Parcelador sexto nuevo
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  • 1. PLANEADOR DE CLASE GIMNASIO LOS CAOBOS IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORNombre: OSCAR JAVIER PATIÑO Año Escolar: 2010 - 2011Área: MATEMATICASAsignatura: MATEMATICASSección: BACHILLERATONiveles/Grado: SEXTO Y SEPTIMOJefe de Departamento: GERMAN RAMIREZCorreo Electrónico: oscar.patiño@gimnasioloscaobos.com
  • 2. HORARIO DE CLASES HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES HORAS 7:30 7:45 - 8:25 Asamblea Dr de grupo 6A 7C 7C Geom 8:25 - 9:05 7C 7C 7C 7C Geom 9:05 - 9:45 6B 6A 6A9:45 - 10:25 6B 6C 6B10:45 - 11:25 6A 7D 6C 6C11:25 - 12:05 6A 6B 6C12:05 - 12:45 7D 6C Coor. Mat 7D12:45 - 1:25 6B 7D 2:05 - 2:50 Coord 6 7D 7C
  • 3. PLAN GENERAL DE CONTENIDOSÁREA: ASIGNATURA:JEFE DE DEPARTAMENTO: PREKINDER KINDERTRANSICIÓN PRIMERO
  • 4. SEGUNDOTERCEROCUARTOQUINTO SEXTO
  • 5. SÉPTIMOOCTAVONOVENODECIMO ONCE
  • 6. PLAN ANUAL DEL DOCENTE ASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: 6A, 6B, 6C. ÁREA: MATEMATICAS 1. Identificar y utilizar los algoritmos de los diferentes sistemas numèricos para realizar operaciones aritméticas en forma adecuada. 2. Representar e interpretar situaciones utilizando expresiones orales, tablas, ecuaciones, gràficas de los diferentes sistemas numèricos. LOGROS DE 3, Identificar las condiciones necesarias y suficientes para la solución de problemas en forma válida utilizando los diferentes sistemas numéricos PROMOCIÓN 4. Comprender y aplicar los conceptos empresariales en el contexto real.PARA CADA BIMESTRE POR NIVEL /GRADO POR ASIGNATURA BLOQUES TEMÁTICOS / CONTENIDO PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE 1.Teoría de conjuntos 1. Números enteros: 1. Teoría de números 1. Números decimales *Relaciones * Ubicación en la recta numérica Múltiplos y divisores de un número * Conversión de una fracciòn a decimal *Operaciones * Relaciones de orden Números primos y compuestos * Clasificaciòn de los decimales * Elaboración de diagramas * Operaciones básicas con números enteros Criterios de divisibilidad * Aproximaciòn -Representación de operaciones en * Operaciones complementarias con número Mínimo Común múltiplo * Operaciones con decimales diagramas. enteros Máximo común divisor *Aplicación de situaciones problema en 2. Sistemas de numeraciòn *Operaciones combinadas 2. Números racionales diferentes contextos * Conversión de sistemas * Propiedad distributiva * Orden de las fracciones * Ecuaciones sencillas 3.Números naturales * Factor común * Representación sobre la recta numérica 2. Razones y proporciones * Operaciones básicas con números * Aplicación de situaciones problema en * Fracciones equivalentes * Conceptos de razón y proporción naturales diferentes contextos * Amplificaciòn y simplificaciòn * Regla de tres simple directa e inversa * Operaciones complementarias con * Ecuaciones * Operaciones con fracciones * Porcentaje e interès números naturales *Aplicación de situaciones problema en diferentes contextos
  • 7. BLOQUES TEMÁTICOS / CONTENIDO PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE * Propiedades de las operaciones 2. Trabajo de ganancias y perdidas * Ecuaciones 3. Estadística * Jerarquía de las operaciones * Cómo generar ganancias. 3. Los bancos y nuestro dinero * Recolección de datos * Simplificación de polinimios aritméticos * * Costos. *Cuentas de ahorro y corrientes * Construcción y lectura de tablas Aplicación de situaciones problema * Cómo y en què invertir el dinero *Titulos valor de frecuencia. * Ecuaciones sencillas. *Contabilidad de una tienda * Diagramas estadísticos: barras, *Generación de utilidades pictograma y circular 4. Diferentes formas de ahorrar. * Aplicación de situaciones problema en * Viajando por américa diferentes contextosPARA CADA BIMESTRE POR NIVEL /GRADO POR ASIGNATURA * Manejo de moneda colombiana y moneda 4. organizaciòn de una tienda escolar americana. *Cómo llevar la contabilidad de la misma? * Qué son divisas? * Cómo generar ganancias y como * Monedas del mundo reinvertir? * Importaciones y exportaciones
  • 8. PLAN DE ESTUDIOS ASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSEJE RAZONAMIENTO MODELACION Y EJERCITACION RESOLUCION DE PROBLEMAS EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL 1. Identificar y comprender los conceptos 2. los procedimientos apropiados de las operaciones 3. Plantear y resolver problemas que básicos de los conjuntos, sistemas de entre conjuntos, los diferentes sistemas de numeración y requieran el uso de las operaciones entreLOGRO numeración y equivalencia de las la transformaciòn entre las diferentes monedas del conjuntos, los diferentes sistemas de monedas. mundo numeración y la transformaciòn entre las diferentes monedas del mundo Reconoce y comprende las diferentes Lee, interpreta, explica y construye graficas de las operaciones de ITraduce situaciones al lenguaje operaciones entre conjuntos y sus diferentes conjuntos. matemático que involucran las operaciones representaciones. entre conjuntos. Identifica las caracteristicas de los diferentes Expresa números naturales en diferentes bases numéricas y Identifica los elementos básicos de un problema sistemas de numeración antigua y la viceversa y aplica la equivalencia entre las monedas màs para describir la situación en el contexto de losINDICADORES equivalencia entre las monedas del mundo, impotantes del mundo. sistemas de numeración e Identifica las para realizar conversiones caracterìsticas de la realizaciòn de importaciones y exportaciones. Desarrolla correctamente las operaciones Aplica correctamente los algoritmos de cada una de las Traduce situaciones al lenguaje matemáticas además verifica e interpreta los operaciones y soluciona cualquier cadena de operaciones de matemático planteando ecuaciones que resultados parciales y el resultado final números naturales involucran las operaciones básicas de naturales 4. Identificar y comprender las 5. Interpretar y ejecutar los procedimientos apropiados de 6. Plantear y resolver problemas que operaciones básicas con Números las operaciones entre Números Enteros requieran el uso de números enterosLOGRO Enteros y los conceptos bàsicas de la contabilidad. Representa y amplía el concepto de las Realiza correctamente los algoritmos de cada una de las Plantea y soluciona ecuaciones que involucran operaciones con naturales a los enteros operaciones con números enteros y soluciona cualquier cadena las operaciones básicas de números Enteros de operaciones entre números enterosINDICADORES Hace predicciones y conjeturas sobre las Decide que datos y que relaciones son importantes en un Identifica y justifica las estrategias utilizadas operaciones de enteros, además identifica las problema y planea la secuencia de procedimientos a ejecutar y para dar solución a las situaciones planteadas cuentas del pasivo y del activio dentro de la utiliza las cuentas T para registrar el movimiento de una empresa utilizando las operaciones de enteros y a partir contabilidad. del balance general concluye el estado de una empresa. 7. Justificar correctamente el uso de la 8.Identificar y aqqplicar las operaciones en el conjunto de 9. Plantear y resolver problemas que 12 Identifca los diferentes tìtulosLOGRO teoría de números los números racionales. requieran el uso de las operaciones con valores y su respectivo uso números racionales Aplica los conceptos de la teoría de números Establece relaciones de orden y representa sobre la recta Identifica los elementos básicos de un problema Reconoce las caracterìsticas de los para expresar un número natural como el numérica los racionales para plantear la solución en términos de la diferentes tìtulos valores producto de factores primosademás halla el teoría de números m.c.m y M.C.D de 2 o más números naturalesINDICADORES Comprende y ejecuta los procedimientos Realiza correctamente los algoritmos de cada una de las Dado un problema identifica la estrategia y Resuelve problemas identificando la tasa apropiados de las operaciones entre Números operaciones con números racionales. operaciones necesarias para solucionarlo, de interés como un porcentaje del capital racionales además plantea y soluciona ecuaciones que por unidad de tiempo. involucran las operaciones básicas de números racionales
  • 9. 10. Identificar y aplicar las características 11. Interpretar y elaborar análisis de datos a través de las 12. Proponer soluciones a situaciones 16. Comprender el uso y laLOGRO y propiedades de los números decimales. medidas de tendencia central. problema que involucren relaciones de administraciòn de las cuentas proporcionalidad. bancarias básicas Aplica los algoritmos y soluciona operaciones Recoge, agrupa y ordena datos para su Desarrolla procedimientos matemáticos para Identifica los elementos básicos de los combinadas con números decimales posterior tratamiento estadístico. encontrar términos desconocidos en una Servicios Bancarios proporción Establece relaciones de orden y ubica Calcula y analiza las medidas de tendencia central. Identifica cuando dos magnitudes son Resuelve problemas identificando la tasa cantidades decimales en la recta numérica directamente proporcionales o inversamente de interés de los diferentes crèditos queINDICADORES proporcionales para dar solución a problemas ofrece un banco. Resuelve problemas planteando la ecuación Analiza tablas o gráficas estadísticas a partir del uso de las correspondiente y las verifica medidas de tendencia central.
  • 10. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. PRIMERO SEMANA: 1Y2 FECHA: Ago 18 - Ago 28BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Bienvenida y reglas de clase Se dará la bienvenida a los estudiantes al nuevo año, se harán las siguientes actividades: 1. Bienvenida y presentación 2. Se explicarán las normas de la clase y del salón. La conducta de entrada permitirá 3. Se hablará sobre la temática a estudiar y la metodología observar cómo se encuentra el grupo Diagnóstico de entrada que se empleara en cada momento. y ayudará a determinar las 1 18.ago 19.ago 18.ago 4. Se realizará una actividad de reconocimiento del otro y debilidades para poderlas trabajar. 2 20.ago 20.ago 19.ago Identificar y comprender las Encuentra regularidades, trabajo en equipo. 3 24.ago 23.ago 20.ago operaciones básicas con relaciones y propiedades de Se busca aclarar posibles dudas aún Números Naturales las operaciones básicas de existentes de temas vistos naturales . anteriormente.
  • 11. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 4 24.ago 23.ago 25.ago Números Naturales. Identificar y comprender las Encuentra regularidades, Usar elementos cotidianos de los estudiantes para explicar Identificar el valor posicional de las Operaciones básicas. operaciones básicas con relaciones y propiedades de concepto y lectura de números muy grandes. Se recordará cifras de un número en español. Números Naturales las operaciones básicas de el valor posicional de un número. Números Naturales Desarrollo de ejercicios propuestos Repaso de las propiedades de las operaciones básicas con para práctica de operaciones básicas. números naturales. Tabla de resumen 5 25.ago 26.ago 26.ago Desarrollo de ejercicios de aplicación Comprender y ejecutar los Realiza correctamente los Repaso de las estrategias de cálculo mental para hacer de propiedades. procedimientos apropiados algoritmos de cada una de operaciones rápidamente. Juego stop de tablas de de las operaciones entre las operaciones con multiplicar y operaciones combinadas. Desarrollo de ejercicios propuestos Números Naturales Números Naturales. para practicar algoritmos de Repaso de los algoritmos de multiplicación y división de multiplicación y el nuevo algoritmo de naturales. Cambio de orden en el método de división. división. 6 27.ago 27.ago 27.ago Quiz escrito sobre la comprensión y aplicación de procedimientos de las operaciones con números naturales.OBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 12. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. PRIMERO SEMANA: 3y4 FECHA: Agos 30 - Sep10BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C 7 31.ago 30.ago 1.sep Números Naturales. Identificar y comprender las Encuentra regularidades, Corrección de talleres correspondientes a la temática y Corrección de talleres de propiedades 8 1.sep 2.sep 2.sep Operaciones básicas y operaciones básicas con relaciones y propiedades de corregidos en clase. y categorización de orden entre complementarias. Solución Números Naturales las operaciones básicas de operaciones. de problemas. Números Naturales Evaluación escrita Categoriza las operaciones entre números naturales. Corrección de ejercicios sobre Realiza correctamente los operaciones combinadas con números algoritmos de cada una de las Repaso del orden y jerarquía de las operaciones estudiadas naturales. evaluación de expresiones 9 3.sep 3.sep 3.sep Desarrollo de polinomios Comprender y ejecutar los operaciones con Números hasta el momento. Evaluar expresiones con operaciones con operaciones combinadas. 10 7.sep 6.sep 8.sep aritméticos. Signos de procedimientos apropiados Naturales. combinadas. agrupación. de las operaciones entre Números Naturales. Tipos de signos de agrupación, eliminación de paréntesis, con una sola jerarquía de operaciones. Decide que datos y que Comprender y representar relaciones son importantes en Quiz sobre solución de problemas con situaciones del entorno un problema y planea la números naturales. Haciendo énfasis aplicando procesos secuencia de procedimientos Desarrollo de polinomios aritméticos con diferentes en datos importantes para solucionar matemáticos adecuados. a ejecutar jerarquías de operaciones y diferentes signos de agrupación. problemas.
  • 13. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 11 8.sep 9.sep 9.sep Potenciación, Radicación, Comprender y ejecutar los Realiza correctamente los Desarrollo de individual de taller de potenciación, radicación Quiz sobre potenciación, radicación y 12 10.sep 10.sep 10.sep Logaritmación. procedimientos apropiados algoritmos de cada una de las y logaritmación. Aclaración de dudas y corrección de logaritmación de números naturales. de las operaciones entre operaciones con números errores. Ejercicios calificables Números Naturales naturales. Soluciona cualquier cadena de operaciones entre números naturalesOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 14. CIÓN s de propiedadesde orden entreejercicios sobre das con númerosn de expresiones binadas.de problemas conHaciendo énfasiss para solucionar
  • 15. CIÓNción, radicación ymeros naturales.CA
  • 16. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. PRIMERO SEMANA: 5y6 FECHA: Sep. 13 - Sep. 24BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Utiliza los números Realización de ejercicios y examen 13 14.Sep 13.Sep 14.Sep Conocer y aplicar las fraccionarios en sus distintas Se realizará una explicación general acerca de la naturaleza escrito sobre notación y 14 15.Sep 14.Sep 15.Sep Números fraccionarios características del campo de expresiones para resolver de los números fraccionarios empleando similitudes y representación de números Generalidades de los los números fraccionarios problemas en contexto de diferencias con otros campos ya estudiados. Luego se fraccionarios. números fraccionarios medida. presentará a los estudiantes algunas aplicaciones simples de estos números en la vida cotidiana. Verificación constante del trabajo tanto individual como grupal de los estudiantes en clase. Comprender y ejecutar los A partir de ejemplos y del desarrollo de ejercicios procedimientos apropiados Realiza correctamente los propuestos por el libro, se hará énfasis en la apropiación de de las operaciones entre algoritmos de cada una de los algoritmos por parte de los estudiantes. Puesta en común sobre los resultados 15 16.Sep 16.Sep 16.Sep Números Racionales. las operaciones con números Los estudiantes realizarán ejercicios del libro relacionados obtenidos en el desarrollo de los 16 17.Sep 17.Sep 17.Sep Operaciones básicas con fraccionarios. con las operaciones básicas entre fracciones. talleres y ejercicios propuestos. números fraccionarios Quiz relacionado con los algoritmos de las cuatro operaciones básicas con fracciones. .
  • 17. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C 6D Operaciones combinadas Desarrollar estrategias para Realiza operaciones Los estudiantes deben crear situaciones problema tanto a Evaluación escrita sobre operaciones 17 21.Sep 20.Sep 21.Sep con números fraccionarios solucionar operaciones combinadas con números nivel personal como grupal relacionadas con operaciones combinadas y corrección de ejercicios 18 22.Sep 21.Sep 22.Sep combinadas con números fraccionarios. combinadas. de jerarquía de operaciones con fraccionarios. Se solucionaran polinomios con números fraccionarios que fracciones. fortalezcan el trabajo de operaciones combinadas. Problemas combinados con Representar y solucionar Se realizará un taller que permita abordar la solución de Realización de ejercicios y examen 19 23.Sep 23.Sep 23.Sep números fraccionarios situaciones del entorno Analiza y soluciona problemas combinados y problemas que necesiten varias escrito sobre solución de problemas 20 24.Sep 24.Sep 24.Sep aplicando procesos problemas que requieren de operaciones para su solución. con números fraccionarios. matemáticos apropiados. varias operaciones en el campo de los fraccionario Verificación constante del trabajo tanto individual como grupal de los estudiantes en clase.OBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 18. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. PRIMERO SEMANA: 7Y8 FECHA: Sep 27 - Oct 8BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Utiliza los números decimales Realización de ejercicios y examen 21 28. Sep27. Sep27. Sep Conocer y aplicar las en sus distintas expresiones Se realizará una explicación general acerca de los números escrito sobre notación y 22 29,Sep 28,Sep 28,Sep Números decimales características del campo de para resolver problemas en decimales y su relación con los números fraccionarios . representación de números Generalidades de los los números decimales. contexto de medida. Luego se presentará a los estudiantes algunas aplicaciones decimales. números decimales. simples de estos números en la vida cotidiana. Verificación constante del trabajo tanto individual como grupal de los estudiantes en clase. A partir de ejemplos y del desarrollo de ejercicios Comprender y ejecutar los Realiza correctamente los propuestos por el libro, se hará énfasis en la apropiación de procedimientos apropiados algoritmos de cada una de los algoritmos por parte de los estudiantes. de las operaciones entre las operaciones con números Los estudiantes realizarán ejercicios del libro relacionados Puesta en común sobre los resultados 23 30,Sep 30,Sep 30,Sep números decimales. decimales. con las operaciones básicas entre decimales. obtenidos en el desarrollo de los 24 01. Oct 01. Oct 01. Oct Operaciones básicas con talleres y ejercicios propuestos. números decimales. Quiz relacionado con los algoritmos de las cuatro operaciones básicas con decimales. .
  • 19. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 25 05.Oct 04.Oct 04.Oct Operaciones combinadas Desarrollar estrategias para Realiza operaciones Los estudiantes deben crear situaciones problema tanto a Evaluación escrita sobre operaciones 26 06. Oct 05. Oct 05. Oct con números decimales. solucionar operaciones combinadas con números nivel personal como grupal relacionadas con operaciones combinadas y corrección de ejercicios 27 07,Oct 07,Oct 07,Oct combinadas con números decimales. combinadas. de jerarquía de operaciones con 28 08,Oct 08,Oct 08,Oct decimales. Se solucionaran polinomios con números fraccionarios que decimales. fortalezcan el trabajo de operaciones combinadas. Problemas combinados con Representar y solucionar Se realizará un taller que permita abordar la solución de Realización de ejercicios y examen números decimales. situaciones del entorno Analiza y soluciona problemas combinados y problemas que necesiten varias escrito sobre solución de problemas aplicando procesos problemas que requieren de operaciones para su solución. con números decimales. matemáticos apropiados. varias operaciones en el campo de los decimales. Verificación constante del trabajo tanto individual como grupal de los estudiantes en clase.OBSERVACIONES:No se alcanzó a trabajar operaciones combinadas y problemas combinados con números decimales dada la profundización que se realizó en la parte algorítmica y de representación de estos números. Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 20. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. PRIMERO SEMANA: 9 Y 10 FECHA: Oct 19 - Oct29BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C 29 19. Oct 19. Oct 19. Oct Los estudiantes deben crear situaciones problema tanto a Evaluación escrita sobre operaciones 30 20. Oct 20. Oct 20. Oct Operaciones combinadas con Desarrollar estrategias para Realiza operaciones nivel personal como grupal relacionadas con operaciones combinadas y corrección de ejercicios números decimales. solucionar operaciones combinadas con números combinadas. de jerarquía de operaciones con combinadas con números decimales. Se solucionaran polinomios con números fraccionarios que decimales. decimales. fortalezcan el trabajo de operaciones combinadas. Realización de ejercicios y examen Representar y solucionar Analiza y soluciona Se realizará un taller que permita abordar la solución de escrito sobre solución de problemas 31 21. Oct 21. Oct 21. Oct Problemas combinados con situaciones del entorno problemas que requieren de problemas combinados y problemas que necesiten varias con números decimales. 32 22. Oct 22. Oct 22. Oct números decimales. aplicando procesos varias operaciones en el operaciones para su solución. matemáticos apropiados campo de los decimales. Verificación constante del trabajo tanto individual como grupal de los estudiantes en clase.
  • 21. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 33 26. Oct 25. Oct 25. Oct Teoría de conjuntos Evaluación escrita sobre operaciones 34 27. Oct 26. Oct 26. Oct Operaciones entre conjuntos. Conocer y aplicar las Realiza operaciones de forma Se realizará un taller teórico que permita abordar los entre conjuntos y corrección de taller operaciones entre conjuntos. grafica y analítica de las aspectos generales de la teoría de conjuntos; notación y teórico principales operaciones en la operaciones tanto gráficas como analíticas. teoría de conjuntos. Como apoyo teórico se aclarará cada una de las operaciones en clase y se realizaran ejercicios para su afianzamiento. Teoría de conjuntos Representar y solucionar Realización y corrección de 35 28. Oct 27. Oct 27. Oct Problemas entre conjuntos situaciones del entorno Se entregará un taller de problemas de aplicación. Este taller problemas del taller y examen escrito. 36 29. Oct 28. Oct 28. Oct aplicando la teoría de Analiza y soluciona traerá un compendio de problemas en los cuales se necesite La corrección de los problemas se 37 29. Oct 29. Oct 29. Oct conjuntos. problemas que requieren de la teoría de conjuntos para su realización. realizará en clase y cada estudiante operaciones con conjuntos. sustentara mínimo 5 problemas.OBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 22. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. SEGUNDO SEMANA: 1y2 FECHA: Nov 02 - Nov 12BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Representar y solucionar Analiza y soluciona Se entregará un taller de problemas de aplicación. Este taller Realización y corrección de 38 2. Nov 1.Nov 2. Nov situaciones del entorno problemas que requieren de traerá un compendio de problemas en los cuales se necesite problemas del taller y examen escrito. 39 3. Nov 3. Nov 3. Nov Teoría de conjuntos aplicando la teoría de operaciones con conjuntos. la teoría de conjuntos para su realización. Realización de quiz sobre solución de Problemas entre conjuntos conjuntos. problemas con conjuntos: unión, intersección, diferencia y complemento Se dará a los estudiantes varias representaciones de Realización de Quiz sobre solución 40 4.Nov 4.Nov 4.Nov Teoría de conjuntos Crea y soluciona problemas problemas en el diagrama de Venn y ellos encontraran creación y representación de 41 5.Nov 5.Nov 5.Nov Problemas combinados entre de forma grafica y analítica en contextos que los representes y preguntas que se ajusten a problemas entre conjuntos : unión, 42 9.Nov 8.Nov 9.Nov conjuntos y Solucionar y crear problemas la teoría de conjuntos. la solución gráfica de cada problema. intersección, diferencia y 43 10.Nov 10.Nov 10.Nov Creación de problemas con con conjuntos, complemento conjuntos.
  • 23. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Identificar y comprender las Identifica un número entero y Se definirá los números enteros por parte del profesor y se Realización de quiz sobre Números Enteros características principales de lo puede representar en la pedirá a los estudiantes encontrar contextos cotidianos en representación de números enteros en 44 11.Nov 11.Nov 11.Nov Naturaleza y representación de los números enteros y sus recta numérica. los que se empleen. Luego se explicará en cada uno de la recta numérica. 45 12.Nov 12.Nov 12.Nov números enteros. principales usos. estos contextos como la recta numérica sirve para representar estos números. Para terminar se realizaran ejercicios y problemas sencillos de representación empleando el libro texto.OBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 24. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. SEGUNDO SEMANA: 3Y4 FECHA: Nov 16 - Nov 26BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Nov 16 -Nov 20 Excursión de estudiantes. 6A 6B 6C Representa enteros en la 45 23.Nov 22.Nov 23.Nov Números Enteros recta numérica y representa 46 24.Nov 24.Nov 24.Nov Naturaleza y representación Representar enteros en la puntos en el plano cartesiano Se realizará una explicación sobre la representación en la Quiz de representación de números 47 25.Nov 25.Nov 25.Nov de números enteros y recta numérica y en el plano empleando números enteros. recta numérica haciendo énfasis en la división adecuada de enteros en la recta numérica y operaciones aditivas con cartesiano. las unidades enteras. Luego se explicará la ubicación en el ubicación de puntos en el plano 48 26.Nov 26.Nov 26.Nov decimales. plano cartesiana como una extensión de ubicación en dos cartesiano. rectas numéricas.
  • 25. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: La excursión se cancelo para esta semana así que se utilizó para profundizar la temática de teoría de conjuntos dado que se ha dificultado su comprensión. Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 26. CIÓNción de númeroscta numérica yos en el plano
  • 27. CIÓNCA
  • 28. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. SEGUNDO SEMANA: 5y6 FECHA: Nov 29 - Dic 10BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Números Enteros Ordena y compara números Se comenzará con la realización de ejercicios propuestos Ejercicio calificable sobre orden y 6A 6B 6C Naturaleza y representación Ordenar y comparar enteros enteros. por el libro en grupos de cuatro estudiantes. Luego se comparación de números enteros en 49 30.Nov 29.Nov 30.Nov de números enteros y en forma correcta empleando realizará por parte del profesor una explicación de la el tablero. 50 01.Dic 30.Nov 01.Dic operaciones aditivas con métodos numéricos o temática y corrección de los ejercicios. 51 02.Dic 02.Dic 02.Dic decimales. analíticos. 52 03.Dic 03.Dic 03.Dic 53 07.Dic 06.Dic 07.Dic Comprender y ejecutar los Se explicará el algoritmo de la adición y sustracción de los 54 09.Dic 07.Dic 09.Dic procedimientos apropiados Suma y resta números números enteros por parte del profesor y se resolverán de las operaciones de suma enteros. algunos polinomios como ejemplo. Luego se pedirá a los Corrección de prácticas del libro 55 10.Dic 09.Dic 10.Dic y resta con enteros. estudiantes la realización de los ejercicios propuestos en el sobre el algoritmo de la suma y la 56 10.Dic libro correspondientes a esta temática. resta con números enteros.
  • 29. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 30. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. SEGUNDO SEMANA: 7Y8 FECHA: Dic 13 a 21 EneBIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Números Enteros Se realizaran algunos problemas sobre suma y resta de Quiz sobre problemas de suma y resta 57 14.Dic 13.Dic 14.Dic Operaciones Solucionar problemas Soluciona problemas números enteros por parte del profesor en el tablero con la combinadas de números enteros. 58 15.Dic 14.Dic 15.Dic empleando la adición y empleando la adición y participación de los estudiantes. Luego se pasará a la 59 16.Dic 15.Dic 16.Dic sustracción de números sustracción de números realización de los problemas del libro de forma individual. La 60 17.Dic 16.Dic 17.Dic enteros. enteros. corrección de estos problemas se hará de forma grupal empleando el tablero para este fin. 61 21.Ene 20.Ene 21.Ene Emplea el algoritmo de la Se realizará una explicación sobre el algoritmo de la Quiz sobre multiplicación de números 62 22.Ene 21.Ene 22.Ene Comprender y ejecutar los multiplicación de enteros de multiplicación con enteros y la regla de los signos. Por último enteros. 63 23.Ene 22.Ene 23.Ene procedimientos apropiados de forma correcta y emplea la se realizaran ejercicios de práctica. 64 24.Ene 24.Ene 24.Ene la multiplicación de números regla de los signos. enteros. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  • 31. OBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 32. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. SEGUNDO SEMANA: 9 y 10 FECHA: Enero 24 - febrero 4BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Números Enteros: División. Identificar y comprender la Realiza correctamente el Se realizará una lectura por parejas para comprender el Quiz sobre la división. 65 25 24 25 división con Números algoritmo de la división con proceso de la división, después se aclararan las dudasa por Ejercicios en el tablero sobre la 66 25 24 26 enteros para desarrollar números enteros y soluciona parte del profesor. división. 67 26 25 27 procesos lógicos. cualquier cadena de Se resolveran ejercicios en el tablero y en el cuarderno para Problemas de aplicación de la división. 68 27 27 28 operaciones. afianzar el proceso. 69 28 28 28 Se realizarán los problemas del texto por parte del profesor y de los estudiantes. Combinación de operaciones Talleres y evaluación sobre todas las 70 1 31 1 con enteros. Plantear y resolver problemas Desarrolla correctamente las Se realizarán ejercicios en el tablero,combinando todas las operaciones con enteros. 71 1 31 2 en contexto que requieran el operaciones con enteros y operaciones básicas con enteros. 72 2 1 3 uso de las operaciones y verifica e interpreta los Se desarrollará un taller de aplicación por parejas. 73 3 3 4 relaciones en los números resultados parciales y el Los estudiantes resolverán problemas en el tablero. 74 4 4 4 enteros . resultado final.
  • 33. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 34. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. TERCERO SEMANA: 1y2 FECHA: Febrero 7 - Febrero 18BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Situaciones problemas con Plantear y resolver problemas Desarrolla correctamente las Se realizará una evaluación escrita con preguntas tipo icfes y Evaluación escrita con preguntas tipo 75 8 8 8 operaciones combinadas con en contexto que requieran el operaciones con enteros, preguntas abiertas sobre las operaciones con enteros. icfes y abiertas. 75 8 8 8 enteros- uso de las operaciones y verifica e interpreta los relaciones en los números resultados parciales y el enteros. resultado final. 77 9 9 9 NUMEROSENTEROS: Comprender y ejecutar los Realiza correctamente los El profesor realizará una explicación en el tablero sobre la 78 10 10 10 procedimientos apropiados de algoritmos de cada una de las potenciación, radicación y logaritmación. Entrega del esquema con las 79 11 11 11 Operaciones las operaciones entre operaciones con números propiedades de potenciación, complementarias con número Números Enteros enteros y soluciona cualquier Realizarán un esquema con las propiedades de radicación y logaritmación. enteros cadena de operaciones entre potenciación, radicación y logaritmación, utilizando el texto Factor común números enteros guía y con las aclaraciones del profesor.á Desarrollo del taller de potenciación, Aplicación de situaciones radicación y logaritmación. problema en diferentes Desarrolla correctamente las Presentarán un taller de potenciación, radicación y contextos. operaciones matemáticas y logaritmación, dado por el profesor, el cual se desarrollará Entrega de los ejercicios de verifica e interpreta los por parejas potenciación, radicación y resultados parciales y el logaritmación. resultado final. Realizarán los ejercicios del texto guía, correspondendientes a potenciación, radicación y logaritmación. Evaluación individual de potenciación, radicación y logaritmación. Se aplicará una evaluación individual de potenciación, radicación y logaritmación.
  • 35. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C TEORIA DE NÚMEROS Plantear y resolver Identifica y halla los Los estudiantes realizarán un cuadro paralelo diferenciando Presentación cuadro paralelo80 15 14 15 Múltiplos y divisores de un problemas que requieran el elementos básicos de la los múltiplos y divisores de un número con sus respectivas diferenciando los múltiplos y divisores81 15 15 16 número uso de la teoría de números teoría de números propiedades; el trabajo se hará con la ayuda del profesor. de un número con sus respectivas82 16 16 17 Números primos y propiedades.83 17 17 18 compuestos Se realizarán los ejercicios de multiplos y divisores usando84 18 18 18 Criterios de divisibilidad el texto guía. Entrega de los ejercicios de multiplos y divisores Realizarán un esquema con los criteris de divisibilidad, usando el texto guía. Entrega del esquema con los criteris de divisibilidad, Se realizarán los ejercicios de divisibilidad del texto guía. Entrega de los ejercicios de Se aplicará una evaluación individual de divisibilidad. divisibilidad. Evaluación de divisibilidad. Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 36. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. TERCERO SEMANA: 3y4 FECHA: Febrero 21 - Marzo 4BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C NUMEROSENTEROS: Comprender y ejecutar los Realiza correctamente los El profesor realizarà un esquema con las propiedades de Desarrollo del taller de radicación y 80 22 21 22 procedimientos apropiados de algoritmos de cada una de las radicación y logaritmación. logaritmación. 81 22 21 23 Operaciones las operaciones entre operaciones con números 82 23 22 24 complementarias con número Números Enteros enteros y soluciona cualquierPresentarán un taller de radicación y logaritmación, dado Entrega de los ejercicios de 83 24 24 25 enteros cadena de operaciones entre por el profesor, el cual se desarrollará por parejas potenciación, radicación y 84 25 25 25 Aplicación de situaciones números enteros logaritmación. problema en diferentes Realizarán los ejercicios dados por el profesor, contextos. Desarrolla correctamente las correspondendientes a potenciación, radicación y Evaluación individual de potenciación, operaciones matemáticas y logaritmación. radicación y logaritmación. verifica e interpreta los resultados parciales y el Se aplicará una evaluación individual de potenciación, resultado final. radicación y logaritmación. 85 1 28 1 86 1 28 2 87 2 1 3 88 3 3 4 89 4 4 4
  • 37. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 38. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números. TERCERO SEMANA: 5y6 FECHA: Marzo 7 - 18BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C NUMEROSENTEROS: Comprender y ejecutar los Desarrolla correctamente las Presentarán un taller de radicación y logaritmación, dado Entrega de los ejerci 90 8 7 8 procedimientos apropiados operaciones matemáticas y por el profesor, el cual se desarrollará por parejas potenciación, radicació 91 8 7 9 Operaciones de las operaciones entre verifica e interpreta los logaritmación. 92 9 8 10 complementarias con número Números Enteros resultados parciales y el Realizarán los ejercicios dados por el profesor, 93 10 10 11 enteros resultado final. correspondendientes a potenciación, radicación y Evaluación individu 94 11 11 11 Aplicación de situaciones logaritmación. potenciación, radicació 95 problema en diferentes logaritmación. contextos. Se aplicará una evaluación individual de potenciación, radicación y logaritmación. Plantear y resolver Identifica y halla los Los estudiantes realizarán un cuadro comparativo entre el 96 15 14 15 TEORIA DE NÚMEROS problemas que requieran el elementos básicos de la mínimo común múltiplo y el máximo común divisor, con la Presentación cuadro co 97 15 14 16 Mínimo Común múltiplo uso de la teoría de números teoría de números ayuda del profesor. diferenciando el mínimo 98 16 15 17 Máximo común divisor múltiplo y el máximo común d 99 17 17 18 Se realizarán los ejercicios de mínimo común múltiplo y 100 18 18 18 màximo factor comùn, usando el texto guía ( pàgina 175) Entrega de los ejercicios d común múltiplo y máximo Se aplicará una evaluación individual de mínimo común factor, del texto guía múltiplo y máximo común divisor. Evaluación individual de común múltiplo y máximo divisor.
  • 39. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE AREA Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 40. eoría de números.- 18 EVALUACIÓNga de los ejercicios deciación, radicación y mación.Evaluación individual deciación, radicación y mación.ntación cuadro compararitonciando el mínimo común o y el máximo común divisor,ga de los ejercicios de mínimon múltiplo y máximo común del texto guíaación individual de mínimon múltiplo y máximo común .
  • 41. EVALUACIÓNRIA ACADÉMICA
  • 42. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOESTANDAR M.E.N: Resuelvo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números.Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. TERCERO SEMANA: 7y8 FECHA: Marzo 28 - Abril 1BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C TEORIA DE NÚMEROS Plantear y resolver Identifica y halla los Se realizarán los ejercicios de mínimo común múltiplo y Entrega de los ejercicios d 101 22 21 22 Mínimo Común múltiplo problemas que requieran el elementos básicos de la màximo factor comùn, dados por el profesor común múltiplo y máximo 102 22 21 23 Máximo común divisor uso de la teoría de números teoría de números factor, del texto guía 103 23 22 24 Se aplicará una evaluación individual de mínimo común 104 24 24 25 múltiplo y máximo común divisor. Evaluación individual de 105 25 25 25 común múltiplo y máximo divisor. Representar y solucionar 106 29 28 29 NUMEROS RACIONALES situaciones del entorno Realiza correctamente los Se realizará la explicación del tema en el tablero, por parte Entrega de los ejerci 107 29 28 30 Operaciones aplicando procesos algoritmos de cada una de del docente. Los estudiantes realizarán ejemplos a partir de operaciones con racionales, 108 30 29 31 matemáticos apropiados las operaciones con números la expliucación. guía 109 31 31 1 racionales. 110 1 1 1 Se realizarán los ejercicios sobre racionales que se Evaluación individual de op encuentran el en libro guía páginas 153, 161,172 y 190 con racionales. Se aplicará una evaluación individual sobre las operaciones con racionales
  • 43. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 44. e las operaciones.Abril 1 EVALUACIÓNga de los ejercicios de mínimon múltiplo y máximo común del texto guíaación individual de mínimon múltiplo y máximo común .ga de los ejercicios deciones con racionales, del textoación individual de operacionescionales.
  • 45. EVALUACIÓNRIA ACADÉMICA
  • 46. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida TERCERO SEMANA: 9 Y 10 FECHA: 12 al 23 de abrilBIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C 6D Fracciones: Representar y solucionar Utiliza los Números BADYG: Se pretende fortalecer la capacidad de Puesta en común sobre los diversos  Operaciones aditivas y situaciones del entorno Racionales en sus distintas razonamiento e inteligencia general, a través de la resolución algoritmos usados para operar entre multiplicativas con fracciones. aplicando procesos expresiones para resolver de problemas. fracciones. matemáticos apropiados. problemas en contexto de medida. Se realizará un repaso de cada uno de los algoritmos de las Verificación constante del trabajo tanto operaciones entre fracciones. individual como grupal de los estudiantes en clase. Se trabajará la noción de fracción de un número y fracción de una fracción para complementar el desarrollo de los Revisión de las diferentes soluciones algoritmos entre fracciones, en especial, el de la presentadas por los estudiantes en los multiplicación. ejercicios propuestos. A partir de ejemplos y del desarrollo de ejercicios propuestos Evaluación bimestral. en el libro, se realizarán exposiciones de los estudiantes para hacer énfasis en la apropiación de los algoritmos de las operaciones con fracciones. Esto les permitirá prepararse para la evaluación bimestral. Los estudiantes deben crear situaciones problema tanto a nivel personal como grupal relacionadas con la temática trabajada
  • 47. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 48. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida CUARTO SEMANA: 1Y2 FECHA: Abril 25 a Mayo 6BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Números Racionales Proponer y solucionar Propone problemas con Se realizará la explicación del tema en el tablero, por parte Entrega de los ejercicio 120 26 25 26 Conversión a decimales problemas en que requieran operaciones entre decimales del docente. Los estudiantes realizarán ejemplos a partir de decimales, (páginas 222, 2 121 26 26 27 Operaciones con decimales del uso de ecuaciones con y lo resuelve la explicación. 248. 122 27 27 28 racionales. 123 28 28 29 Se realizarán los ejercicios sobre decimales, que se Entrega de los problemas 124 29 29 29 encuentran el en libro guía. Páginas 222, 229,238 y 248. páginas 231, 240 y 248. Se resolverán problemas en el tablero de las páginas Evaluación individual so 231, 240 y 248. operaciones con decimales. Se aplicará una evaluación individual sobre decimales. Evaluación individual so decimales. Se realizará la explicación del tema en el tablero, por parte Ecuaciones sencillas Proponer y solucionar del docente. 6A 6B 6C problemas en que requieran Sustenta el planteamiento de Entrega de la guía de trab 125 3 2 3 del uso de ecuaciones con sus propios problemas Los estudiantes realizarán ejemplos a partir de la por el profesor respecto a ecu 126 3 3 4 racionales. empleando ecuaciones explicación. 127 4 4 5 Evaluación individual 128 5 5 6 Resuelve problemas Los estudiantes realizarán los ejercicios del texto guìa, ecuaciones. 129 6 6 6 planteando la ecuación pàginas 429 y 437. correspondiente y las verifica Se aplicará una evaluación individual sobre ecuaciones.
  • 49. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 50. Mayo 6 EVALUACIÓNga de los ejercicios sobre ales, (páginas 222, 229,238 yga de los problemas de lasas 231, 240 y 248.ación individual sobre lasciones con decimales.ación individual sobre losales.ga de la guía de trabajo dada profesor respecto a ecuaciones.ación individual sobre ones.
  • 51. EVALUACIÓNRIA ACADÉMICA
  • 52. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Justifico procedimientos aritméticos utilizando las propiedades de las proporciones. Resuelvo problemas utilizando regla de tres simple CUARTO SEMANA: 3Y4 FECHA: Mayo 9 al 20BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Conceptos de razón y Identificar y comprender las Establece la relación entre Se realizará la explicación del tema en el tablero, por parte 130 10 9 10 proporción representaciones de los racionales, proporciones y del docente. Los estudiantes realizarán ejemplos a partir de 131 10 10 11 Proporciones directas. racionales y sus aplicaciones. porcentaje. la explicación. 132 11 11 12 Proporciones inversas. 133 12 12 13 Utilizar la representación Se realizarán los ejercicios sobre razones y proporciones, 134 13 13 13 decimal y porcentual de los Desarrolla procedimientos que se encuentran el en libro guía. Páginas 335 y 345 racionales para resolver matemáticos para encontrar problemas. términos desconocidos en Se resolverán problemas en el tablero de las páginas una proporción 336. 337 y 346 Evaluaciòn intermedia. Identifica cuando dos magnitudes son directamente Se realizará la explicación de regla de tres simple, los 135 17 16 17 Utilizar la representación proporcionales o estudiantes realizarán un esquema con el tema y se harán 1|36 17 17 18 Regla de tres simple decimal y porcentual de los inversamente proporcionales ejemplos en el tablero. 137 18 18 19 Porcentaje racionales para resolver 138 19 19 20 problemas. Los estudiantes realizarán la guía de trabajo dada por el 139 20 20 20 Sustenta el planteamiento de profesor con problemas de regla de tres simple. sus propios problemas empleando ecuaciones Se aplicará una evaluación individual sobre regla de tres simple. Proponer y soluciona problemas en que requieran del uso de ecuaciones con racionales.
  • 53. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACA
  • 54. SEXTOS Mayo 9 al 20 EVALUACIÓN Entrega de ejercicios sobre razones y proporciones, que se encuentran en el libro guía. Páginas 335 y 345 Solución de problemas en el tablero de las páginas 336. 337 y 346 Evaluación intermedia. Entrega del esquema con el tema de regla de tres simple. Entrega de la la guía de trabajo dada por el profesor con ptoblemas de regla de tres simple. Evaluación individual sobre regla de tres simple.
  • 55. EVALUACIÓNVICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 56. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOSESTANDAR M.E.N: Resuelvo problemas utilizando regla de tres simple. Reconozco y aplico los conceptos de la estadística para el análisis de situaciones en contexto CUARTO SEMANA: 5Y6 FECHA: Mayo 23 a Junio 3BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Regla de tres simple Utilizar la representación Identifica cuando dos Se realizará la explicación de regla de tres simple, los 140 24 23 24 Porcentaje decimal y porcentual de losmagnitudes son directamente estudiantes realizarán un esquema con el tema y se harán 141 24 24 25 racionales para resolver proporcionales o ejemplos en el tablero. 142 25 25 26 problemas. inversamente proporcionales 143 26 26 27 Los estudiantes realizarán la guía de trabajo dada por el 144 27 27 27 profesor con problemas de regla de tres simple. Proponer y soluciona Sustenta el planteamiento de problemas en que requieran sus propios problemas Se aplicará una evaluación individual sobre regla de tres del uso de ecuaciones con empleando ecuaciones simple. racionales. Interpreta correctamente Identificar y comprender las representaciones gráficas de 145 31 30 31 Estadística representaciones de los distintos tipos de datos. El profesor realizará la explicación, en el tablero, sobre 146 31 31 1 Recolección de datos racionales y sus aplicaciones. variables, tablas y diagramas . 147 1 1 2 Construcción y lectura de El profesor realizará una guía de trabajo para la explicación 148 2 2 3 tablas del manejo de los datos no agrupados. 149 3 3 3 de frecuencia absoluta Los estudiantes desarrollarán un taller, dado por el profesor, sobre variables, tablas y diagramas, aplicado a datos no agrupados.
  • 57. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACA
  • 58. SEXTOSntexto Mayo 23 a Junio 3 EVALUACIÓN Entrega del esquema con el tema de regla de tres simple. Entrega de la la guía de trabajo dada por el profesor con ptoblemas de regla de tres simple. Evaluación individual sobre regla de tres simple. Entrega de la guía de trabajo para la explicación del manejo de los datos no agrupados. Entrega del taller, dado por el profesor, sobre variables, tablas y diagramas, aplicado a datos no agrupados. Evaluación individual
  • 59. EVALUACIÓNVICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 60. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOESTANDAR M.E.N: Resuleve problemas en contexto CUARTO SEMANA: 7y8 FECHA: Junio 6 al 17BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS 6A 6B 6C Identificar y comprender las Justifica las estrategias y Los estudiantes realizaràn las evaluaciones 150 7 6 7 operaciones básicas con procedimientos utilizados 151 7 7 8 Números fraccionarios para solucionar la situación 152 8 8 9 decimales y enteros para propuesta 153 9 9 10 desarrollar procesos lógicos. 154 10 10 10 Evaluaciòn final Resuelve problemas Plantear y resolver planteando la ecuación problemas en contexto que correspondiente y las verifica requieran el uso de las operaciones y relaciones en los números fraccionarios, decimales y enteros Proponer y solucionar problemas en que se requieran el uso de la regla de tres simple directa e inversa. 155 14 13 14 156 14 14 15 157 15 15 16 158 16 16 17 Proceso de recuperaciòn 159 17 17 17
  • 61. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACA
  • 62. SEXTO Junio 6 al 17 EVALUACIÓN Evaluaciòn
  • 63. EVALUACIÓNVICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 64. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: MATEMATICAS NIVEL: SEXTOESTANDAR M.E.N: CUARTO SEMANA: 9 Y 10 FECHA: Junio 20 - 30BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Diseño examen de compromiso. Diseño examen diagnóstico DOFA del área Análisis plan de aula Diseño examen de compromiso.
  • 65. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 66. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: NIVEL:ESTANDAR M.E.N: SEMANA: FECHA:BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  • 67. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 68. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: NIVEL:ESTANDAR M.E.N: SEMANA: FECHA:BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  • 69. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 70. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: NIVEL:ESTANDAR M.E.N: SEMANA: FECHA:BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  • 71. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 72. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: NIVEL:ESTANDAR M.E.N: SEMANA: FECHA:BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  • 73. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
  • 74. PLAN DE CLASES QUINCENALASIGNATURA: NIVEL:ESTANDAR M.E.N: SEMANA: FECHA:BIMESTRE: NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
  • 75. NÚMERO CLASES CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LOGRO RUBRICAS EVALUACIÓN FECHA TEMÁTICO LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICASOBSERVACIONES: Vo Bo JEFE DE DEPARTAMENTO Vo Bo DIRECTOR DE SECCIÓN Vo Bo VICERRECTORIA ACADÉMICA
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