plazo arriesgándonos a olvidarlo todo en el peor momento. </li></ul></ul><ul><li>¿Por qué retenemos muchas veces lo estudiado en la memoria a corto plazo? </li></ul><ul><ul><li>Porque lo dejamos todo para el último instante; de esta forma le estamos mandando una orden errónea a nuestro cerebro haciéndole creer que lo que se almacena no tiene la importancia que realmente tiene. Ponemos a la misma altura la lista de la compra y un examen de Historia. </li></ul></ul>
  6. 7. La Neurociencia Aplicada A La Educación <ul><li>Cuando estudiamos de forma continuada las conexiones neuronales se fortalecen y el estrés mental es menor. </li></ul><ul><li>Lo que se consolida poco a poco es más duradero y así el cuerpo está más relajado a la hora de asimilar nuevos contenidos. </li></ul><ul><li>Por eso las horas de sueño también son fundamentales para estudiar y no exponerse a olvidarlo todo el día del examen, o en otras palabras, que la cama es para descansar. </li></ul>
  7. 9. La Neurociencia en el Proceso Enseñanza – Aprendizaje <ul><li>La neurología, tradicionalmente ocupada en resolver problemas de salud clínicos, está aportando datos relevantes para la educación y el aprendizaje. </li></ul><ul><ul><li>De este modo, los neurólogos hacen hincapié en la necesidad de que los profesores conozcan cómo funciona nuestro cerebro para hacer que sus clases sean más efectivas y que el alumno aproveche al máximo sus capacidades. </li></ul></ul><ul><li>La neurociencia está empezando a iluminar el camino de la educación y el aprendizaje, y en el futuro se aplicarán técnicas cada vez más eficientes no sólo para estudiar sino también para enseñar. </li></ul>
  8. 11. La Neurociencia y los principios básicos para aumentar el aprendizaje. <ul><li>La creación de un clima emocional óptimo para el aprendizaje. </li></ul><ul><li>La presentación orgánica del contenido de las materias. </li></ul><ul><li>Exigir plena atención al explicar. </li></ul><ul><li>Uso de los dos hemisferios cerebrales. </li></ul><ul><li>Aprender descubriendo y creando. </li></ul>

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