Este documento describe las tribus urbanas y la adolescencia. Explica que las tribus urbanas se forman donde hay desatención de los jóvenes y sirven como receptáculo para varios miembros de la sociedad. También buscan una identidad y rechazan el estilo de vida de los adultos. Describe varias tribus como los punks, emos y góticos, señalando sus características y factores de riesgo. Finalmente, sugiere la importancia del diálogo entre padres e hijos, detectar señales de alarma y

1. Tribus urbanas y
Adolescencia
Fabiola de la Torre Altamirano
Medico Familiar
Octubre 2013

2. Que es una tribu???
n Tribu, conjunto de familias
nómadas, habitualmente del mismo
origen, que obedecen a un «jefe»

3. Características comunes
n Se dan en lugares intersticiales y
en tiempos de desatención
institucional de los jóvenes
n Receptáculo de varios miembros
de la sociedad
n Fuerte componente emocional

4. n Cognición-emoción-actitud
n Símbolos-significados
n Rebeldía respecto al estilo de vida
de los adultos

5. n Ignoran a los adultos como tribu y
tienen poca participación con los
otros componentes de la sociedad
pero se siguen relacionando con
ellos(realidad)

6. n Necesidad de lograr la
heterogeneidad interna de las
tribus

7. n Presentan aversión a las
diferencias, llegando a ser
violentos y egoístas
n Carácter finito*
* Sobre la presencia de tribus urbanas en el colegio nuevo Kennedy,
institución educativa distrital (2008-2009),Efrén Ardila rodríguez universidad
nacional de Colombia, facultad de ciencias humanas, Bogotá, d.c. 2012
Carles Feixa )

8. Denominador común
n BUSQUEDA DE UNA IDENTIDAD

9. Otros conceptos…
n Grupo
n Banda
n Pandilla
n Comunidad

10. Algunos antecedentes
n En todos los países occidentales hay
tribus urbanas
n En Chile desde la década de los 90,
porcentaje
n Actualmente de tribus a Hipster,
Gamer, Knitters, Amelies, Pin ups*
*Desde "hipsters" hasta Amélies: las tendencias sociales que
reemplazaron a las tribus urbanas, 7-6-2013, La tercera.

11. n Adolescentes que hayan sufrido,
por ejemplo, la ausencia de sus
padres en la infancia, ¿tienen una
mayor tendencia a ingresar a una
tribu urbana?
n No, no hay indicios que muestren ser
reparación de carencias anteriores.

12. n La mayoría no vienen de familias
desbalanceadas, ni tienen trastornos
de personalidad*
n Más tribus en las clases sociales media
y baja y aquellos con bajo
rendimiento
*Tribus urbanas camino a la diferenciación, mayo 2008, Eldreth
Peralta

13. LA ADOLESCENCIA
n TAREA: Identidad
n LOGRO: Fidelidad
n RIESGO: Difusión

14. LA FAMILIA
n Familia (sistema) de origen
sustituida por pares y amigos
n Crisis normativa
n Morfogénesis

15. ALGUNAS TRIBUS

17. Punk
n Nace en la década del 70 en Londres,
Inglaterra
n PUNK “Basura, mocoso o inservible”
apelativos que adoptaron los
seguidores de esta tendencia, como
un llamado de atención a una sociedad
fría y desinteresada en una juventud
sin mayores perspectivas

18. PUNK
n Se puede vincular con organismos de la
Sociedad Civil.
n Su pensamiento se expresa a través de
la música
Abordaje de las tribus urbanas desde la Psicología: Punk, Psicóloga Josefina
Brescia

19. n Hazlo tu manera
n Rechaza los dogmas
n No busques una única verdad
n Cuestiona y trasgrede todo lo que te
rodea
n No actuar conforme a las modas
n No al consumismo
n Reaccionan contra todo tipo de
imposición

20. “EL EMO NACE NO SE HACE”

21. EMO
n Nace en los años 80 como un
estilo musical derivado del punk
hardcore americano, la palabra
“emo” viene de Emotional
Hardcore music.

22. n Se definen:
– Como depresivos, melancólicos,
antisociales e incomprendidos
– El mundo es miserable y denigrante
– Manifiestan tristeza o melancolía
como un “modus vivendi”

23. Emo
n Manera de valorarse a sí mismos
n Relacionarse socialmente
n La idea básica de que las emociones
son muy importantes
n Hay más motivos para entristecerse
que para estar felices
Estudio psicológico sobre el grupo social emos.1

24. Emo
n Se muestran apáticos, con poca energía
para emprender tareas de compromiso
académico o de apoyo social, sin embargo,
pueden pasarlo bien en grupo conversando,
escuchando música
n Esta patología grupal es algo que debe
tomarse en serio ya que puede dar lugar a
otros problemas.
“depresión existencial”
distimia o depresión menor

25. Factores de riesgo suicida
n Problemas familiares: violencia
familiar
n Consumo excesivo de alcohol, o
drogas
n Sin proyecto de vida

26. n Depresión: Es una característica
esencial de este grupo social.
n Pensamiento rígido, obsesivo,
dicotomizado y con visión
negativa de las situaciones y
personas.

27. Emo
n Rechazo social (familia, otras tribus
urbanas u otros grupos sociales)
n Exposición a comportamientos suicidas
de otras personas
n Se auto agreden, como sinónimo de
descontento del mundo y suben videos
a you tube

28. Emo

30. Pokemones
n Vestimenta parecida Emo
n Tribu de la clase media

32. Góticos
n Clase media alta
n Pensamiento de la cultura gótica.
n Piensan que la muerte es parte
complementaria de la vida y sin una
no se explica la otra.

33. n En Chile existen organizaciones de
góticos y para góticos
n Muchos de los jóvenes que se
adhieren a estas tendencias, caen en
estados de profunda depresión y
desapego a la vida

34. Más…
n Villeros o flaytes
n Skaters
n Grafiteros
n Hip-Hoperos
n Neonazis
n Otakus
n Etc….

35. Cual es nuestro rol

36. Sugerir a los padres
n Conversar que ideas los motivan
n Fomentar el diálogo, escuchar
n Normas claras y flexibles
n Negociar (reuniones)

37. Sugerir a los padres
n No negarse
n Tolerantes
n Preocuparse de lo importante
n Detectar «signos de alarma»

38. SIGNOS DE ALARMA
n Aislamiento familiar
n Mal humor crónico
n Peleas constantes
n Malos tratos y falta de respeto con sus
padres

39. SIGNOS DE ALARMA
n Desobediencias constantes
n Abandono escolar
n Uso de drogas
n Conductas antisociales, entre otras

40. Conclusiones
n Debemos conocer LAS CULTURAS
JUVENILES para no rechazarlos, ni
estigmatizarlos y a su vez
preocuparnos por ellos.
n Atención centrada en el paciente
n Añadir a nuestras preguntas:
– Como te defines?
– Que nombre le das al grupo al que
perteneces?

41. n Debemos estar muy atentos a los
factores, signos y conductas de riesgo.
n Prevención, implica educación a los
padres y a la sociedad.
n Espacios adecuados y seguros para los
adolescentes.

42. n Rescatemos siempre lo positivo.
n Comencemos los “grandes”
aceptando las diferencias.

43. El ser humano debe conciliar
dos tendencias básicas
humanas:
La tendencia a diferenciarse y la
tendencia a asemejarse

44. GRACIAS