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Documento para la actividad n°1 del Curso :

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La Enseñanza de Inglés en el Modelo 1 a 1.
Programa Conectar Igualdad Córdoba 2012

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    Docentes  2.0 Docentes 2.0 Presentation Transcript

    • ROL DE LOS DOCENTES EN LOS ENTORNOS MEDIADOS POR LASTECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN La Enseñanza del Inglés en el Modelo 1a1 Profesoras María Lina Llobell – María José Morchio
    • IntroducciónLa influencia de las TIC, como herramientas de apoyo al proceso pedagógico, dibuja una concepción de la educación impregnada de nuevos enfoques sociológicos, que explican la compleja relación que emerge en el proceso de construcción de los nuevos conocimientos desde los propios actores. Esto representa ir en la búsqueda de innovadoras visiones y enfoques sobre el diseño, ejecución y evaluación de los procesos de enseñar y aprender, a partir de la interpretación que los docentes realicen de sus prácticas pedagógicas.
    • La influencia de las TIC, como herramientas de apoyo alproceso pedagógico, dibuja una concepción de laeducación impregnada de nuevos enfoques sociológicos,que explican la compleja relación que emerge en elproceso de construcción de los nuevos conocimientosdesde los propios actores. Esto representa ir en labúsqueda de innovadoras visiones y enfoques sobre eldiseño, ejecución y evaluación de los procesos deenseñar y aprender, a partir de la interpretación que losdocentes realicen de sus prácticas pedagógicas.
    • Observe las siguientes tiras cómicas. Reflexionesobre su rol y sobre cómo el uso de las TIC haimpactado en su comunidad educativa.
    • Las tecnologías de la información y de lacomunicación han traído aparejados nuevos rolestanto para los docentes como para los alumnos.Del Moral (1998) en su trabajo sobre los entornosde aprendizaje mediados por las TIC, enuncia lossiguientes roles que los docentes desempeñan endichos espacios.
    • Rol del Docente• Facilitador del proceso de enseñanza.El profesor pasa de ser experto en contenidos aun facilitador de aprendizajes donde va a requerirdiseñar experiencias de aprendizaje para losestudiantes, fomentar la interacción de losmismos, el autoestudio y la motivación.
    • • Consejero/orientadorEl profesor debe orientar al estudiante y hacerénfasis en la importancia que tiene el procesoautodidáctico y proceso intelectual del alumno,aunado al aprendizaje en colaboración. Debeconducir y hacer un seguimiento de los aprendizajesde los estudiantes, guiarlos y solucionar sus dudas.• DiseñadorEl profesor juega un papel muy importante en eldiseño de medios, materiales y recursos que debenser adaptados a las características propias de loestudiantes.
    • • Organizador/administradorEl profesor debe establecer una agenda para eldesarrollo de la actividad formativa, dondeincorpore los objetivos, reglas de procedimientos,horario de manera que garantice una adecuadaplanificación y puesta en práctica de la enseñanzacomo un proceso coherente entre lasnecesidades, los fines y los medios.
    • Consideraciones del Rol Docente• Las TIC no suplantan al profesor, son unaherramienta que debe saber utilizar para enseñara aprender.• La tutoría docente, que es mas que un meropapel orientador de la clase, se apoya en verboscomo animar, motivar, guiar, resolver, fomentar,incitar , negociar, ayudar y finalmente evaluar todala actividad estudiantil y de las TIC por si mismas.• Lo convierte en un reformulador del quehacerdidáctico al ser en la distancia quien le enseñaráal estudiante a aprender.
    • Bibliografía• Chacón Medina, Antonio. (2011) La Educación en lasociedad de las Tecnología. Educando en a Red.Ponencia IX Jornadas ODIE.• Del Moral Pérez, M; Villalustre Martinez, L. (2010)Formación del Profesor 2.0. Pixel-Bit: Revista de Medios yEducación, n°34, pp. 151-163• Del Moral Pérez, M (1998) Nuevos entornos deaprendizaje mediados por las TIC en Simposio Presente yFuturo de la Enseñanza Escolar. ICE de la Universidad deOviedo. Oviedo