Jornadas: Finlandia, modelo de excelencia educativa

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Leo con Lula. Método de lectura global en pizarra digital para alumnos con trastornos del espectro del autismo.
Dª. LAURA MUÑINO GIL. Maestra en el CEE APNABA en Badajoz

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Jornadas: Finlandia, modelo de excelencia educativa

  1. 1. Leo con Lula: Método de Lectura Global para PDI Pictogramas extraídos de ARASAAC. Autor de los pictogramas: Sergio Palao
  2. 2.  Acceso a recursos multimedia e interactivos.  Versatilidad: lúdica, educativa, terapéutica.  Posibilidad de crear recursos: adaptados e individualizados  Entorno controlable.  Alta motivación y refuerzo.
  3. 3.  Atención y disminuye la frustración.  Trabajo autónomo y capacidad de autocontrol.  Aprendizaje activo.  Medios para compartir y realizar trabajo conjunto.  Posibilidad de emplear los mismos recursos en diferentes contextos.  Ayudan a mejorar la inclusión social. Personas con TEA Profesionales Familia
  4. 4. o Son un recurso más en la intervención. oRequieren de una programación previa de objetivos. o Todos los recursos TIC no son válidos para todas las personas con TEA. oEs necesario un desarrollo planificado (tiempos, niveles de apoyo, criterios de adquisición). oConocer a la persona para determinar como las tic pueden dar respuesta a sus necesidades.
  5. 5.  No requieren aprendizajes previos  Se basan en lo visual  Causa - efecto definida  Funcionales .  Útiles para generalizar.
  6. 6.  Diseño claro sin     distractores. Navegaciones sencillas Opciones de personalización. Apoyo locuciones. Opción de tener pistas.  Con diferentes niveles de dificultad graduables para poder avanzar.  REFUERZO.  Mucho texto.  Varios objetivos.  Necesidad de realizar actividad para pasar de nivel.  Ausencia de claves visuales.  Temporizadores.  Tratar el error de forma inadecuada.
  7. 7.  Favorece la atención.  Altamente motivadora.  Accesible.  Herramienta inclusiva.  Complementa al material analógico.
  8. 8. LEO CON LULA es un método de lectura global para alumn@s TEA ¿Por qué global? - Porque aprovecha las buenas capacidades visuales. - Porque dota de sentido la actividad.
  9. 9. Diseñado para PDI, también puede usarse en PC con diferentes S.O. y en iPad Necesita tener Para emplearse en el instalado el software iPad también es Smart de Notebook. necesaria una cuenta de Dropbox.
  10. 10. Lectura Global Fase I: Imagen-palabra/palabra Fase II: Imagen/palabra Lectura Silábica Fase III: Imagen/sílabas Lectura Global de frases Fase IV: Imagen/frase 2 els. Escritura
  11. 11. Redes sociales
  12. 12. Gracias por vuestra atención Lupe Montero y Laura Muñino leoconlula@gmail.com

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