El documento habla sobre los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS) que buscan involucrar a padres, maestros y la comunidad en las decisiones de las escuelas. Los CEPS se encargan de mejorar las instalaciones escolares, apoyar actividades extracurriculares y fijar metas para elevar los resultados académicos. Cada escuela pública debe formar un CEPS integrado por padres, directivos, exalumnos y otros miembros interesados para dialogar, organizar y tomar decisiones que beneficien a la escuela
Reunión de capacitación en materia de protección civil para emprender acciones correctivas y preventivas en el mantenimiento de la infraestructura educativa de la región.
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Es un documento dentro del Programa de Laboratorio de Innovación Educativa del FONDEP, se planifica con la finalidad de lograr consolidar los SIETE CRITERIOS DEL MARCO DE INNOVACION Y BUENAS PRACTICAS EDUCATIVAS
Política Educativa para la Primera Infancia en el marco de una atención integralSomos Más
Carlos del Castillo - Ministerio de Educación Nacional.
PANEL 1: Estrategia para diseñar, implementar y consolidar la Política Pública de Primera Infancia
Entre las diferentes estrategias implementadas por la Secretaría de Educación del Distrito en pro de la universalización de la cobertura educativa en Bogotá, una de las más importantes es la de Colegios en Administración, que consiste en aprovechar los aprendizajes de entidades privadas sin ánimo de lucro para contribuir con la consolidación del sistema educativo público de calidad en la ciudad, en colegios distritales con infraestructura y dotación oficial, bajo la normatividad y el seguimiento públicos.
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Entre las diferentes estrategias implementadas por la Secretaría de Educación del Distrito en pro de la universalización de la cobertura educativa en Bogotá, una de las más importantes es la de Colegios en Administración, que consiste en aprovechar los aprendizajes de entidades privadas sin ánimo de lucro para contribuir con la consolidación del sistema educativo público de calidad en la ciudad, en colegios distritales con infraestructura y dotación oficial, bajo la normatividad y el seguimiento públicos.
ACUERDO número 716 por el que se establecen los lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación.
modalidad de la nueva escuela mexicana sobre todo el humanismo como elemento rector entre otros equidad. analítico , reflexivo, critico lo que se quiere en el ciudadano mexicano
EXPERIENCIA INNOVADORA Y EXITOSA DEL CONSEJO DE PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION DE LA PRIMARIA VESPERTINA "AQUILES SERDAN" DE LA COLONIA LA MESITA EN HUAUCHINANGO,PUEBLA,
Secretaría de Educación Pública con domicilio en AV. JESÚS REYES HERÓLES S/N COL. NUEVA AURORA es la
responsable del tratamiento de los datos personales que proporcione, los cuales serán protegidos conforme a lo
dispuesto por la Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados, la Ley General
de Transparencia y Acceso a la Información Pública, la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del
Estado de Puebla, la Ley de Protección de Datos Personales en posesión de Sujetos Obligados del Estado Puebla y
la demás normatividad que resulte aplicable.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
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Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
14. Nuevo Modelo Educativo
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COORDINACION REGIONAL DE
DESARROLLO EDUCATIVO
HUAUCHINANGO
¿QUÉ SON Y CÓMO
PARTICIPAR?
La participación social
es un derecho de los
ciudadanos
Para tener beneficios en la
familia, el trabajo, la
comunidad, etc., necesitamos
tomar decisiones y lograr
acuerdos. Al participar,
exponemos nuestras ideas,
proponemos acciones ,
sugerimos cosas
15. Nuevo Modelo Educativo
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DESARROLLO EDUCATIVO
HUAUCHINANGO
El objetivo principal es lograr que
las escuelas tomen sus propias
decisiones para fortalecer y
aumentar el aprovechamiento
académico de niños y jóvenes.
Para conseguirlo, es necesario su
compromiso y esfuerzo.
16. Nuevo Modelo Educativo
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DESARROLLO EDUCATIVO
HUAUCHINANGO
¿QUÉ SON LOS CONSEJOS
ESCOLARES DE PARTICIPACION
SOCIAL (CEPS)?
SON GRUPOS DE TRABAJO QUE BUSCAN LA PARTICIPACION Y LA COOPERACION DE:
1.- PADRES DE FAMILIA
2.- DIRECTIVOS ESCOLARES
3.- MAESTROS Y REPRESENTANTES SINDICALES
4.- EXALUMNOS Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD INTERESADOS
EN EL MEJORAMIENTO DE LA ESCUELA
17. Nuevo Modelo Educativo
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DESARROLLO EDUCATIVO
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¿PARA QUE SIRVEN LOS CEPS?
(LEY GENERAL DE EDUCACION, ART. 69)
MEJORAR LAS INSTALACIONES
ESTAR AL TANTO DE LAS PRUEBAS QUE SE APLICAN A ESTUDIANTES
FIJAR METAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR RESULTADOS
APOYAR ACTIVIDADES FUERA DE LA ESCUELA
ORGANIZAR ACCIONES PARA QUE LA ESCUELA PARTICIPE EN:
Programas de lectura, uso de la biblioteca escolar y creación de círculos de lectura.
Mejoramiento de instalaciones, protección civil y seguridad.
Impulso a la actividad física y al deporte.
Acciones para prevenir y combatir la violencia entre los estudiantes.
Promover el consumo de alimentos sanos y el cuidado al medio ambiente.
Organización de eventos deportivos, actividades recreativas, artísticas o culturales.
Desarrollo de otras actividades en su beneficio.
18. Nuevo Modelo Educativo
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COORDINACION REGIONAL DE
DESARROLLO EDUCATIVO
HUAUCHINANGO
¿COMO SE FORMAN LOS CEPS?
EN CADA ESCUELA PUBLICA DE EDUCACION OBLIGATORIA SE CREARA UN
CONSEJO ESCOLAR QUE ESTARA INTEGRADO POR: (SEP, ACUERDO Nº 535, ART. I)
PADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES DE SUS
ASOCIACIONES.
DIRECTIVOS.
EXALUMNOS.
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD INTERESADOS
EN EL DESARROLLO DE LA ESCUELA.
LOS CONSEJOS ESCOLARES NO OPINARAN NI PARTICIPARAN EN
CUESTIONES LABORALES, POLITICAS O RELIGIOSAS
(LEY GENERAL DE EDUCACION, ART. 73)
19. Nuevo Modelo Educativo
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¿QUE HACEN LOS CEPS?
SE REUNEN PARA DIALOGAR,
,ORGANIZAR , PLANIFICAR Y
TOMAR DESICIONES EN
BENEFICIO DE LAS ESCUELAS
Y SU COMUNIDAD ESCOLAR