SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
1.Fecha:____________

                                                                               2.NC:_______________


                          MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA - MEP
                   TRIBUNAL SUPREMO DE ELECCIONES - TSE
         PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO - PNUD
          PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA - UNICEF



Estimado/a estudiante:
La Fundación Omar Dengo, el Ministerio de Educación Pública, PNUD, UNICEF y el Tribunal
Supremo de Elecciones, están desarrollando el proyecto “Constructores de democracia:
capacidades de los jóvenes para la ciudadanía activa y la realización personal”. Su finalidad
es trabajar con estudiantes como vos, que estudian en colegios públicos, para fomentar las
habilidades de participación democrática y la ciudadanía activa.

Actualmente, estamos solicitando información para terminar de construir unos
cuestionarios, que esperamos nos permitan averiguar cómo beneficia el proyecto a los/as
participantes. Por ello, es muy importante la ayuda que nos podás brindar llenando este
cuestionario.

Es importante que tomés en cuenta lo siguiente:

      La información que nos des será tratada de manera CONFIDENCIAL, es decir, nadie
       sabrá lo que marcaste en el cuestionario, y se utilizará solo para mejorar el proyecto
       “Constructores de democracia”.

      Llenar este documento no significará para vos ningún riesgo, ni físico, ni
       psicológico, ni legal.

      Llenar este cuestionario no implica obtener algún beneficio a cambio.

      Tu participación es voluntaria, es decir, tenés el derecho a negarte a participar en
       cualquier momento.

Si tenés dudas y querés saber más sobre el cuestionario, podés comunicarte con la Doctora
María Eugenia Bujanda al número 527-6014. Si sos estudiante de un colegio público del país
y estás dispuesto/a a colaborar, por favor, llena completamente el siguiente cuestionario. De
lo contrario, devolvelo en blanco.



ES MUY IMPORTANTE QUE CONTESTÉS EL CUESTIONARIO CON TODA HONESTIDAD. RECORDÁ QUE ESTO
NO ES UN EXAMEN, NO HAY REPUESTAS BUENAS O MALAS. SÓLO NOS INTERESAN TUS OPINIONES SOBRE

LOS TEMAS A TRATAR. TUS RESPUESTAS SON MUY IMPORTANTES. POR ESO, TRATÁ DE CONTESTAR

TODAS LAS SECCIONES DEL CUESTIONARIO.




                                                                                           1
PRIMERA PARTE

A continuación se presentan unas preguntas sobre tus datos personales. Por favor,
encerrá en un círculo la información que se solicita o completá los datos
necesarios.

1. ¿A qué hora empezaste a llenar el cuestionario? ____________________________

2. ¿Cuál es tu sexo?: 1. Masculino                                2. Femenino

3. ¿Cuál es tu edad?: _________años

4. ¿Estás matriculado/a en un colegio?:

1. Público académico           2. Público técnico           3. Nocturno      4. CINDEA

5. ¿Cuál es el nombre de tu colegio?: _______________________________________

6. ¿En cuál provincia vivís?: ___________________

7. ¿Y en cuál cantón vivís?:____________________

8. ¿Y en cuál distrito?:_________________________

9. ¿Cuál fue el último año de estudios que terminó tu papá?:____________________

10. ¿Cuál fue el último año de estudios que terminó tu mamá?:__________________

11. ¿En qué año estás?:               1. Sétimo             2. Décimo

12. ¿Pensás terminar todos los años de colegio (sacar el Bachillerato)?:

1. Sí                2. No

13. ¿Pensás seguir estudiando cuando terminés el colegio?

1. Sí                2. No

14. ¿Qué tan satisfecho/a estás con la educación que recibís en tu colegio?

1. Nada        2. Poco             3. Algo          4. Bastante      5. Mucho

15. ¿Qué tan útil (o importante) te parece lo que se aprende en la materia de
Educación Cívica?


1. Nada    2. Poco       3. Algo     4. Bastante      5. Mucho    88.No la he recibido




                                                                                         2
16. Por favor indica si…

                                                                                     1. SI   2. NO
         1. Tenés tanque de agua caliente en tu casa, para suministrar agua
            caliente al fregadero, lavatorios y ducha, entre otros.
         2. Tenés teléfono celular propio.
         3. Tenés acceso a Internet en la casa.
         4. Tenés televisión por cable en la casa.
         5. Tenés auto propio.



         SEGUNDA PARTE

         17. A continuación se presentan unas frases. Te pedimos que las leás con cuidado
         y nos indiqués encerrando en un círculo qué tan capaz te considerás de cumplir
         con lo que se menciona en cada frase.

         Para contestar utiliza las siguientes posibilidades:



                       1                   2                  3                      4
                   Nada capaz         Algo capaz           Bastante             Totalmente
                                                            capaz                  capaz


¿Qué tan capaz te sentís de…                                        1       2        3            4
                                                                  Nada     Algo   Bastante   Totalmente
                                                                  capaz   capaz    capaz       capaz

1. Expresar tus opiniones confiando en que serán respetadas.          1     2        3           4

2. Intercambiar tus opiniones con los demás.                          1     2        3           4

3. Proponer temas importantes para una discusión.                     1     2        3           4
4. Llegar a tomar decisiones que consideren varios puntos de          1     2        3           4
vista.
5. Reconocer la importancia que tienen las opiniones de otras
personas.
6. Expresar tus opiniones pensando en que serán tomadas en            1     2        3           4
cuenta.
7. Lograr que otras personas te escuchen.                             1     2        3           4




                                                                                                 3
¿Qué tan capaz te sentís de…                                      1       2        3            4
                                                                Nada     Algo   Bastante   Totalmente
                                                                capaz   capaz    capaz       capaz

8. Decir tus opiniones a otras personas.                          1       2        3           4
9. Animar a las personas para que compartan su opinión.           1       2        3           4
10. Comunicar a otras personas las ideas que te preocupan.        1       2        3           4
11. Expresar con claridad tus ideas.                              1       2        3           4
12. Escuchar con tranquilidad a las personas que opinan           1       2        3           4
diferente a vos.
13. Cambiar de opinión cuando las razones de los demás son        1       2        3           4
mejor que las tuyas (por ejemplo en una discusión grupal).
14. Explicar tus opiniones a las demás personas.                  1       2        3           4
15.Reconocer que las ideas de los demás te pueden ayudar a
mejorar las tuyas.
16. Considerar varias opiniones antes de tomar una decisión       1       2        3           4
grupal.
17. Respetar a las personas cuando están hablando.                1       2        3           4
18. Dejar hablar a las personas que no han dado su opinión.       1       2        3           4
19. Ponerte de acuerdo con los demás cuando conversas             1       2        3           4
dentro de un grupo.
20. Aceptar que otras personas opinen diferente a vos.            1       2        3           4
21. Respetar las decisiones tomadas dentro de un grupo de         1       2        3           4
personas.
22. Escuchar con atención lo que los demás opinan.                1       2        3           4
23. Respetar las opiniones de los demás aunque no las             1       2        3           4
compartás.
24. Dialogar con otras personas que no piensan igual que vos.     1       2        3           4




                                                                                              4
TERCERA PARTE


          18. Siguiendo los pasos de las preguntas anteriores, encerrá en un círculo el
          número que más se acerca a tu situación. Utilizá el mismo tipo de respuesta que
          antes.

                     1                    2                    3                4
                 Nada capaz          Algo capaz             Bastante       Totalmente
                                                             capaz            capaz


¿Qué tan capaz te sentís de….?                                      1        2        3            4
                                                                  Nada     Algo    Bastante   Totalmente
                                                                  capaz    capaz    capaz       capaz

1. Obtener lo que querés aunque alguien se oponga.                     1     2        3             4

2. Decidir por vos mismo(a) cómo hacer las cosas en tu vida (en        1     2        3             4
el día a día).
3. Resolver problemas difíciles si te esforzás lo suficiente.          1     2        3             4

4. Tomar decisiones sobre tus actividades de todos los días.           1     2        3             4

5. Ser persistente hasta alcanzar tus metas.                           1     2        3             4
6. Pensar qué podés hacer para mejorar tu vida.                        1     2        3             4
7. Manejar bien situaciones que no esperaba.                           1     2        3             4

8. Decidir cómo te gustaría ayudar a la sociedad.                      1     2        3             4

9. Permanecer tranquilo/a cuando te encontrás en dificultades.         1     2        3             4

10. Decidir qué te gustaría hacer para mejorar las cosas que           1     2        3             4
ocurren a tu alrededor.
11. Esforzarte por resolver la mayoría de los problemas.               1     2        3             4
12. Pensar en varias alternativas para resolver un problema.           1     2        3             4
13. Tomar tus propias decisiones con respecto a qué hacer en tu        1     2        3             4
tiempo libre.
14. Saber lo que debés hacer, cuando te encontrás en una               1     2        3             4
situación difícil.
15. Tomar tus propias decisiones con respecto a cómo gastar tu         1     2        3             4
dinero.
16. Pensar qué cosas querés lograr en la vida.                         1     2        3             4
17. Decidir con qué amistades pasás tu tiempo libre.                   1     2        3             4



                                                                                                5
CUARTA PARTE

       19. Ahora te proponemos una serie de actividades y quisiéramos que nos contés
       qué tanta disposición para realizarlas tendrías. Nuevamente te vamos a pedir que
       encerrés en un círculo la opción que mejor refleje tu situación.

       Utilizá estas respuestas para contestar:

                       1           2           3                                        4
                     Nada        Algo      Bastante                                Totalmente
                  dispuesto/a dispuesto/a dispuesto/a                              dispuesto/a


                                                                     1         2         3          4
Yo estaría dispuesto/a a…                                          Nada       Algo    Bastante Totalmente
                                                                 dispuesto dispuesto dispuesto dispuesto


1. Ayudar a personas enfermas aunque no las conozca muy             1          2         3            4
bien.

2. Cuidar a los hijos/as de otras personas (sin cobrar).            1          2         3            4

3. Participar en un grupo religioso o vinculado a una iglesia.      1          2         3            4

4. Ayudar en una organización de caridad.                           1          2         3            4

5. Participar activamente en un partido político.                   1          2         3            4

6. Pertenecer a un grupo social, por ejemplo un grupo de            1          2         3            4
defensa del medio ambiente.

7. Participar en algún grupo del colegio (por ejemplo de            1          2         3            4
lectura, pintura, poesía, entre otros).

8. Formar parte de algún grupo deportivo.                           1          2         3            4

9. Ayudar a pedir dinero para un proyecto como la Teletón o         1          2         3            4
la Cruz Roja.

10. Ayudar a organizar un evento del barrio o de la                 1          2         3            4
comunidad.

11. Exponer un tema o una propuesta ante una institución o          1          2         3            4
un político.

12. Hacer cosas para mejorar mi barrio y comunidad.                 1          2         3            4
13. Ser parte la directiva de algún grupo dentro del colegio.       1          2         3            4
14. Escribir una carta de opinión para un periódico.                1          2         3            4




                                                                                                  6
1         2         3          4
                                                                  Nada       Algo    Bastante Totalmente
                                                                dispuesto dispuesto dispuesto dispuesto
15. Formar parte de un grupo cultural, por ejemplo un grupo         1         2         3            4
de teatro.

16. Firmar una petición para una causa social, por ejemplo la       1         2         3            4
protección del ambiente.

17. Recoger firmar para una causa social como la prevención         1         2         3            4
de la violencia.

18. Contactar (personalmente, por teléfono o correo) a un           1         2         3            4
funcionario/a público para expresar mi opinión sobre algún
asunto.

19. Unirse a alguna actividad de protesta (marcha, reunión o        1         2         3            4
manifestación).

20. Formar parte de la directiva de un grupo de mi                  1         2         3            4
comunidad.

21. Pedir información sobre actividades locales en un centro        1         2         3            4
de información de la comunidad.

22. Ser voluntario/a en alguna actividad del colegio.               1         2         3            4

23. Ayudar a personas de otros países que acaban de llegar          1         2         3            4
a Costa Rica.

24. Dar dinero para una buena causa social.                         1         2         3            4

25. Participar en una campaña política del país.                    1         2         3            4

26. Trabajar como guía en un proceso electoral.                     1         2         3            4

27. Lanzarme como candidato al gobierno estudiantil.                1         2         3            4

28. Participar en una discusión sobre algún asunto social.          1         2         3            4

29. Conversar sobre algún tema político.                            1         2         3            4

30. Ser voluntario/a en una organización de servicio a la           1         2         3            4
comunidad.

31. Usar Internet (chats, foros, blogs) para expresar mi            1         2         3            4
opinión sobre un tema en particular.


      ¿A qué hora terminaste de llenar el cuestionario?:___________________________



                 MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN

                                                                                                 7

More Related Content

What's hot

6. Cosechar. educación para el respeto cultural, la reconciliación y la solid...
6. Cosechar. educación para el respeto cultural, la reconciliación y la solid...6. Cosechar. educación para el respeto cultural, la reconciliación y la solid...
6. Cosechar. educación para el respeto cultural, la reconciliación y la solid...Jhoani Rave Rivera
 
Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...
Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...
Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...sjmng04
 
Tema no
Tema noTema no
Tema nodanyrg
 
Como ganar amigos e influir sobre los demas
Como ganar amigos e influir sobre los demasComo ganar amigos e influir sobre los demas
Como ganar amigos e influir sobre los demassdlt
 
4. Abonar. educación para vivir en armonía con la naturaleza
4. Abonar. educación para vivir en armonía con la naturaleza4. Abonar. educación para vivir en armonía con la naturaleza
4. Abonar. educación para vivir en armonía con la naturalezaJhoani Rave Rivera
 
Tecnicas evaluacion competencias emocionales
Tecnicas evaluacion competencias emocionalesTecnicas evaluacion competencias emocionales
Tecnicas evaluacion competencias emocionalescarlafig
 
Qué es el tazón de la ética
Qué es el tazón de la éticaQué es el tazón de la ética
Qué es el tazón de la éticaAdriana Leal
 
118ideas para-mejorar-la-convivencia
118ideas para-mejorar-la-convivencia118ideas para-mejorar-la-convivencia
118ideas para-mejorar-la-convivenciaCarito Garcia
 
Bienestar en el agilismo
Bienestar en el agilismoBienestar en el agilismo
Bienestar en el agilismobelarga
 
Portafolio virtual blogger hdp clase 02
Portafolio virtual blogger hdp clase 02Portafolio virtual blogger hdp clase 02
Portafolio virtual blogger hdp clase 02Lorena Reyes Rodriguez
 

What's hot (12)

6. Cosechar. educación para el respeto cultural, la reconciliación y la solid...
6. Cosechar. educación para el respeto cultural, la reconciliación y la solid...6. Cosechar. educación para el respeto cultural, la reconciliación y la solid...
6. Cosechar. educación para el respeto cultural, la reconciliación y la solid...
 
Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...
Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...
Taller para adolescentes aprendiendo a comunicarnos resolver conflictos y tom...
 
Tema no
Tema noTema no
Tema no
 
Como ganar amigos e influir sobre los demas
Como ganar amigos e influir sobre los demasComo ganar amigos e influir sobre los demas
Como ganar amigos e influir sobre los demas
 
4. Abonar. educación para vivir en armonía con la naturaleza
4. Abonar. educación para vivir en armonía con la naturaleza4. Abonar. educación para vivir en armonía con la naturaleza
4. Abonar. educación para vivir en armonía con la naturaleza
 
Tecnicas evaluacion competencias emocionales
Tecnicas evaluacion competencias emocionalesTecnicas evaluacion competencias emocionales
Tecnicas evaluacion competencias emocionales
 
Qué es el tazón de la ética
Qué es el tazón de la éticaQué es el tazón de la ética
Qué es el tazón de la ética
 
118ideas para-mejorar-la-convivencia
118ideas para-mejorar-la-convivencia118ideas para-mejorar-la-convivencia
118ideas para-mejorar-la-convivencia
 
118ideas para-mejorar-la-convivencia
118ideas para-mejorar-la-convivencia118ideas para-mejorar-la-convivencia
118ideas para-mejorar-la-convivencia
 
Bienestar en el agilismo
Bienestar en el agilismoBienestar en el agilismo
Bienestar en el agilismo
 
Modulo 6
Modulo 6Modulo 6
Modulo 6
 
Portafolio virtual blogger hdp clase 02
Portafolio virtual blogger hdp clase 02Portafolio virtual blogger hdp clase 02
Portafolio virtual blogger hdp clase 02
 

Similar to Escalas Psicométricas

Estilos de aprendizaje y docente tutor 2011
Estilos de aprendizaje  y docente tutor 2011Estilos de aprendizaje  y docente tutor 2011
Estilos de aprendizaje y docente tutor 2011Pedro Perez
 
Proyecto de salud mental comunitario
Proyecto de salud mental comunitarioProyecto de salud mental comunitario
Proyecto de salud mental comunitarioKrelynJurezAyquipa
 
El Olvidado Arte De Escuchar - Marta Paillet
El Olvidado Arte De Escuchar - Marta PailletEl Olvidado Arte De Escuchar - Marta Paillet
El Olvidado Arte De Escuchar - Marta Pailletnenucoboy
 
comunicación asertiva con las personas
 comunicación asertiva con las personas comunicación asertiva con las personas
comunicación asertiva con las personasjohn m.g.
 
Comunicacion y relaciones humanas
Comunicacion  y relaciones humanasComunicacion  y relaciones humanas
Comunicacion y relaciones humanasAlextremo1993
 
Curso Comunicación No Violenta.pptx
Curso Comunicación No Violenta.pptxCurso Comunicación No Violenta.pptx
Curso Comunicación No Violenta.pptxJulioMontielQuezada2
 
Hhss comunicación vista presentación
Hhss comunicación vista presentaciónHhss comunicación vista presentación
Hhss comunicación vista presentaciónpmendi
 
Disciplina positiva para adolescentes
Disciplina positiva para  adolescentesDisciplina positiva para  adolescentes
Disciplina positiva para adolescentescuentosparacrecer
 
Sesión 4 la comunicación familiar
Sesión 4 la comunicación familiarSesión 4 la comunicación familiar
Sesión 4 la comunicación familiarLupita Garza
 
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdf
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdfASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdf
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdfAndresMontiel30
 
Practica2 ir-2018 iandres
Practica2 ir-2018 iandresPractica2 ir-2018 iandres
Practica2 ir-2018 iandresAndres Gonzalez
 

Similar to Escalas Psicométricas (20)

Estilos de aprendizaje y docente tutor 2011
Estilos de aprendizaje  y docente tutor 2011Estilos de aprendizaje  y docente tutor 2011
Estilos de aprendizaje y docente tutor 2011
 
Proyecto de salud mental comunitario
Proyecto de salud mental comunitarioProyecto de salud mental comunitario
Proyecto de salud mental comunitario
 
Taller de creatividad
Taller de creatividadTaller de creatividad
Taller de creatividad
 
Creando
CreandoCreando
Creando
 
El Olvidado Arte De Escuchar - Marta Paillet
El Olvidado Arte De Escuchar - Marta PailletEl Olvidado Arte De Escuchar - Marta Paillet
El Olvidado Arte De Escuchar - Marta Paillet
 
comunicación asertiva con las personas
 comunicación asertiva con las personas comunicación asertiva con las personas
comunicación asertiva con las personas
 
Comunicacion y relaciones humanas
Comunicacion  y relaciones humanasComunicacion  y relaciones humanas
Comunicacion y relaciones humanas
 
Curso Comunicación No Violenta.pptx
Curso Comunicación No Violenta.pptxCurso Comunicación No Violenta.pptx
Curso Comunicación No Violenta.pptx
 
Hhss comunicación vista presentación
Hhss comunicación vista presentaciónHhss comunicación vista presentación
Hhss comunicación vista presentación
 
Disciplina positiva para adolescentes
Disciplina positiva para  adolescentesDisciplina positiva para  adolescentes
Disciplina positiva para adolescentes
 
Presentaciones en publico
Presentaciones en publicoPresentaciones en publico
Presentaciones en publico
 
Sesión 4 la comunicación familiar
Sesión 4 la comunicación familiarSesión 4 la comunicación familiar
Sesión 4 la comunicación familiar
 
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdf
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdfASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdf
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdf
 
Empatia
EmpatiaEmpatia
Empatia
 
Empatia
EmpatiaEmpatia
Empatia
 
Practica2 ir-2018 iandres
Practica2 ir-2018 iandresPractica2 ir-2018 iandres
Practica2 ir-2018 iandres
 
Comunicacion1
Comunicacion1Comunicacion1
Comunicacion1
 
Ideas fuerza para una comunicación eficaz
Ideas fuerza para una comunicación eficazIdeas fuerza para una comunicación eficaz
Ideas fuerza para una comunicación eficaz
 
Ficha las suposiciones
Ficha las suposicionesFicha las suposiciones
Ficha las suposiciones
 
Comunicacion efectiva Presentacion
Comunicacion efectiva PresentacionComunicacion efectiva Presentacion
Comunicacion efectiva Presentacion
 

More from Constructores

Presentacion Resultados de Constructores de Democracia
Presentacion Resultados  de  Constructores  de  DemocraciaPresentacion Resultados  de  Constructores  de  Democracia
Presentacion Resultados de Constructores de DemocraciaConstructores
 
Documento explicativo del proyecto
Documento explicativo del proyectoDocumento explicativo del proyecto
Documento explicativo del proyectoConstructores
 
Guía total compress
Guía total compressGuía total compress
Guía total compressConstructores
 
Manual de educación para la ciudadanía activa Vol I. Orientaciones teóric...
Manual de educación para  la  ciudadanía  activa Vol I. Orientaciones  teóric...Manual de educación para  la  ciudadanía  activa Vol I. Orientaciones  teóric...
Manual de educación para la ciudadanía activa Vol I. Orientaciones teóric...Constructores
 
Manual para educación
Manual para educación Manual para educación
Manual para educación Constructores
 

More from Constructores (7)

Presentacion Resultados de Constructores de Democracia
Presentacion Resultados  de  Constructores  de  DemocraciaPresentacion Resultados  de  Constructores  de  Democracia
Presentacion Resultados de Constructores de Democracia
 
Taller plebiscito
Taller plebiscitoTaller plebiscito
Taller plebiscito
 
Galería
GaleríaGalería
Galería
 
Documento explicativo del proyecto
Documento explicativo del proyectoDocumento explicativo del proyecto
Documento explicativo del proyecto
 
Guía total compress
Guía total compressGuía total compress
Guía total compress
 
Manual de educación para la ciudadanía activa Vol I. Orientaciones teóric...
Manual de educación para  la  ciudadanía  activa Vol I. Orientaciones  teóric...Manual de educación para  la  ciudadanía  activa Vol I. Orientaciones  teóric...
Manual de educación para la ciudadanía activa Vol I. Orientaciones teóric...
 
Manual para educación
Manual para educación Manual para educación
Manual para educación
 

Recently uploaded

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 

Recently uploaded (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 

Escalas Psicométricas

  • 1. 1.Fecha:____________ 2.NC:_______________ MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA - MEP TRIBUNAL SUPREMO DE ELECCIONES - TSE PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO - PNUD PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA - UNICEF Estimado/a estudiante: La Fundación Omar Dengo, el Ministerio de Educación Pública, PNUD, UNICEF y el Tribunal Supremo de Elecciones, están desarrollando el proyecto “Constructores de democracia: capacidades de los jóvenes para la ciudadanía activa y la realización personal”. Su finalidad es trabajar con estudiantes como vos, que estudian en colegios públicos, para fomentar las habilidades de participación democrática y la ciudadanía activa. Actualmente, estamos solicitando información para terminar de construir unos cuestionarios, que esperamos nos permitan averiguar cómo beneficia el proyecto a los/as participantes. Por ello, es muy importante la ayuda que nos podás brindar llenando este cuestionario. Es importante que tomés en cuenta lo siguiente:  La información que nos des será tratada de manera CONFIDENCIAL, es decir, nadie sabrá lo que marcaste en el cuestionario, y se utilizará solo para mejorar el proyecto “Constructores de democracia”.  Llenar este documento no significará para vos ningún riesgo, ni físico, ni psicológico, ni legal.  Llenar este cuestionario no implica obtener algún beneficio a cambio.  Tu participación es voluntaria, es decir, tenés el derecho a negarte a participar en cualquier momento. Si tenés dudas y querés saber más sobre el cuestionario, podés comunicarte con la Doctora María Eugenia Bujanda al número 527-6014. Si sos estudiante de un colegio público del país y estás dispuesto/a a colaborar, por favor, llena completamente el siguiente cuestionario. De lo contrario, devolvelo en blanco. ES MUY IMPORTANTE QUE CONTESTÉS EL CUESTIONARIO CON TODA HONESTIDAD. RECORDÁ QUE ESTO NO ES UN EXAMEN, NO HAY REPUESTAS BUENAS O MALAS. SÓLO NOS INTERESAN TUS OPINIONES SOBRE LOS TEMAS A TRATAR. TUS RESPUESTAS SON MUY IMPORTANTES. POR ESO, TRATÁ DE CONTESTAR TODAS LAS SECCIONES DEL CUESTIONARIO. 1
  • 2. PRIMERA PARTE A continuación se presentan unas preguntas sobre tus datos personales. Por favor, encerrá en un círculo la información que se solicita o completá los datos necesarios. 1. ¿A qué hora empezaste a llenar el cuestionario? ____________________________ 2. ¿Cuál es tu sexo?: 1. Masculino 2. Femenino 3. ¿Cuál es tu edad?: _________años 4. ¿Estás matriculado/a en un colegio?: 1. Público académico 2. Público técnico 3. Nocturno 4. CINDEA 5. ¿Cuál es el nombre de tu colegio?: _______________________________________ 6. ¿En cuál provincia vivís?: ___________________ 7. ¿Y en cuál cantón vivís?:____________________ 8. ¿Y en cuál distrito?:_________________________ 9. ¿Cuál fue el último año de estudios que terminó tu papá?:____________________ 10. ¿Cuál fue el último año de estudios que terminó tu mamá?:__________________ 11. ¿En qué año estás?: 1. Sétimo 2. Décimo 12. ¿Pensás terminar todos los años de colegio (sacar el Bachillerato)?: 1. Sí 2. No 13. ¿Pensás seguir estudiando cuando terminés el colegio? 1. Sí 2. No 14. ¿Qué tan satisfecho/a estás con la educación que recibís en tu colegio? 1. Nada 2. Poco 3. Algo 4. Bastante 5. Mucho 15. ¿Qué tan útil (o importante) te parece lo que se aprende en la materia de Educación Cívica? 1. Nada 2. Poco 3. Algo 4. Bastante 5. Mucho 88.No la he recibido 2
  • 3. 16. Por favor indica si… 1. SI 2. NO 1. Tenés tanque de agua caliente en tu casa, para suministrar agua caliente al fregadero, lavatorios y ducha, entre otros. 2. Tenés teléfono celular propio. 3. Tenés acceso a Internet en la casa. 4. Tenés televisión por cable en la casa. 5. Tenés auto propio. SEGUNDA PARTE 17. A continuación se presentan unas frases. Te pedimos que las leás con cuidado y nos indiqués encerrando en un círculo qué tan capaz te considerás de cumplir con lo que se menciona en cada frase. Para contestar utiliza las siguientes posibilidades: 1 2 3 4 Nada capaz Algo capaz Bastante Totalmente capaz capaz ¿Qué tan capaz te sentís de… 1 2 3 4 Nada Algo Bastante Totalmente capaz capaz capaz capaz 1. Expresar tus opiniones confiando en que serán respetadas. 1 2 3 4 2. Intercambiar tus opiniones con los demás. 1 2 3 4 3. Proponer temas importantes para una discusión. 1 2 3 4 4. Llegar a tomar decisiones que consideren varios puntos de 1 2 3 4 vista. 5. Reconocer la importancia que tienen las opiniones de otras personas. 6. Expresar tus opiniones pensando en que serán tomadas en 1 2 3 4 cuenta. 7. Lograr que otras personas te escuchen. 1 2 3 4 3
  • 4. ¿Qué tan capaz te sentís de… 1 2 3 4 Nada Algo Bastante Totalmente capaz capaz capaz capaz 8. Decir tus opiniones a otras personas. 1 2 3 4 9. Animar a las personas para que compartan su opinión. 1 2 3 4 10. Comunicar a otras personas las ideas que te preocupan. 1 2 3 4 11. Expresar con claridad tus ideas. 1 2 3 4 12. Escuchar con tranquilidad a las personas que opinan 1 2 3 4 diferente a vos. 13. Cambiar de opinión cuando las razones de los demás son 1 2 3 4 mejor que las tuyas (por ejemplo en una discusión grupal). 14. Explicar tus opiniones a las demás personas. 1 2 3 4 15.Reconocer que las ideas de los demás te pueden ayudar a mejorar las tuyas. 16. Considerar varias opiniones antes de tomar una decisión 1 2 3 4 grupal. 17. Respetar a las personas cuando están hablando. 1 2 3 4 18. Dejar hablar a las personas que no han dado su opinión. 1 2 3 4 19. Ponerte de acuerdo con los demás cuando conversas 1 2 3 4 dentro de un grupo. 20. Aceptar que otras personas opinen diferente a vos. 1 2 3 4 21. Respetar las decisiones tomadas dentro de un grupo de 1 2 3 4 personas. 22. Escuchar con atención lo que los demás opinan. 1 2 3 4 23. Respetar las opiniones de los demás aunque no las 1 2 3 4 compartás. 24. Dialogar con otras personas que no piensan igual que vos. 1 2 3 4 4
  • 5. TERCERA PARTE 18. Siguiendo los pasos de las preguntas anteriores, encerrá en un círculo el número que más se acerca a tu situación. Utilizá el mismo tipo de respuesta que antes. 1 2 3 4 Nada capaz Algo capaz Bastante Totalmente capaz capaz ¿Qué tan capaz te sentís de….? 1 2 3 4 Nada Algo Bastante Totalmente capaz capaz capaz capaz 1. Obtener lo que querés aunque alguien se oponga. 1 2 3 4 2. Decidir por vos mismo(a) cómo hacer las cosas en tu vida (en 1 2 3 4 el día a día). 3. Resolver problemas difíciles si te esforzás lo suficiente. 1 2 3 4 4. Tomar decisiones sobre tus actividades de todos los días. 1 2 3 4 5. Ser persistente hasta alcanzar tus metas. 1 2 3 4 6. Pensar qué podés hacer para mejorar tu vida. 1 2 3 4 7. Manejar bien situaciones que no esperaba. 1 2 3 4 8. Decidir cómo te gustaría ayudar a la sociedad. 1 2 3 4 9. Permanecer tranquilo/a cuando te encontrás en dificultades. 1 2 3 4 10. Decidir qué te gustaría hacer para mejorar las cosas que 1 2 3 4 ocurren a tu alrededor. 11. Esforzarte por resolver la mayoría de los problemas. 1 2 3 4 12. Pensar en varias alternativas para resolver un problema. 1 2 3 4 13. Tomar tus propias decisiones con respecto a qué hacer en tu 1 2 3 4 tiempo libre. 14. Saber lo que debés hacer, cuando te encontrás en una 1 2 3 4 situación difícil. 15. Tomar tus propias decisiones con respecto a cómo gastar tu 1 2 3 4 dinero. 16. Pensar qué cosas querés lograr en la vida. 1 2 3 4 17. Decidir con qué amistades pasás tu tiempo libre. 1 2 3 4 5
  • 6. CUARTA PARTE 19. Ahora te proponemos una serie de actividades y quisiéramos que nos contés qué tanta disposición para realizarlas tendrías. Nuevamente te vamos a pedir que encerrés en un círculo la opción que mejor refleje tu situación. Utilizá estas respuestas para contestar: 1 2 3 4 Nada Algo Bastante Totalmente dispuesto/a dispuesto/a dispuesto/a dispuesto/a 1 2 3 4 Yo estaría dispuesto/a a… Nada Algo Bastante Totalmente dispuesto dispuesto dispuesto dispuesto 1. Ayudar a personas enfermas aunque no las conozca muy 1 2 3 4 bien. 2. Cuidar a los hijos/as de otras personas (sin cobrar). 1 2 3 4 3. Participar en un grupo religioso o vinculado a una iglesia. 1 2 3 4 4. Ayudar en una organización de caridad. 1 2 3 4 5. Participar activamente en un partido político. 1 2 3 4 6. Pertenecer a un grupo social, por ejemplo un grupo de 1 2 3 4 defensa del medio ambiente. 7. Participar en algún grupo del colegio (por ejemplo de 1 2 3 4 lectura, pintura, poesía, entre otros). 8. Formar parte de algún grupo deportivo. 1 2 3 4 9. Ayudar a pedir dinero para un proyecto como la Teletón o 1 2 3 4 la Cruz Roja. 10. Ayudar a organizar un evento del barrio o de la 1 2 3 4 comunidad. 11. Exponer un tema o una propuesta ante una institución o 1 2 3 4 un político. 12. Hacer cosas para mejorar mi barrio y comunidad. 1 2 3 4 13. Ser parte la directiva de algún grupo dentro del colegio. 1 2 3 4 14. Escribir una carta de opinión para un periódico. 1 2 3 4 6
  • 7. 1 2 3 4 Nada Algo Bastante Totalmente dispuesto dispuesto dispuesto dispuesto 15. Formar parte de un grupo cultural, por ejemplo un grupo 1 2 3 4 de teatro. 16. Firmar una petición para una causa social, por ejemplo la 1 2 3 4 protección del ambiente. 17. Recoger firmar para una causa social como la prevención 1 2 3 4 de la violencia. 18. Contactar (personalmente, por teléfono o correo) a un 1 2 3 4 funcionario/a público para expresar mi opinión sobre algún asunto. 19. Unirse a alguna actividad de protesta (marcha, reunión o 1 2 3 4 manifestación). 20. Formar parte de la directiva de un grupo de mi 1 2 3 4 comunidad. 21. Pedir información sobre actividades locales en un centro 1 2 3 4 de información de la comunidad. 22. Ser voluntario/a en alguna actividad del colegio. 1 2 3 4 23. Ayudar a personas de otros países que acaban de llegar 1 2 3 4 a Costa Rica. 24. Dar dinero para una buena causa social. 1 2 3 4 25. Participar en una campaña política del país. 1 2 3 4 26. Trabajar como guía en un proceso electoral. 1 2 3 4 27. Lanzarme como candidato al gobierno estudiantil. 1 2 3 4 28. Participar en una discusión sobre algún asunto social. 1 2 3 4 29. Conversar sobre algún tema político. 1 2 3 4 30. Ser voluntario/a en una organización de servicio a la 1 2 3 4 comunidad. 31. Usar Internet (chats, foros, blogs) para expresar mi 1 2 3 4 opinión sobre un tema en particular. ¿A qué hora terminaste de llenar el cuestionario?:___________________________ MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN 7