• Save
Web20 part2
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Web20 part2

on

  • 388 views

 

Statistics

Views

Total Views
388
Views on SlideShare
263
Embed Views
125

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

1 Embed 125

http://aisci11.uib.es 125

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Según nuestra opinión, las aplicaciones 2.0 (software social) cumplen 3 requisitos: Admiten la participación colectiva, permitiendo: Compartir información entre los usuarios. Interactuar unas personas con otras, por ejemplo, mediante sistemas de mensajes. Colaborar entre usuarios. La información compartida unido a la interacción entre los usuarios debe permitir la creación conjunta de contenidos El uso del recurso es gratuito. Permite recuperar la información mediante suscripción (sindicación) al que se puede añadir el etiquetado (folcsonomía).
  • Según nuestra opinión, las aplicaciones 2.0 (software social) cumplen 3 requisitos: Admiten la participación colectiva, permitiendo: Compartir información entre los usuarios. Interactuar unas personas con otras, por ejemplo, mediante sistemas de mensajes. Colaborar entre usuarios. La información compartida unido a la interacción entre los usuarios debe permitir la creación conjunta de contenidos El uso del recurso es gratuito. Permite recuperar la información mediante suscripción (sindicación) al que se puede añadir el etiquetado (folcsonomía).
  • Como diarios personales o cuadernos de anotaciones donde la gente dejaba constancia de sus quehaceres diarios o de sus experiencias.
  • El contingut s'inclou al bloc mitjançant un formulari . Aquest contingut pot incorporar elements multimèdia o enllaços a altres blocs.
  • Com exemple del seguiment dels blocs mostrar el google reader. Després d ’aquesta diapositiva, veure les característiques del bloc mitjançant un exemple [http://jjdeharo.blogspot.com/] Destacar: Menús laterals (veure els diferents tipus) El título del artículo: tiene un enlace que lo convierte en una página Web única. Autor, fecha, hora Categorías  pots accedir a tots els articles que tenen aquesta categoria Comentarios Puede contener enlaces o hipervínculos a otras páginas.
  • Con la proliferación de blogs y su uso indiscriminado, parece razonable pensar que en el futuro crecerá la tendencia al uso de blogs colectivos para concentrar la información y el conocimiento, y contar con el impulso de un grupo de usuarios que trabajan en comunidad y en colaboración .
  • Aquesta és una definició molt general, per Area qualsevol bloc que faci referència a l ’educació és un edubloc o bloc educatiu, per exemple: Un bloc de qualque autor, com ell mateix o jordi adell, especialistes en el camp de la tecnologia educativa, i que per tant els seus blocs són d ’aquesta temàtica. Però això no serien blocs d’opinió? El bloc d ’una institució educativa o d’un centre, on s’ofereix informació sobre activitats, horaris, etc. Aquest seria un bloc informatiu.

Web20 part2 Presentation Transcript

  • 1. Usos educatius de les TIC WEB 2.0 Aplicacions 2.0
  • 2. Aplicacions 2.0 Programari social El recurs és gratuït requisits Compartir informació Admeten la Permetre participació Interactuar uns amb altresrecuperar la col·lectiva informació Col·laborar entre usuaris
  • 3. Aplicacions 2.0 Programari social
  • 4. Usos educatius de les TIC WEB 2.0 Aplicacions 2.0 BLOC
  • 5. InicisAl principi s’utilitzaven com a diaris personals o quaderns d’anotacions que s’actualitzava constantment.
  • 6. Característiques Són gratuïts. Fàcil ús. No és necessari tenir coneixements tècnics ni informàtics. Accés des de qualsevol lloc. Contingut hipertextual: permeten enllaços a documents d’altres llocs web Contingut multimèdia: admeten tota mena darxius multimèdia: text, imatge, àudio, vídeo, animacions, etc.
  • 7. Característiques El contingut sinclou al bloc mitjançant un formulari. Aquest contingut pot incorporar elements multimèdia o enllaços a altres blocs. Els articles es veuen en el bloc un davall l’altre en ordre cronològic invers. El més recent sempre és el primer.
  • 8. Característiques Els articles estan dividits en categories o seccions. Sinclouen comentaris realitzats pels lectors. Els articles i els comentaris es distribueixen fora del bloc en canals dinformació mitjançant la tecnologia RSS o altres semblants. Al voltant d’un bloc es crea una comunitat.Ex. Educativa
  • 9. Tipologia de blocs1a Classificació - Individuals - Col·lectius
  • 10. Tipologia de blocs Pàgina personal Pàgina professional  experiències professionals Bloc informatiu  filtra els continguts d’altres blocs de la mateixa temàtica Bloc d’empresa o institucional  ofereixen informació i serveis Bloc educatiu  EDUBLOCS
  • 11. Edubloc o bloc educatiuUn edublog podríamos definirlo como un blogcuyo eje temático o contenido central es laeducación (…) Un edublog, en consecuencia,es un sitio web abierto a cualquier personainteresada en educación. Area (2009)
  • 12. Edubloc o bloc educatiu
  • 13. Tipus de blocs educatius
  • 14. Tipus de blocs educatius
  • 15. Aplicacions didàctiques
  • 16. Possibilitats per a l’alumnat Escriure Opinar Intercanviar idees Treballar en equip Visualitzar de manera instantània allò que produeix
  • 17. Possibilitats per al professorat Publicar els materials de manera immediata Permetre l’accés a informació o a recursos necessaris pera realitzar projectes i activitats d’aula Oferir la possibilitat de millorar els continguts acadèmics utilitzant elements multimèdia (vídeos, sons, animacions, etc)
  • 18. Serveis més populars que permeten crear blocs: