Universidad José Vasconcelos de Oaxaca            Comunicación gráfica   Desarrollo de folleto para la universidad        ...
IntroducciónEl siguiente trabajo se realiza con la intención de acreditar la materia de ComunicaciónGráfica, además de pod...
Resumen El siguiente trabajo es una explicación y justificación del folleto realizado para lamateria de Comunicación Gráfi...
Objetivo general:Poder aplicar correctamente los conocimientos adquiridos a lo largo del curso deComunicación gráfica, así...
Procedimiento para crear el folleto1.-Necesidades de información:   •   Nombre de la universidad   •   Logotipo   •   Dire...
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para mejorar su desempeño en dicha materia.  * Cabinas de radio y televisiónContamos con cabinas de radio y televisión tot...
Este paso nos ayudó de una mejor manera el cómo queríamos que fueran las tomas delas fotografías, para no caer en la espon...
Para el fondo del folleto se utilizaron dos colores: azul para la parte exterior y verdepara la parte interior realizando ...
Como lo mencionamos anteriormente, los colores que utilizamos de fondo fueron azul yverde por ser los colores del logotipo...
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especificaciones para el folleto de comunicación gráfica

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  1. 1. Universidad José Vasconcelos de Oaxaca Comunicación gráfica Desarrollo de folleto para la universidad Castro Morales Wendy Laura López Vásquez Laura Pereda Ortiz María de los Ángeles Jorge Espinoza ColónOaxaca de Juárez, Oaxaca, 16 de diciembre de 2010.
  2. 2. IntroducciónEl siguiente trabajo se realiza con la intención de acreditar la materia de ComunicaciónGráfica, además de poder aplicar a través de un folleto los conocimientos adquiridos enla materia, como son el uso del programa Ilustrator, el correcto uso de los colores (deacuerdo a la teoría del color), los tipos de pliegues que existen para poder elaborar unfolleto, así como el uso de la tipografía y la correcta colocación de imágenes dentro delfolleto.Tomando en cuenta que el folleto se realizó para promocionar a la Universidad JoséVasconcelos, este trabajo contiene la siguiente estructura: en primer lugar, se puedeapreciar la lista de requerimientos o necesidades que el lector o mercado meta (jóvenesegresados del bachillerato) necesita saber sobre la universidad, posteriormente, sereúne la información que se enlistó en el paso número uno, para poder ordenar quéinformación era más importante y cual era mejor omitir; en el punto tres se puedenapreciar los bocetos que se utilizaron para poder tomar las fotografías que senecesitaban para el folleto. El punto número cuatro define las especificaciones delfolleto en cuanto tipo de letra, tamaño, estilos, colores; así como colores de fondo,formato del folleto y tipo de pliegue, así como el formato de la retícula y la colocación delos elementos (párrafos, texto e imágenes).Para poder realizar este trabajo, se utilizó el programa Illustrator, aplicando losconocimientos adquiridos en clase, así, pudieron aplicarse las técnicas del color,tipografía, degradados, todo esto tomando en cuenta los requerimientos necesariospara llegar al mercado meta objetivo.
  3. 3. Resumen El siguiente trabajo es una explicación y justificación del folleto realizado para lamateria de Comunicación Gráfica, y está estructurado de la siguiente manera: en primerlugar, incluimos la información que requeríamos para la realización del folleto, es decir,aspectos fundamentales como son: ubicación de la escuela, carreras que ofrece,objetivos, servicios, requisitos para inscripción, entre otros.En segundo lugar ubicamos la información que requeríamos en el paso uno, pues queya que sabíamos qué información necesitábamos, nos dimos a la tarea de buscar yrecolectar esa información.En el tercer apartado realizamos el folleto de las fotografías, pues al visualizar lainformación con la que contábamos, nos dimos una idea de cómo queríamos que nosquedara el folleto y de cómo queríamos que quedaran las imágenes, para ellorealizamos los bocetos de qué tipo de tomas y ángulos necesitábamos y de qué lugareso personas para una información específica.En cuarto lugar, nos enfocamos en el diseño del folleto, elegimos la tipografía, loscolores de fondo, el degradado; al mismo tiempo que contábamos con muchainformación, decidimos clasificar qué información era importante colocar en el folleto ycual estaba de más, después, para estructurarla establecimos el formato y el tipo depliegue del folleto.Por último incluimos en este trabajo las conclusiones que tenemos al realizar estetrabajo.
  4. 4. Objetivo general:Poder aplicar correctamente los conocimientos adquiridos a lo largo del curso deComunicación gráfica, así como aprender a realizar folletos y saber utilizar de maneraeficaz el programa Illustrator, así como las teorías y técnicas vistas en clase.Objetivos particulares: ♣ Aprender a realizar folletos cumpliendo los requerimientos para que sea del agrado del público al que se dirige. ♣ Lograr que la información contenida en el folleto sobre la Universidad José Vasconcelos sea de gran ayuda para el público.
  5. 5. Procedimiento para crear el folleto1.-Necesidades de información: • Nombre de la universidad • Logotipo • Dirección • Teléfonos • Misión • Visión • Carreras con las que cuenta • Maestrías, doctorados y cursos que ofrece • Costos de inscripción • Fecha de inscripción • Requisitos para inscripción • Servicios con los que cuenta: biblioteca, cafetería, sala de cómputo, internet inalámbrico, laboratorio de inglés, cabinas de radio, televisión, cámara de Gesell, auditorio, canchas deportivas. • Si ofrece becas y qué tipo.Este paso nos ayudó a definir qué tipo de información requerimos para realizar elfolleto, a qué mercado meta nos dirigimos, es decir para quién va dirigido el folleto, nosayudó también a visualizar cómo estructuraríamos la información.2.- Obtener la información anterior Universidad José Vasconcelos de Oaxaca Dirección: Crespo 601 centro, Oaxaca, Oaxaca. Teléfonos: (951) 5148047 5144910 5145420 5011938
  6. 6. Misión • Procurar la formación de ciudadanos competitivos en la educación superior, conscientes de su entorno para trasformar e impactar a la sociedad, generando conocimiento, fuentes de empleo y una sólida vinculación con organismos públicos, privados y sociales.Visión • Ser la institución de Educación Superior con planes de estudios competitivos en el Estado para mejorar la oferta educativa de la región. Con una planta de catedráticos de alto nivel académico vinculados al ámbito profesional y laboral que procuren la formación de ciudadanos internacionales con actitudes emprendedoras, de responsabilidad social, valores éticos y humanitarios.NUESTROS VALORES • Responsabilidad Social: Establecer empatía por los necesitados, asumiendo la defensa de los derechos propios y ajenos, además de hacer frente a las consecuencias de las decisiones ejercidas. • Éticos: Reconocer los límites propios y ajenos para dar seguimiento y conclusión a los compromisos contraídos. • Humanitarios: Procurar el bienestar común, atendiendo las necesidades de los que carecen de oportunidades. • Generadores de conocimiento: Promover la investigación, la aportación de nuevos enfoques o conceptos científicos.
  7. 7. Carreras: • Área de comunicación y medios:  Ciencias de la comunicación: Formar comunicadores con habilidades de investigación y creatividad para diseñar propuestas estratégicas de comunicación acordes a las necesidades sociales y empresariales; con conocimientos teórico-prácticos sobre la comunicación humana a fin de contribuir a la difusión de las problemáticas social, económica y política del entorno local, nacional e internacional.  Comunicación gráfica: Formar profesionales competentes en la solución de problemas de comunicación gráfica, en sus diversas áreas, con una formación integral basada en las teorías de la comunicación, el diseño y las artes que le permitan intervenir los procesos culturales y contribuir al desarrollo del país y de la profesión a través del fomento de la cultura investigativa. Con conocimientos teóricos y prácticos que les sean útiles para analizar los cambios y fenómenos políticos, sociales y económicos que impulsan la comunicación gráfica • Área de ciencias jurídicas  Derecho Objetivo: Formar profesionistas comprometidos para resolver litigios con ética, responsabilidad, destreza y la sensibilidad que al experto en la ciencia jurídica le permite anteponer los ideales de justicia al cumplimiento normativo existente; proporcionar conocimientos para desarrollar mejoras del Estado de Derecho.
  8. 8. • Área de economía y negocios  Administración de empresas: Formar líderes empresariales socialmente responsables con la capacidad de proporcionar capacitación y asesoría en materia de dirección del capital humano, operaciones, mercadotecnia y finanzas de una empresa a fin de potenciar y reorganizar estructural y funcionalmente las organizaciones.  Comercio internacional: Formar profesionales capaces de planear, dirigir y evaluar todas las acciones encaminadas a las operaciones internacionales mediante decisiones estratégicas en un campo global competitivo y con la asignación óptima de recursos.  Contaduría pública: Formar profesionales con ética, aptos para elaborar los estados financieros que apoyen a diversas personas en la toma de decisiones; proporcionar conocimientos para asesorar a empresas de magnitudes diferentes en el aspecto financiero, contable, impuestos y auditoría, mediante el uso de nuevas tecnologías y la aplicación de normas de información financiera.  Economía :Formar profesionistas capacitados en el manejo de teorías, metodologías y prácticas económicas para que analicen el funcionamiento de la economía mexicana en el contexto de la globalización y del cambio tecnológico mundial, a fin de diseñar y evaluar medidas de política económica apropiadas para los sectores público y privado.  Mercadotecnia: Formar profesionistas proactivos capaces de crear y desarrollar programas de mercadotecnia exitosos que ayuden a la organización a crear ventajas competitivas dentro de un entorno, mediante
  9. 9. modelos mercadológicos que coadyuven al desarrollo de proyectos, con ética y responsabilidad social.• Área de gobierno y ciencias sociales  Ciencia política: Formar profesionistas que tengan una visión clara sobre el Estado y su aparato de gestión operativa (el Gobierno), que conozcan cómo participan los diferentes actores políticos y sus formas de organización a fin de analizar y proponer alternativas que permitan mejorar la convivencia y el bienestar social.  Gobierno y administración pública: Formar profesionistas con los conocimientos necesarios en gobierno a fin de que manejen adecuadamente la problemática de los municipios y del Estado; planificar, programar y ejecutar las decisiones del poder público, para afrontar las diversas necesidades sociales mediante un uso eficiente de los recursos.  Relaciones internacionales: Formar profesionales con bases teóricas de diferentes disciplinas de las ciencias sociales a fin de que puedan analizar y evaluar la problemática internacional en los ámbitos político, cultural, social y económico, dirigiendo sus conocimientos a organismos civiles, gubernamentales o de la iniciativa privada.• Área de humanidades  Ciencias de la educación: Formar profesionales que puedan realizar actividades educativas de planeación, diagnóstico psicopedagógico, diseño curricular, administración, así como gestión escolar, aplicadas a las nuevas tendencias y ligadas a los contextos actuales con un enfoque humanitario.
  10. 10.  Psicología general: Formar profesionistas que puedan entender al individuo, así como al grupo social para que diseñen planes de trabajo en el área educativa, clínica, industrial y social, a fin de dar solución a problemas individuales y sociales dentro del contexto social e histórico en el cual se desenvuelve.Maestrías: • Maestría en Gobierno y Políticas Públicas Regionales: formar especialistas que detecten los requerimientos específicos para una región mediante herramientas teórico-metodológicas, a fin de emprender proyectos que den respuesta a las necesidades de un espacio territorial. • Maestría en Comunicación Política y Organizacional: formar especialistas en comunicación que sean capaces de proponer modelos estratégicos de comunicación para la resolución de problemas de las organizaciones y de la realidad política. • Maestría en Dirección de Proyectos Productivos: formar especialistas que detecten los requerimientos específicos para una región mediante herramientas teórico-metodológicas, a fin de emprender proyectos que den respuesta a las necesidades de un espacio territorial.Diplomados: • Docencia Universitaria • Gobernabilidad y Políticas Públicas • Técnica y Redacción Legislativa • Gestión Administrativa en las MPYMES • Negocios InternacionalesRequisitos de admisión:Original y dos copias (frente y vuelta) del certificado de bachillerato
  11. 11. Original y dos copias (frente y vuelta) del certificado de secundariaOriginal y dos copias del acta de nacimiento actualizada1 copia de CURP6 fotografías tamaño infantil a COLOR (no instantáneas)Recibo de pagoCertificado médico (por una institución de validez oficial)Además: * Talleres y cursos aplicables a tu área de especialidadCada semestre el alumno tiene la posibilidad de asistir a cursos y seminarios diseñadospara cada una de nuestras licenciaturas, fomentando de manera adicional a nuestrosplanes de estudios una mayor especialización en el área elegida, adicionalmente seextienden reconocimientos por la participación en los mismos. * Viajes de estudioCon el propósito de vincular los conocimientos adquiridos en las aulas, con lasnecesidades de la profesión y en especial del campo laboral en donde sedesenvolverán al culminar su carrera, se propone en cada semestre un viaje deestudios de acuerdo con los objetivos de las asignaturas, esto permitirá una vinculacióndirecta con las empresas y la posibilidad de ver en la practica la aplicación de losconocimientos teóricos que se han adquirido en el aula. * Actividades extracurricularesEl alumno podrá elegir entre una amplia gama de actividades extracurriculares, comotae kwon do, danza árabe, baile de salón, etc.Contamos con: * Laboratorio de idiomasEl alumno podrá poner en práctica los conocimientos adquiridos en las clases de inglés,
  12. 12. para mejorar su desempeño en dicha materia. * Cabinas de radio y televisiónContamos con cabinas de radio y televisión totalmente equipadas para realizar trabajosy proyectos, además de la asesoría de personal altamente capacitado en el manejo deequipo y software, que harán que los trabajos se vean como el de los mejoresprofesionales.bibliotecasala de computointernet inalámbricoCuarto obscuroCámara GesellOfrecemos •Becas deportivas y culturales •Becas de apoyo a la familia •Becas créditoEste paso nos ayudó a ver qué tipo de información teníamos, cómo la estructuraríamos,así como establecer la información que era importante colocar dentro del folleto y quéinformación no era tan indispensable para la idea que teníamos; visualizamos tambiénqué tipo de plegado emplearíamos, de acuerdo a la información que consideramosimportante.3.- Bocetos de fotografías:
  13. 13. Este paso nos ayudó de una mejor manera el cómo queríamos que fueran las tomas delas fotografías, para no caer en la espontaneidad, además de que requeríamos fotosespecíficas de a planear cada lugar para que el lector tuviera un mayor panorama,además de que si el folleto tuviera puro texto sería muy aburrido y cansado para la vistadel lector.4.- Especificaciones básicas para el folleto:a) tipo de letra:Para títulos se ocupará Georgia a 15 puntosPara el texto (párrafos) se ocupará arial a 10 puntosPara pies de página se ocupará Georgia a 10 puntosb) colores de fondo:
  14. 14. Para el fondo del folleto se utilizaron dos colores: azul para la parte exterior y verdepara la parte interior realizando en cada una un degradado. Utilizamos estos coloresporque son los colores de la universidad.c) formato del folleto:El folleto se realizará en formato tabloide con plegado en cruz de 8 páginasd) retícula:Este paso nos ayudó a estructurar, diseñar y organizar la información para que elpúblico, al momento de leer el folleto tuviera mayor facilidad en el manejo de lainformación, para su mejor comprensión.Resultados y conclusiones:El trabajo nos ayudó a poner en práctica las herramientas, técnicas y teorías vista enclase; aprendimos a realizar folletos y a realizar la retícula, definir los tipos de pliegues,aplicamos la teoría del color al realizar combinaciones en cuanto a tipografía ydegradado.Tuvimos un buen desempeño en equipo, como fortalezas, podemos mencionar quepudimos aplicar de manera correcta los conceptos y técnicas vistas en clase, comodebilidades podemos decir que durante la realización del proyecto olvidamos algunospasos para la justificación de la tipografía, y la colocación de las imágenes por capas;dificultades, no tuvimos, pues atendiendo a los pasos para la realización de una funcióndeterminada todo surgió sin complicaciones.
  15. 15. Como lo mencionamos anteriormente, los colores que utilizamos de fondo fueron azul yverde por ser los colores del logotipo de la universidad; las fotografías fueron deacuerdo al texto que colocamos, es decir, que si hablamos de las carreras deRelaciones Internacionales o Comunicación, pusimos fotografías de acuerdo a ello, opor ejemplo, si decimos que la universidad cuenta con cafetería, cabinas de radio,colocamos esas imágenes de manera que hubiera ritmo.La colocación de elementos fue de acuerdo a la información con la que contábamos,además de enriquecer dicho texto con imágenes para no aburrir al lector, y decidimoscrear armonía entre el texto y las imágenes.El tipo de letra que utilizamos fue elegida de manera que hubiera comprensión en lalectura, porque visualizamos que con otra tipografía, era demasiado difícil d entender eltexto.

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