Temas jornada reflexion

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Diapositivas que tratan de los tres primeros temas de la jornada de reflexión.

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  • 1. Prof. Luis Astuhuamán Frías Tarma – 2013
  • 2. Establecer estrategias de difusióndel Plan Anual de Mejora de los aprendizajes a las familias y Factores que influyen comunidad en el aprendizaje ¿Qué temas se abordan enCompromisos de los una Jornada de Reflexión?diversos actores que Uso efectivo del permitan lograr lasmetas de aprendizaje tiempo planteados Estrategias para Definición de metas que ningún de aprendizaje por estudiante se aula quede atrás
  • 3. 1. FACTORES QUE INFLUYEN EN ELLOGRO DE APRENDIZAJES Las características de los estudiantes. Lo que implica saber quiénes son, dónde están, cómo aprenden.
  • 4.  Las características de la geografía y el sistema ecológico. Ubicación geográfica y características (clima, suelo y agua); la biodiversidad y reservas naturales y principales problemas ambientales.
  • 5. Identificar las características de estos factores, nosproporciona información para: La Calendarización El horario escolar
  • 6. Preguntas que pueden ayudar ala reflexión: ¿Nuestra I.E. favorece el desarrollo de una educación pertinente a las características socioeconómicas y culturales de nuestros estudiantes? ¿En qué medida tener información sobre las características socioeconómicas y culturales de nuestros estudiantes, nos ayuda a organizar, planificar y evaluar los aprendizajes de manera pertinente y eficaz?
  • 7.  Los saberes previos. Iniciar un ciclo o grado, implica conocer el nivel real de los estudiantes, para determinar las metas de aprendizaje.
  • 8.  Las expectativas con las cuales los directivos y el maestro desarrollan su labor.
  • 9.  El uso del material educativo con las cuales los directivos y el maestro desarrollan su labor.
  • 10. 2. USO EFECTIVO DEL TIEMPO En EBR existe una exigencia de tiempo efectivo anual de clases: 630 h(Ed. Inicial), 1100 h (Ed. Primaria), 1200 (Ed. Secundaria). Debemos buscar que este tiempo sea efectivo, significativo y eficaz.
  • 11. 3. DEFINICIÓN DE METAS DE APREN-DIZAJE POR AULA Un tema importante es saber, si a nivel de las aulas de la I.E., los directivos y docentes saben exactamente ; ¿hacia dónde van?, ¿cuáles son los resultados de aprendizaje que debe alcanzarse durante el año escolar en el aula?