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Presentacion de karla

  1. 1. Relación entre formación y tecnologías en la sociedad de la información.<br />Integrantes:<br />Adriana Berenice Rosales Cota <br />Omar Eduardo Colín Guzmán <br />José Arturo Viramontes Aguilar<br />Viridiana Valencia Palazuelos<br />
  2. 2. El gran motor de esta nueva revolución es la tecnología de la información y la comunicación, las cuales están provocando la aparición de una nueva sociedad marcada por:<br />1<br />
  3. 3. Los seres humanos habrán de ser:<br />Personas con más información. <br />Nuevos modos de tratamiento de la información.<br />Producción de un enorme crecimiento de cantidad de información y comunicación.<br />2<br />
  4. 4. 3<br />
  5. 5. 4<br />
  6. 6. 5<br />
  7. 7. Relación formación-tecnologíasTres perspectivas<br />6<br />
  8. 8. 7<br />
  9. 9. Los retos que se plantean en todos los casos son diversos y no son fáciles de resolver.<br /><ul><li>1. Estas tecnologías están generando en principio una sociedad de la información que habrá de evolucionar, como decíamos, hacia una sociedad del aprendizaje, ante lo que debe responder el mundo educativo. </li></ul>8<br />
  10. 10. El libro blanco sobre la educación y la formación, en donde afirma que la sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento y que en ella, la educación y la formación serán,los principales vectores de identificación, pertenencia y participación social.<br />9<br />
  11. 11. El cambio, hacia la sociedad de la información, se produce a una velocidad tal que la persona solo podrá adaptarse si la sociedad de la información se convierte en la “sociedad del aprendizaje permanente”. <br />10<br />
  12. 12. <ul><li>2. Ante la actual eclosión de información la educación deberá ayudar a que los individuos estén realmente mejor informados.</li></ul>11<br />
  13. 13. 3. Estas características, requieren transformar los mecanismos intelectuales necesarios a los individuos para el tratamiento de la<br />información, debido a los cambios.<br />12<br />
  14. 14. Elementos determinantes para la inclusión de los individuos.<br /> Conocimientos sobre los procesos de comunicación y de significación de los contenidos que generan las distintas TIC, así como un consumo equilibrio de sus mensajes.<br />13<br />
  15. 15. Conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar las nuevas tecnologías en las distintas disciplinas y aéreas.<br />Conocimientos organizados y didácticos sobre el uso de TIC en la planeación del aula y de centro.<br />14<br />
  16. 16. Domino y conocimiento del uso de estastecnologías para la comunicación y la formación permanente.<br />El futuro enseñante debería poseer criterios suficientes para la selección de materiales.<br />15<br />
  17. 17. Las TIC’S se convierten en herramientas significativas para la formación al potenciar diferentes habilidades cognitivas y facilitar las actitudes y habilidades del sujeto así mismo la información que se presente.<br />16<br />
  18. 18. <ul><li>En ella nos encontramos con un mundo multimedia tico, donde los sonidos, imágenes y animaciones se nos ofrecen para presentarnos una nueva realidad.</li></ul>17<br />
  19. 19. Gracias por su participación..<br />
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