Los niños y las tecnologías de la información

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Trabajo de los estudiantes de EIT 710 Cambridge College

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Los niños y las tecnologías de la información

  1. 1. Los Niños y las Tecnologías de la Información Autor: Carlos Ruggeroni Preparado por: Dámaris Colón y Awilda Pérez
  2. 2. Tabla de Contenido <ul><li>1.Los efectos de la tecnología en la sociedad: La era post-determinista </li></ul><ul><li>2.Tecnología y Ética </li></ul><ul><li>3. Soluciones Propuestas a las problemáticas éticas planteadas </li></ul><ul><li>3.1 Soluciones legales </li></ul><ul><li>3.2 autorregulaciones </li></ul><ul><li>3.3 Soluciones técnicas </li></ul><ul><li>3.4 Capacitación de la comunidad informática </li></ul>
  3. 3. Tabla de Contenido (Continuación) <ul><li>3.5 La educación de los niños sobre este tema </li></ul><ul><li>4. Los problemas concretos </li></ul><ul><li>4.1 Aislamiento social </li></ul><ul><li>4.2 Competencia y Violencia </li></ul><ul><li>4.3 La propiedad intelectual </li></ul><ul><li>4.4 El desplazamiento de la toma de decisiones sobre computadoras </li></ul><ul><li>“ inteligentes” </li></ul><ul><li>5. A manera de cierre </li></ul><ul><li>6. Cuadro Sinóptico </li></ul>
  4. 4. Introducción <ul><li>El éxito de la rápida incorporación de las tecnologías informacionales en la sociedad se relacionan con factores como el progreso y el confort. Hay aspectos de la sociedad que son afectados por esta incorporación rápida. Uno de los aspectos puede ser los aprendizajes espontáneos que los niños adquieren mediante las Tecnologías de la Información. Cabe señalar que el desarrollo de estas tecnologías , aparece como una característica estructural de su desarrollo. </li></ul>
  5. 5. Objetivos <ul><li>Los estudiantes definirán lo conceptos tecnología y ética. </li></ul><ul><li>Los estudiantes demostrarán comprensión de los efectos de la tecnología en la sociedad y las soluciones propuestas a las problemáticas éticas planteadas </li></ul><ul><li>Los estudiantes compararán el efecto de la tecnología en la sociedad actual versus la sociedad postdeterminista. </li></ul>
  6. 6. Definición: Paradigma <ul><li>paradigma. (Del lat. paradigma, y este del gr. παράδειγμα). m. Ejemplo o ejemplar. || 2. Ling. Cada uno de los esquemas formales en que se organizan las palabras nominales y verbales para sus respectivas flexiones. || 3. Ling. Conjunto cuyos elementos pueden aparecer alternativamente en algún contexto especificado; p. ej., niño, hombre, perro, pueden figurar en El -- se queja. Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2005. © 1993-2004 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. </li></ul>
  7. 7. 1.Los efectos de la tecnología en la sociedad: La era post-determinista <ul><li>La tecnología aparece como modeladora de la Sociedad en una relación directa de causa y efecto. Edge(1995), Lyon(1995), Mackay(1995, Markus(1996), Dahlbom y Mathiassen(1996) acuerdan que el determinismo tecnológico deja afuera cualquier movimiento de los autores que usan tecnologías osea no incluye como efecto a las intenciones de los usuarios. La acción entre tecnología y sociedad no es recíproca. </li></ul>
  8. 8. Una postura crítica acerca del paradigma determinista <ul><li>Aproximaciones teóricas </li></ul><ul><li>para interpretar </li></ul><ul><li>la relación </li></ul><ul><li>Tecnología- Sociedad </li></ul>Los efectos emergen no de las características materiales de las tecnologías sino en la forma que estas son usadas por las personas Actor racional Marques La tecnología es un síntoma del cambio social Tecnología con síntoma (Williams) Mackay Sociedad y tecnología se consideran problemática La sociedad se adapta a la tecnología Lyon Analiza los cambios tecnológicos como fruto de una interacción social La tecnología como un producto social Edge Modelo lineal Determinismo Tecnológico Aspectos Generales Perspectiva Fuente
  9. 9. 2. Tecnología y Ética <ul><li>Los rápidos desarrollos y las formas del uso de las TIC en la sociedad, generan problemáticas éticas. </li></ul><ul><li>Los aspectos éticos de un producto tecnológico deberían ser pensados durante la fase de diseño de dicho producto, aplicación o hardware. </li></ul><ul><li>¿Quién se hace cargo de las interacciones inesperadas? </li></ul>
  10. 10. <ul><li>La interactividad permite una serie de menús de los cuales servirse para construir una información. </li></ul>2. Tecnología y Ética
  11. 11. 3. Soluciones propuestas a las problemáticas éticas planteadas <ul><li>No toda problemática ética es una problemática legal. La postura ética pocas veces complace el interés personal. </li></ul><ul><li>3.1 Soluciones Legales </li></ul><ul><li>Los problemas para este tipo de soluciones son el factor tiempo y el factor innovación </li></ul>
  12. 12. Autorregulaciones <ul><li>Las autorregulaciones tienen que ver con las decisiones personales que los individuos seleccionan de acuerdo a sus propios códigos éticos. </li></ul>
  13. 13. Problemas Concretos <ul><li>4.1 Aislamiento Social </li></ul><ul><ul><li>Aunque la realidad es que la Internet ofrece la oportunidad de mantener en comunicación a varios niños de diferentes parte del mundo a la vez, el tiempo que invierten frente a una computadora que no les permite interacción de persona a persona. </li></ul></ul><ul><ul><li>Para prevenir este aislamiento se pueden emplear actividades de enseñanza grupal que promuevan la participación entre pares y grupos (chat, e-mail, foros). </li></ul></ul>
  14. 14. Aislamiento Social <ul><li>4.2 Competencia y violencia </li></ul><ul><ul><li>El juego que es parte escencial de la infancia está siendo afectado por la constante exposición a juegos electrónicos que a su vez promueven la competencia y la violencia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los juegos electrónicos son la primera experiencia con la tecnología que experimentan los niños. La responsabilidad está de los padres al seleccionar el tipo de juegos que utilizarán los niños. </li></ul></ul>
  15. 15. Aislamiento social <ul><li>4.3 La propiedad intelectual </li></ul><ul><ul><li>Debido al fácil acceso a la información y la reproducción de dicha información a través de la internet, es importante que se le enseñe a los niños sobre la importancia del derecho intelectual y sus implicaciones legales. </li></ul></ul>
  16. 16. Actividades <ul><li>Reflexión </li></ul><ul><li>Lectura dirigida – Maestro y Estudiante </li></ul><ul><ul><li>Presentación en Power Point </li></ul></ul><ul><li>Asignación – comparar el efecto de la tecnología en la época actual. Un escrito en Word. </li></ul>
  17. 17. Assessment <ul><li>Búsquedas en Internet – conceptos ética y tecnología. </li></ul><ul><li>Bosquejo de los conceptos presentados. </li></ul><ul><li>Trabajo cooperativo – análisis de los efectos de la tecnología. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Gracias por su atención </li></ul>

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