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La web 2.0 para la docencia
 

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    La web 2.0 para la docencia La web 2.0 para la docencia Presentation Transcript

    • LA WEB 2.0LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIAEN LA DOCENCIA 02/10/131
    • 02/10/132
    • 02/10/133 ¿QUÉ ES LA WEBQUÉ ES LA WEB 2.0?2.0? ES UN NUEVOES UN NUEVO FORMATO WEB ,FORMATO WEB , DONDE LOSDONDE LOS DOCENTES YDOCENTES Y ESTUDIANTESESTUDIANTES INTERCAMBIANINTERCAMBIAN INFORMACIÓNINFORMACIÓN BÁSICA OBÁSICA O ESPECIALIZADAESPECIALIZADA PERMITE PRESENTARPERMITE PRESENTAR INFORMACIÓN DEINFORMACIÓN DE MANERAMANERA ORGANIZADA AORGANIZADA A TRAVÉS DEL MUNDOTRAVÉS DEL MUNDO DIGITALDIGITAL Web 1.0Web 1.0 dede LecturaLectura Web 2.0Web 2.0 dede Lectura yLectura y EscrituraEscritura
    • 02/10/13 María Constanza Cortés de Romero 4 ¿QUÉ IMPLICACIONESQUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LATIENE EN LA EDUCACIÓN?EDUCACIÓN? LA WEB 2.O EN LA EDUCACIÓN PERMITE EMPRENDEREMPRENDER INVESTIGACIONESINVESTIGACIONES BUSCARBUSCAR INFORMACIÓNINFORMACIÓN COMPARTIRCOMPARTIR RECURSOSRECURSOS INTER-INTER- APRENDIZAJEAPRENDIZAJE DEBATIRDEBATIR JERARQUIZARJERARQUIZAR CONCEPTOSCONCEPTOS EN UN ESPACIOEN UN ESPACIO SOCIALSOCIAL HORIZONTALHORIZONTAL CREARCREAR CONOCIMIENTO YCONOCIMIENTO Y APRENDERAPRENDER CREARCREAR REDES DEREDES DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE ABIERTOSABIERTOS ASUMIRASUMIR NUEVOSNUEVOS ROLESROLES Nicolás Cop Consultor
    • 02/10/135 ¿QUÉ IMPLICACIONES¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA EDUCACIÓNTIENE EN LA EDUCACIÓN?? ¿QUÉ IMPLICACIONES¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA EDUCACIÓNTIENE EN LA EDUCACIÓN?? LA WEB 2.OLA WEB 2.O EN LAEN LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN PERMITEPERMITEACCEDERACCEDER A CONTENIDOSA CONTENIDOS == EFICIENTEEFICIENTE BÚSQUEDABÚSQUEDA CREAR CONTENIDOSCREAR CONTENIDOS EFECTIVOSEFECTIVOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES+PARA QUE LOS ESTUDIANTES+ ACCEDAN A LA INFORMACIÓNACCEDAN A LA INFORMACIÓN == REFLEXIONEN,REFLEXIONEN, ANALICEN, SINTETICENANALICEN, SINTETICEN EVALÚEN , CREEN Y CONCLUYANEVALÚEN , CREEN Y CONCLUYAN ENCONTRAR CONTENIDOSENCONTRAR CONTENIDOS DIGITALESDIGITALES == POR DIFERENTESPOR DIFERENTES CAMINOS DECAMINOS DE BÚSQUEDABÚSQUEDA Nicolás Cop Consultor
    • 02/10/136 ¿QUÉ RECURSOS¿QUÉ RECURSOS BRINDA COMO MEDIO YBRINDA COMO MEDIO Y MEDIACIÓNMEDIACIÓN PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA Imagen tomada de: http://www.proyectoagrega.es/blog/wp-content/web-20-para-docentes.bmp
    • 02/10/137 ¿ Y QUÉ ENTENDEMOS COMO MEDIOS PEDAGÓGICOS? MEDIOS PEDAGÓGICOS Conjunto de materiales educativos, que contienen diversas formas de comunicación y servicios educativos utilizados para facilitar el proceso del Aprendizaje del Estudiante y el proceso de formación , orientación y acompañamiento del docente-tutor. FUNCIÓN Apoyar, fortalecer, recrear todas las acciones educativas que realizan los sujetos de la Educación, en procura de alcanzar una mejora continua del aprendizaje Autónomo del estudiante -CLASIFICACIÓN Carácter pedagógico (Portafolios , módulos - material impreso, Evaluación Integral, Proyectos ). -Naturaleza de los recursos tecnológicos (campus virtual, audio, videos, multimedia, teléfono, fax, skype, Internet, e-mails , web 2.0, slideshare, dailymotion ). -Físico ambientales (Comunidades y todas las formas de organizaciones social y grupal. 02/10/13 7Tomado de: Documento Medios Educativos Universidad Santo Tomás
    • 02/10/13María Constanza Cortés de Romero8 Tratamiento de contenidos y formas de expresión de losTratamiento de contenidos y formas de expresión de los diferentes temas a fin de hacer posible eldiferentes temas a fin de hacer posible el acto educativoacto educativo (participación, creatividad, expresividad y(participación, creatividad, expresividad y relacionalidad).relacionalidad). -Mediación en el estricto sentido de-Mediación en el estricto sentido de mediarmediar entreentre determinadas áreas del conocimiento y de la práctica ydeterminadas áreas del conocimiento y de la práctica y quienes están en situaciones de aprender algo de ellas.quienes están en situaciones de aprender algo de ellas. -Comienza desde el contenido mismo, pues permite-Comienza desde el contenido mismo, pues permite iinteractuarnteractuar con el modelo pedagógico, filosófico que secon el modelo pedagógico, filosófico que se quiere desarrollar.quiere desarrollar. DEFINICIÓN ¿¿ Y QUÉ ENTENDEMOSY QUÉ ENTENDEMOS COMO MEDIACIONESCOMO MEDIACIONES PEDAGÓGICASPEDAGÓGICAS
    • 02/10/13María Constanza Cortés de Romero9 ¿¿ Y QUÉ ENTENDEMOSY QUÉ ENTENDEMOS COMO MEDIACIONESCOMO MEDIACIONES PEDAGÓGICASPEDAGÓGICAS Busca abrir nuevas relaciones del estudiante: con los materiales, con el propio contexto, con otros textos, con sus compañeros de aprendizaje, incluido el docente, consigo mismo y con su futuro. -Surge del trabajo en el aula y depende, casi siempre de la capacidad y de la pasión del docente-estudiante. -Es un puente entre las áreas del saber, la práctica y los aprendices, los inter-locutores y los participantes en el proceso educativo. CARACTERÍSTICAS
    • 02/10/13María Constanza Cortés de Romero10 ¿ Y QUÉ ENTENDEMOS COMO MEDIACIONES PEDAGÓGICAS FUNDAMENTOS VIGOTSKY dice: en la mediación el docentedocente acompaña al estudiante mientras éste va internalizando el proceso de apz, para luego dejarlo progresivamente con autonomía. En la mediación además de los conocimientos que son los que dan sentido a la vida, su integración a procesos de aprendizaje y a la realización del proyecto de vida.
    • 02/10/1311
    • 02/10/1312 02/10/13 12 ¿ QUÉ PEDAGOGÍA SUSTENTA LAS WEB 2.0 EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
    • 02/10/1313 02/10/13 1302/10/13 13 ¿ QUÉ PEDAGOGÍA SUSTENTA LAS WEB 2.0 EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
    • 02/10/1314 02/10/13 1402/10/13 1402/10/13 14 ¿ QUÉ PEDAGOGÍA SUSTENTA LAS WEB 2.0 EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS LA PEDAGOGÍA CONECTIVISTA Según Stephen Downes. Conferencia Teoría de la Conectividad Diciembre 7 de 2007. Educamp. Colombia PRINCIPIOS DE LA CONECTIVIDAD  INTERACCIÓNINTERACCIÓN * PARTICIPACIÓN CON LAS COMUNIDADES EN RED USABILIDADUSABILIDAD * SIMPLE Y CONSISTENTE RELEVANCIARELEVANCIA * SIGNIFICATIVA CONFIABILIDACONFIABILIDAD * CONDICIÓN SEMÁNTICA DIVERSIDADDIVERSIDAD * DIFERENTES PUNTOS DE VISTA AUTONOMÍAAUTONOMÍA * CADA UNO TOMAS SUS PROPIAS DECISIONES APERTURAAPERTURA * TOMO EL MUNDO PARTICIPA
    • 02/10/1315 ¿¿QUÉ REFERENTES SEQUÉ REFERENTES SE UTILIZARON?UTILIZARON? WEB 2.0 EDUCATIVAWEB 2.0 EDUCATIVA REQUISITOS PARA EL USO DIDÁCTICO DE LAS APLICACIONES WEBREQUISITOS PARA EL USO DIDÁCTICO DE LAS APLICACIONES WEB 2.02.0 COMPETENCIAS DIGITALESCOMPETENCIAS DIGITALES CUADRO INTERACTIVO DE APLICACIONES PARA LA EDUCACIÓNCUADRO INTERACTIVO DE APLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN ¿QUÉ ES SLIDESHARE?¿QUÉ ES SLIDESHARE? STHEPEN DOWNES – CONFERENCIA TEORÍA CONECTIVISTA.STHEPEN DOWNES – CONFERENCIA TEORÍA CONECTIVISTA. Diciembre 7 de 2007. Educamp ColombiaDiciembre 7 de 2007. Educamp Colombia NICOLAS COP. VÍDEO “ VENTAJAS DE LA WEB”NICOLAS COP. VÍDEO “ VENTAJAS DE LA WEB” UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. MEDIOS EDUCATIVOS 2009UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. MEDIOS EDUCATIVOS 2009
    • 02/10/1316 02/10/13 02/10/13 16