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    Aprendizaje / Psicología Aprendizaje / Psicología Presentation Transcript

    • APRENDIZAJE
      SONIA SALAS Ph.D.
      DEPTO PSICOLOGIA
    • EJEMPLO APRENDIZAJE
      Un joven orangután limpia su jaula para que se le permita soplar un silbato. Un elefante baila sobre un taburete.
      Luego de asistir a un campamento de verano, Maria Luisa sabe remar un velero, armar una carpa y distinguir una hiedra venenosa de otras especies.
      Luego de observar una película donde el personaje observa como desarmar las bisagras de una puerta para escapar, encontrándose en una situación similar ejecuta los mismos pasos
    • Definicion de Aprendizaje
      Cambio de comportamiento relativamente estable (mental o explicito) producto de la exposición repetida a estímulos
    • Evolucion del aprendizaje y teorias conductuales
      Periodo en que se pone en duda la validez del método introspectivo y naturaleza de
      la conciencia
      Se busca objetividad en psicología
      Experimentación animal busca clarificar conexiones E-O-R
      Meta del conductismo es la objetividad
      Rol animales en logro de meta objetiva
    • Condicionamiento Vicario u Observacional
      Representantes
      Bandura
      Condicionamiento Instrumental u Operante
      Representantes
      Skinner
      Condicionamiento Clasico o Respondente
      Representantes
      Pavlov
      Watson
      Thorndike
    • Thorndike Watson y Pavlov
      Psicologia homologa de ciencia. Natural
      Pavlov se interesa por secreciones saliv
      Watson comienza a usar ratas, palomas midiendo conductas simples
      Se investiga rol de la imitacion
      Se definen conexiones estimulo respuesta
      Thorndike estudia habitos motores
      Watson reorienta estudio a ser humano
    • CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
    • Condicionamiento Clasico
      Conceptos Condicionamiento:
      Estimulo Incondicionado
      Respuesta Incondicionada
      Estimulo Neutro/E.Condicionado
      Respuesta Condicionada
    • Condicionamiento: Pavlov
      Descubre forma de aprendizaje de anticipación,realizando experimentos de pareamiento de estímulo.
      Conceptos claves: adquisición, extinción, recuperación espontánea, generalización, condicionamiento de segundo y tercer orden
      Aprendizajes simples:C.Clásico
    • Aportes Condicionam. Clasico
      Legado Pavloviano:a)Organismo se condiciona adaptativamente
      b)Procesos internos pueden estudiarse objetivamente
      c)Es posible aplicar estrategia al campo de la salud y bienestar
    • Evolucion Condicionamiento
      Trabajo pavloviano da bases a Watson “ser humano es conjunto de respuestas condicionadas”
      Condic de Pavlov supone conducta respondente o refleja (automática)‏
      Conductas complejas no se explican (Ej. Hacer bailar un elefante)‏
    • Condicionamiento Operante
      Surge Thorndike (ley del efecto)
      Skinner (conducta opera sobre ambiente)‏
      Conducta se rige por consecuencias
      Conceptos: Refuerzo Positivo, refuerzo Negativo, Castigo, Extincion
    • Refuerzo Positivo
      Un estimulo que sigue a un comportamiento y aumenta la probababilidad de respuesta que lo precede se conoce como R. positivo
      Ej: Completa rapido tarea de mat y leeras revista. El alumno se apura en completar tarea..recompensa presentada es refuerzo positivo
    • Refuerzo Negativo
      Ante un comportamiento se presenta Estimulo (generalmente aversivo) y aumenta conducta para retirar estimulo desagradable nos encontramos ante Ref. Negativo
      “Madre dice: Como te portas asi…lo unico que te pido es sacar la basura antes de ir a la ULS..aumenta conducta de sacar basura a fin de terminar E. aversivo..bla bla bla.
    • Castigo
      Ante estimulo presentado la cucta disminuye estamos en presencia de castigo.
      Ej:Cállense niños que no dejan hacer clases. La conducta de hablar disminuye estamos en presencia de castigo
    • Extincion
      Ante el retiro de la estimulación la conducta disminuye se encuentra ante la presencia de fenómeno llamado extinción
      Ej. Pataleta de niño…madre abandona la pieza…conducta de pataleta disminuye
    • Procedimientos basicos en condicionamiento operante
      1.- Definir y plantear operacionalmente la conducta a ser modificada.
      2.-Obtener línea basal a nivel operante de la conducta que se considera deseable promover o cambiar
      3.-Acomodar la situación de aprendizaje a fin que la conducta deseable ocurra
      4.-3.-Identificar reforzadores potenciales
      5.-Moldear o reforzar la conducta deseada
      6.-Mantener registros de la conducta reforzada para detrrminar si la fuerza de la respuesta o frecuencia ha aumentado
    • Ejemplo de condicionamiento en grupo curso en distintas situaciones: tirar cadena del baño, lavatorios sucios, llaves corriendo, piso del baño con papeles
      A: linea de base
      B:Implementacion programa
      A¨ Retiro refuerzo
      B¨Reintegracion programa
    • Cedulas de RefuerzoRazon fija,variable;Intervalo fijo,variable
    • Aprendizaje observacional/vicario
      Representante: Bandura
      Rol de modelos
      Factores de representaciones e imágenes de la conducta
      Rol del refuerzo en otro (vicario)‏
      Explicación cognitiva del aprendizaje
    • Aportes/Criticas Conductismo
      Interactua teoria y aplicación
      Interactua psicología normal y psicoterapia
      Simplismo
      Determinismo (Hoja en blanco)‏
      Conexiones E-R discutibles
      Intervenciones de duración dudosa