LA RED




 UN MODELO DE COOPERACIÓN HORIZONTAL
                   A TRAVÉS DE LAS TIC
REFERENCIAS BÁSICAS MECE
          año 2002

Programa de Cooperación Regional con Centroamérica
                          ...
- Implicación del Ministerio de Educación de España (formación de
profesionales de la educación, el uso de las TICs aplica...
Esquema ACTORES Y SOCIOS de la intervención
Lucha contra   la pobreza
Eje :
                                en la región


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Doble

                ...
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Doble

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Varios proyectos nacionales y

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enfoque
Doble

    mejora de la calidad
- La
de la educación de la
población centroamericana a
través del fortalecimiento ...
OBJETIVOS

Objetivo General:
Apoyo al fortalecimiento del sector educativo por medio de la mejora
de la calidad educativa ...
El Programa Regional            va dirigido principalmente a
las personas que intervienen en el proceso de enseñanza-apren...
Este Programa pretende alcanzar los siguientes resultados:


   1. Mejora del desempeño docente.


   2. Optimización de l...
55Líneas de Intervención
               Líneas de Intervención

                   estándares educativos regionales.
1. Pr...
INTERNACIONALIZACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
                      A FAVOR DE LA CALIDAD
El Informe a la UNESCO de la Comisió...
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                      A FAVOR DE LA CALIDAD
En este ámbito, La Comisión recomien...
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                      A FAVOR DE LA CALIDAD

Según se recoge en el borrador del ...
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                      A FAVOR DE LA CALIDAD

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LA RED CEDUCAR
CEDUCAR es un portal que pertenece a la Comunidad Educativa de
Centroamérica y República Dominicana. Está i...
LA RED CEDUCAR

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                                de compar...
LA RED CEDUCAR

En este portal ofrecerá la oportunidad de participar activamente en
cursos gratuítos en línea, comunidades...
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NORMATIVA:
Elaboración de normas y protocolos de colab...
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COMUNIDADES VIRTUALES:
Estrategias de dinamización de...
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FORMACIÓN:
1. La Plataforma de formación on line para prof...
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FORMULACIÓN VIRTUAL PARA                ACTUAL...
Actualización docente




  10 cursos elaborados por                      operativos
  Son propiedad de CEDUCAR gratuítos ...
Profesionalización
                                      (directores de escuela, evaluadores, asesores…)

Curso de Formaci...
Herramientas y recursos TIC
                                (Moodle, Joomla, Jclic, Hotpotatoes, Webquest etc…)
HERRAMIENT...
LA RED CEDUCAR
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Red de aulas de formación con teleconferencias

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COMPROMISOS
en cuanto a la gestión y administración de

1. Colocar la red CEDUCAR en la Agenda Regional de Educación 2009-...
COMPROMISOS
 en cuanto a los procesos de formación de

6. La CECC/SICA colaborará en la puesta en marcha en CEDUCAR de un ...
COMPROMISOS
 en cuanto a los recursos de

12. El equipo regional seleccionado para el proceso de formación será el encarga...
Hoja de Ruta
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Fernando Fajardo Fernández - La Red CEDUCAR, un modelo de cooperación horizontal a través de las TIC

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Presentación de Fernando Fajardo (AECID) para el II Encuentro Internacional TIC para la Cooperación al Desarrollo.

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Fernando Fajardo Fernández - La Red CEDUCAR, un modelo de cooperación horizontal a través de las TIC

  1. 1. LA RED UN MODELO DE COOPERACIÓN HORIZONTAL A TRAVÉS DE LAS TIC
  2. 2. REFERENCIAS BÁSICAS MECE año 2002 Programa de Cooperación Regional con Centroamérica (experiencia de más de 20 años en la región) Para la realización de este Programa hay que señalar el papel relevante de la CECC/SICA (Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana) como órgano dependiente del SICA (Sistema de Integración Centroamericano) responsable de la educación en la región.
  3. 3. - Implicación del Ministerio de Educación de España (formación de profesionales de la educación, el uso de las TICs aplicadas a la educación, la evaluación en el campo educativo, etc.) - Colaboración activa de otras Instituciones y Organismos: * Fundación FODIP y el Instituto IL3 de la Universidad de Barcelona (trabaja conjuntamente con los diferentes países en el diseño de propuestas comunes) * UNESCO - IIPE * Consejería de la Comunidad de Madrid (asesoramiento en la realización de plataformas educativas y en la cesión de sistemas operativos de carácter gratuito en el campo educativo) etc. * Junta de Extremadura (Programa LINEX)
  4. 4. Esquema ACTORES Y SOCIOS de la intervención
  5. 5. Lucha contra la pobreza Eje : en la región estrategia Doble enfoque Doble
  6. 6. estrategia Doble un programa regional Varios proyectos nacionales y Doble ámbito de intervención (nacional y regional) MAXIMIZACIÓN DEL IMPACTO * Focalización de la ayuda * Complementariedad * Convergencia * Aprovechamiento de recursos humanos y materiales, productos y buenas experiencias INTEGRACIÓN REGIONAL
  7. 7. enfoque Doble mejora de la calidad - La de la educación de la población centroamericana a través del fortalecimiento de las capacidades nacionales - La contribución al proceso de integración de los países de la zona, como uno de los principales medios para que alcancen niveles adecuados de desarrollo económico y social
  8. 8. OBJETIVOS Objetivo General: Apoyo al fortalecimiento del sector educativo por medio de la mejora de la calidad educativa con un enfoque de reducción de la pobreza y fomento de modelos de desarrollo educativos sostenibles a nivel regional y nacional. Objetivo Específico: Mejorar la calidad educativa en la Región a través de la formación de los agentes del proceso educativo, el fortalecimiento a las instituciones rectoras y el desarrollo de las TICs, la investigación y la evaluación.
  9. 9. El Programa Regional va dirigido principalmente a las personas que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Los agentes de la educación, que deben de garantizar la calidad de la enseñanza Los intermediarios del grupo meta, los/as niños/as en edad escolar. Por ello, la principal finalidad del Programa recae en la formación de este colectivo, al cual se pretende ofrecer un acceso a las herramientas que contribuyan a la mejora de la calidad de su trabajo en el campo educativo.
  10. 10. Este Programa pretende alcanzar los siguientes resultados: 1. Mejora del desempeño docente. 2. Optimización de la gestión de los centros escolares. PROYECTOS NACIONALES 3. Articulación y fortalecimiento de los sistemas educativos de la región. 5 Líneas de Intervención
  11. 11. 55Líneas de Intervención Líneas de Intervención estándares educativos regionales. 1. Propuestas de 2. Opciones de formación profesional, a través de las TICs, para los actores del proceso educativo. 3. Fortalecimiento y modernización de las instituciones rectoras de la educación regional. investigación educativa en la región. 4. Incremento de la 5. Establecimiento y habilitación de Centros de Recursos y Portal educativo.
  12. 12. INTERNACIONALIZACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS A FAVOR DE LA CALIDAD El Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI hace hincapié en “la importancia del intercambio de docentes y de la asociación entre instituciones de diferentes países, que aportan un valor añadido indispensable a la calidad de la educación”. Propone, como pauta, ayudar a los países a realzar la dimensión internacional de la enseñanza y la difusión de las tecnologías de la información, así como el intercambio de estudiantes, de docentes y de investigadores.
  13. 13. INTERNACIONALIZACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS A FAVOR DE LA CALIDAD En este ámbito, La Comisión recomienda sobre el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: • La diversificación y el mejoramiento de la enseñanza a distancia gracias al uso de las nuevas tecnologías • Una mayor utilización de estas tecnologías en el marco de la educación de adultos, especialmente para la formación continua del personal docente • El fortalecimiento de las infraestructuras y las capacidades de cada país en lo tocante al desarrollo en esta esfera, así como la difusión de las tecnologías en el conjunto de la sociedad; como condiciones previas a su uso en el marco de los sistemas educativos formales • La puesta en marcha de programas de difusión de las nuevas tecnologías.
  14. 14. INTERNACIONALIZACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS A FAVOR DE LA CALIDAD Según se recoge en el borrador del documento Guía para la integración de las TIC en Cooperación de AECID, los resultados de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información, auspiciada por Naciones Unidas (Ginebra, Diciembre 2003 - Túnez, Noviembre 2005) comprometen de forma inequívoca a los sistemas de Ayuda Oficial al Desarrollo a integrar las TIC en sus actuaciones y modo de operar. De igual modo, en otros foros y organizaciones de desarrollo, como el CAD/OCDE, Naciones Unidas, los G77 y G8 se justifica la necesidad de aprovechar las TIC para impulsar el desarrollo humano.
  15. 15. INTERNACIONALIZACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS A FAVOR DE LA CALIDAD Del mismo documento, se extrae la cita del Secretario General de NNUU, Kofi Annan, decidido promotor de la integración de las TIC en el desarrollo que en su Informe del Milenio (2000) destacaba el aprovechamiento de las TIC para el desarrollo como una de las siete prioridades a corto y medio plazo, afirmando que “las nuevas tecnologías brindan una oportunidad sin precedentes de que los países en desarrollo se salten las primeras fases del desarrollo. Hay que hacer todo lo posible para maximizar el acceso de sus pueblos a las nuevas redes de información”.
  16. 16. INTERNACIONALIZACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS A FAVOR DE LA CALIDAD Coherente con estos planteamientos anteriores, el Programa para la Mejora de la Calidad Educativa tres objetivos: propone para la consecución de la calidad - la mejora del desempeño docente - la adecuación en la gestión de los centros y - la articulación de los sistemas educativos.
  17. 17. LA RED CEDUCAR CEDUCAR es un portal que pertenece a la Comunidad Educativa de Centroamérica y República Dominicana. Está integrado por ocho países: - Belice - Guatemala - El Salvador - Honduras - Nicaragua - Costa Rica - Panamá y - Rep.Dominicana
  18. 18. LA RED CEDUCAR 8 países unidos con la finalidad de compartir recursos educativos, experiencias de aprendizaje y propuestas innovadoras diseñadas por docentes, asesores/as de diferentes especialidades, que facilitan la mediación pedagógica en los diferentes niveles educativos, mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para ser aplicadas en las instituciones educativas, como respuesta a las necesidades del siglo XXI.
  19. 19. LA RED CEDUCAR En este portal ofrecerá la oportunidad de participar activamente en cursos gratuítos en línea, comunidades virtuales, foros, así como beneficiarse del uso de la biblioteca y la descarga de recursos. CEDUCAR forma parte oficialmente de a partir de febrero de 2008. Desde septiembre de 2007 se conformó un comité técnico de representantes de la RED, que ha trabajado como enlace regional.
  20. 20. LA RED CEDUCAR Areas en desarrollo NORMATIVA: Elaboración de normas y protocolos de colaboración entre los países para el portal CEDUCAR. GUÍA DE PROCEDIMIENTOS (condiciones, requisitos y modalidades para la aportación de materiales virtuales al banco común de la red de CEDUCAR) experiencia de Fomento del uso de recursos y contenidos compartidos y de acceso libre Licencias
  21. 21. LA RED CEDUCAR Areas en desarrollo COMUNIDADES VIRTUALES: Estrategias de dinamización de las redes de comunidades virtuales de aprendizaje entre pares: Artes Plásticas Asesores de Matemática Biodiversidad Integrantes de Gobiernos Estudiantiles Profesor@s de Inglés de Secundaria TIC aplicadas a la Educación. Educación Preescolar Evaluación de CEDUCAR y Creación de Comunidades Virtuales Gestiones Curso Formación de Tutores Orientación y Tecnología: Ventana al Conocimiento Equipos editoriales de
  22. 22. LA RED CEDUCAR Areas en desarrollo FORMACIÓN: 1. La Plataforma de formación on line para profesionales de la educación. TRES ÁREAS DE FORMACIÓN: - Actualización - Profesionalización - Herramientas y recursos en TIC 2. La red de aulas de formación con teleconferencias
  23. 23. LA RED CEDUCAR Areas en desarrollo FORMULACIÓN VIRTUAL PARA ACTUALIZACIÓN FORMACIÓN EN TIC ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN DE PROFESORADO •Directores de escuela (IIPE- • OnLine •Curso de Editores Virtuales UNESCO) (IL3) 1. La informática en la enseñanza de •Curso de Tutores Telemáticos Lengua y Literatura (IL3) 2. La intervención motivacional en el •Evaluación educativa aula •Experto en Moodle 3. Gestión y control de la disciplina •Aplicaciones con HotPotatoes en el aula •Investigación educativa 4. Equipos de trabajo y trabajo en •Max equipo 5. Estrategias de resolución de •Especialistas en TICS problemas matemáticos 6. La informática en la enseñanza de las Ciencias Sociales 7. La informática en la enseñanza de Otros… las Ciencias Experimentales 8. La informática en la enseñanza de las Matemáticas 9. Estilos de aprendizaje 10. Nuevos enfoques sobre la enseñanza
  24. 24. Actualización docente 10 cursos elaborados por operativos Son propiedad de CEDUCAR gratuítos para todos los países.
  25. 25. Profesionalización (directores de escuela, evaluadores, asesores…) Curso de Formación de Editores: 35 alumnos. 160 horas. ¡! Alimentar el banco de cursos compartidos: dos cursos antes de Marzo de 2009 a la plataforma. Curso Formación de Tutores Telemáticos: 30 alumnos. 80 horas. EN ELABORACIÓN… Formación y Gestión de Directores Escolares: BUENOS AIRES Formación de Evaluadores de la educación: en colaboración con la
  26. 26. Herramientas y recursos TIC (Moodle, Joomla, Jclic, Hotpotatoes, Webquest etc…) HERRAMIENTAS WEB 2.0: El uso de los podcast en educación Kalipedia: El desarrollo de los contenidos por áreas temáticas, por Santillana en Red. La Wiki Dominicana, como experiencia orientadora para la wiki centroamericana. Ejemplos de recursos y herramientas desarrolladas por países de la región con miras a crear un banco de experiencias Recursos en los portales de las Comunidades Autónomas españolas (Asturias, Rioja y Andalucía) y del Ministerio de Educación de España. Herramientas para la comunidad escolar desde páginas web personales por la Comunidad de Madrid. La última versión del MAX por la Comunidad Autónoma de Madrid. Se pretende potenciar la cesión gratuíta, para su adaptación (conocida por “tropicalización”), de los cursos que entidades públicas españolas ofertan a los docentes. También propiciar la cooperación horizontal entre países.
  27. 27. LA RED CEDUCAR Areas en desarrollo Red de aulas de formación con teleconferencias como instrumento para la consolidación de comunidades de conocimiento y para la formación.
  28. 28. LA RED CEDUCAR Areas en desarrollo Red de aulas de formación con teleconferencias 8 países intercomunicados
  29. 29. COMPROMISOS en cuanto a la gestión y administración de 1. Colocar la red CEDUCAR en la Agenda Regional de Educación 2009-2011. 2. Formalización de la red CEDUCAR mediante la designación de los/las representantes ante la CECC/SICA. Calendario de reuniones de seguimiento anual. 3. Fortalecer los lazos de hermanamiento con RELPE y sus equipos. Taller de formación primer trimestre del 2009. 4. Lanzamiento oficial de CEDUCAR en Marzo 2009. 5. Elaborar y aprobar oficialmente el Protocolo de Actuación de CEDUCAR y su Manual de Seguimiento.
  30. 30. COMPROMISOS en cuanto a los procesos de formación de 6. La CECC/SICA colaborará en la puesta en marcha en CEDUCAR de un aula virtual para RELPE, para la que se firmará una carta de intenciones con un plan de acción entre la SGCECC/SICA y RELPE. 7. Por su parte, RELPE se compromete a promocionar la oferta formativa de CEDUCAR a través del sitio y de la newsletter de RELPE. * Mecanismos de comunicación virtual (un foro, una comunidad virtual, etc.) 8. Ofrecer un proceso de formación dirigido a los técnicos especialistas en TICs de los Ministerios de Educación y a los miembros del equipo de CEDUCAR en las herramientas didácticas y recursos virtuales. 9. Poner en marcha en los diferentes países de la región los cursos de formación, capacitación y actualización docente que se ofertan desde la plataforma CEDUCAR. 10. Realizar en cada país un proceso de monitoreo y evaluación en el desarrollo de cada uno de los cursos. 11. Ofrecer recursos y herramientas pedagógicas a los técnicos y responsables del portal de CEDUCAR.
  31. 31. COMPROMISOS en cuanto a los recursos de 12. El equipo regional seleccionado para el proceso de formación será el encargado de la elaboración de un compendio de software didáctico educativo y de herramientas y recursos para uso libre. 13. Definir una estrategia para multiplicar los cursos sobre Edición y Tutoría de la plataforma CEDUCAR. Curso de Formación de Editores (El Salvador ) Cursos de Editores y Tutores (Honduras) 14. Informar y concienciar en la Región acerca de la licencia Creative Commons como alternativa para el fomento de la educación desde una perspectiva más libre, participativa y enriquecedora. 15. Establecer vínculos entre la red CEDUCAR y AGREGA (Asociación de comunidades autónomas de España para compartir contenidos educativos) para colaboraciones futuras. En cuanto a las salas de formación por videoconferencia: 16. Formar al personal responsable de la administración de la sala y a los desarrolladores y dinamizadores de actividades de formación en las Salas de Videoconferencia.
  32. 32. Hoja de Ruta 1. DESIGNACIÓN DEL RESPONSABLE DE LA RED CEDUCAR 2. SALA DE VIDEOCONFERENCIA Recepción del responsable de la CECC Estudios de planos y propuesta tecnológica Designación de técnico de sala y dinamizador de la formación 3. AUTORIZACIÓN PARA LA REUNIONES DEL EQUIPO CEDUCAR Elaboración del protocolo de actuación Administración y gestión de la plataforma (tutores, administradores de la plataforma…) Estrategia para la participación en CREATIVE COMMONS Estrategia de formación de editores virtuales y tutores telemáticos 4. FORMACIÓN DE TUTORES PARA LANZAR LA OFERTA FORMATIVA DE 10 CURSOS DE CEDUCAR Designación de un responsable de la formación Designación de un administrador de la plataforma 5. DESIGNACIÓN DE ESPECIALISTA PARA LA “TROPICALIZACIÓN DEL MAX” 6. DESIGNACIÓN DE ESPECIALISTAS PARA RECURSOS FORMACIÓN WEB 2.0 7. SELECCIÓN DE LOS ESPECIALISTAS PARA EL TRABAJO RELPE Y CEDUCAR 8. LANZAMIENTO OFICIAL DEL PORTAL 9. REPRESENTACIÓN OFICIAL PARA PARTICIPAR EN AGREGA
  33. 33. FIN Gracias por su atención

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