INTEL-ISEF 2012
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INTEL-ISEF 2012 Document Transcript

  • 1. "2012-Año de Homenaje al Dr. D. Manuel Belgrano”Secretaría de EducaciónDirección Nacional de Gestión EducativaPrograma Nacional de Ferias de Ciencias yTecnología DELEGACIÓN OFICIAL DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN A LA FERIA INTERNACIONAL INTEL ISEF 2012 Pittsburgh, Pennsylvania, USA 13 al 18 de mayo de 2012
  • 2. “Sembrando peces” Ciudad Autónoma de Buenos AiresEste trabajo se basa en la optimización de una estación deacuicultura. Para ello se construyó un dispositivo capaz derealizar las siguientes tareas: a) Controlar la circulación deagua y el filtrado, b) Controlar la temperatura del agua, c)Monitorear las condiciones del agua (nivel de oxígenodisuelto y pH), d) Mostrar los resultados en una página deInternet, e) Mostrar y controlar el funcionamiento medianteun sistema SCADA, f) Enviar alarmas a teléfonos celulares yg) Controlar la alimentación de los peces.El trabajo se ha focalizado en la comunicación hombre-máquina, con el fin de brindarle al productor la mayorcantidad de información disponible y de la manera mássimple.Durante la realización del trabajo se observó que la mayoríade los productores acostumbra a desarrollar dicha tarea demanera artesanal, siendo vulnerables a factores externos nocontrolables. La solución a la problemática fue abordadadesde el quehacer tecnológico, brindando una herramientade bajo costo y producción sencilla que utiliza materialesplausibles de conseguir en el mercado nacional, además deaprovechar elementos de uso cotidiano.El equipo le brinda a las producciones una mayor seguridad de cosecha, mayor integraciónhombre-máquina, menor tiempo de cultivo, menor dependencia del productor y mejoraprovechamiento de los recursos naturales.Alumnos: Alonso, Sebastián (19 años) y Volpe, Martín (18 años)Docente: Prof. Vázquez, Edgardo Eduardo JoséInstitución: Escuela Técnica Nº 9 “Ingeniero Luis Huergo” – Distrito Escolar 7
  • 3. “Escalorfriante” Barranqueras, ChacoEl trabajo presenta el diseño e implementación de un aparatode aire acondicionado o estufa, basado en el efectotermoeléctrico, que utiliza células peltier como dispositivoactivo de refrigeración o calefacción. Este prototipo cubreambas necesidades, es decir, cumple la función de aireacondicionado o estufa, según se requiera.El dato interesante es que funciona con energía solar,además, puede ser utilizado en cualquier lugar y no generacostos (incluso puede utilizarse la red eléctrica). Seinvestigaron los tipos de componentes, materiales, aplicación,ventajas y desventajas que este sistema puede tener y, lomás importante, la solución al problema.Por las características de funcionamiento y las prestacionesque ofrece este sistema, se puede decir que es multifuncional,ya que puede ser utilizado también en otras aplicacionesademás de las mencionadas (como recipiente térmico paratransportar órganos, calentador o enfriador de agua, heladeraportátil, etc.).El dispositivo funciona como un sistema de refrigeración ocalefacción, dependiendo de lo que quiera el usuario y sólo cambiando de polaridad se puedelograr una u otra aplicación.Alumnos: Gauna, Edgardo Daniel (17 años) y Romero Azcona, Emanuel Alejandro (17 años)Docente: Prof. Sánchez, Marcos EduardoInstitución: Escuela de Educación Técnica Nº2 “General San Martín”
  • 4. “Cuidatronic” Gualeguaychú, Entre RíosEl sistema se orienta a ayudar a las personas encargadas delcuidado de los enfermos. Se trata de una tarea que presentadiferentes aristas, entre ellas: la reiteración de la medicación,la cantidad y los horarios de los medicamentos que seadministran en ancianos, y que los cuidadores no siemprecuentan con métodos eficaces para el control y suministro demedicamentos, hecho que provoca estrés en quienes seencargan de su cuidado, no sólo por tener que recordarhorarios y dosis de cada remedio sino también porque unerror en el suministro de la medicación afectaría la salud delenfermo.El mecanismo consta de circuitos electrónicos alojados en uncompartimiento donde el cuidador, desde un panel,selecciona cama, dosis y frecuencia de ingesta delmedicamento mediante un protocolo de simple acceso.Una vez elegidos el número de cama, la dosis y la frecuencia,se cargan esos datos en el sistema y se inicia un protocolo decomunicación sumamente complejo entre los componentesprincipales del proyecto, con el fin de mostrar en unapantalla LCD los datos seleccionados para la administración del medicamento.De esta forma y gracias a una alarma audiovisual, el encargado se dará cuenta que es tiempode medicar al paciente, pudiendo observar la dosis seleccionada para dicho medicamento, elcual se encuentra guardado en el lugar elegido por el personal a cargo. Una vez efectuada laoperación, se presionará el botón “enter“ para apagar ambas alarmas y así esperar el próximoaviso, ya sea del mismo medicamento (en caso de ser uno), o de otro con diferente horario deadministración.Alumnos: Rodríguez, Francisco David (19 años) y Tamansky, Oleg Nicolás (20 años)Docente: Prof. Rivas, Mario IgnacioInstitución: Escuela de Educación Técnica Nº 2 “Pbro. J. M. Colombo”
  • 5. “El combate silencioso” Hernández, Entre RíosEl trabajo propone comprender los factores posbélicos queinciden en la aparición de trastornos psíquicos encombatientes de Malvinas del Ejército argentino. A partirde testimonios obtenidos y estudios realizados porprofesionales de la salud, se han detectado numerososcasos de secuelas físicas y, sobre todo, psíquicas en VGM(Veteranos de Guerra de Malvinas) de dicha contiendabélica.A través de asignaturas tales como historia, formaciónética y ciudadana y psicología se aborda una verdadhistórica contraria a la “desmalvinización”. Se realizanentrevistas a VGM del Ejército argentino, a familiares y aprofesionales de la salud mental.Alumnos: Vaccaretti Fernández, Vanesa (17 años) y Soave, Micaela del Luján (16 años)Docente: Prof. Viola, Valeria NoemíInstitución: Escuela Secundaria Nº 5 "Dr. Sabá Z. Hernández"
  • 6. “La macropelícula del futuro” Caleta Olivia, Santa CruzUn bionanocompuesto es un material formado por lacombinación de una matriz obtenida a partir de polímeronatural (biopolímero) con distintos sólidos inorgánicosdistribuidos en forma homogénea y que poseen al menos unadimensión en el orden de los nanómetros. Es un material bio-híbrido ya que presenta propiedades macroscópicasmejoradas, como por ejemplo resistencia mecánica y térmica,respecto del polímero sin carga y, además, es potencialmentebiodegradable y compatible con el medio ambiente.Al hacer referencia a la necesidad de desarrollar un materialcompuesto de características biodegradables, se propusoutilizar algún recurso natural renovable de la zona quepudiese ser la fuente de la materia prima para el mismo. Coneste objetivo, el trabajo plantea la siguiente situaciónproblemática: si bien en la actualidad existen textoscientíficos que demuestran la posibilidad de obtenerbionanocompuestos de matriz biopolimérica y nanocargas, seconstata que hay poca información acerca del uso debiopolímeros derivados de la masa de algas de las costas deCaleta Olivia (Santa Cruz) para tal fin.A partir del problema planteado, la propuesta consiste en desarrollar diferentes técnicas deobtención de películas bionanocompuestas utilizando recursos de la zona, además de aquellosque han afectado la biodiversidad como la ceniza proveniente del volcán Puyehue.Esto último daría un mayor valor agregado a un residuo que en la actualidad se encuentra engrandes cantidades en la zona. Para tal fin se llevaron a cabo ensayos cualitativos deidentificación de las potenciales fuentes de biopolímeros de la cual deriva la siguiente hipótesis:“El alginato de sodio obtenido del alga parda Macrocystis pyrifera combinado con plastificantescomo la glicerina forma películas por disolución y evaporación del solvente y, además, puedegenerar películas nanocompuestas por adición de arcillas y/o ceniza como nanorefuerzo”.Finalmente, como conclusión se confirma la hipótesis y se resuelve la situación problemática,comprobándose también que la calidad y el rendimiento de los procesos depende fuertementede las materias primas utilizadas y de los equipos y condiciones empleados para su obtención.Alumnos: Perea, David Ezequiel (18 años) y Vallejos, Fredi Danilo (18 años)Docente: Prof. Delgado PabloInstitución: Escuela Industrial Nº 1 "Gral. Enrique Mosconi”
  • 7. “Tres barandas, una solución” Santiago del Estero, Santiago del EsteroEste trabajo comenzó con una investigación acerca de lasproblemáticas diarias en la sociedad. Se analizaron distintasproblemáticas y se eligió la siguiente: “la dificultad quetienen muchas personas, para subir y bajar escaleras en sushogares”.Luego se continuó con el estudio detenido de las causas yconsecuencias de dicha problemática, lo que llevó acomprender con más claridad la misma. Con respecto aldilema, se encontraron varias soluciones ya existentes,detectándose que eran demasiado costosas paraimplementarlas por lo que se propusieron distintasalternativas de solución.Se evaluaron las mismas para detectar aspectos positivos ynegativos de cada una y se eligió la opción más convenientey adecuada, a saber: la incorporación a las escaleras rectasconvencionales de una tercera baranda móvil.A continuación, se definió el diseño a implementar, luego seanalizaron los costos de los materiales que se utilizarían enesta solución y los que se necesitarían para realizar unmodelo a escala, así también, se organizaron las tareas a realizar por cada integrante y sedeterminaron los recursos humanos que se necesitarían para colaborar con la ejecución delproyecto. Posteriormente, se realizaron todas las tareas programadas y se construyó el modelopara mostrar el funcionamiento del mismo.Alumnos: Nazario, María Josefina (17 años) y Billaud, Carolina María (17 años)Docente: Prof. Peralta Ruiz, Jorge ValentínInstitución: Colegio Belén