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  • 1. ACTORES ENCUESTADOS 21 MUNICIPIOS
  • 2. CONSOLIDADO ORIENTE ANTIOQUEÑO
  • 3. Consolidado oriente an;oqueño F. F. Secundarias Rango Primarias Rango 1.Visión Estratégica compartida 63,3 Bajo 38,5 Critico 2. Liderazgo Legitimo y transformacional 79,4 Satisfactorio 42,8 Critico 3. Relación Constructiva entre Sujetos Formadores de Región 58,6 Bajo 57,8 Bajo 4. Desempeño de la institucionalidad pública 65,5 Bajo 56,8 Bajo 5. Participación, Decisión Pública y Control Social 59,2 Bajo 43.4 Sin inf. 6. Superación del conflicto social y armado, garantía 63,7 59,5 de DDHH y respeto de la diversidad étnica y cultural Bajo Bajo !
  • 4. Semáforo fuentes secundarias ‐ ideal CONDICION SITUACION FUENTES DIFERENCIAS GRADOS DE DESEADA SECUNDARIAS A-B AJUSTE (A) (B) Visión estratégica 100.0 36,7 BAJO compartida 63,3 Liderazgo 100.0 20,6 SATISFACTORIO legítimo y transformacional 79,4 Relación 100.0 41,4 BAJO constructiva entre sujetos formadores de región. 58,6 Desempeño 100.0 34,5 BAJO institucional 65,5 Participación, 100.0 40,8 BAJO decisión pública y control social 59,2 Superación del 100.0 63,7 36,3 BAJO conflicto social y armado, garantía DH., diversidad étnica y cultural !
  • 5. Semáforo fuentes primarias ‐ secundarias CONDICION FUENTES FUENTES DIFERENCIA GRADOS DE SECUNDARIA PRIMARIAS S COINCIDENCIA S (A) (B) A-B Visión compartida estratégica 63,3 38,5 24,8 MEDIO Liderazgo legítimo y transformacional 79,4 42,8 36,6 BAJO Relación constructiva entre 0,8 SOBRESALIENTE sujetos formadores de región. 58,6 57,8 Desempeño institucional 65,5 56,8 8,7 SOBRESALIENTE Participación, decisión pública y 15,8 SATISFACTORIO control social 59,2 43.4 Superación conflicto social del y 63,7 59,5 4,2 SOBRESALIENTE armado, garantía DH., diversidad étnica y cultural !
  • 6. VISION ESTRATEGICA Número de municipios por nivel de calificación Fuentes Secundarias Fuentes Primarias Niveles No. de Municipios No. de Municipios Alto 10 1 Medio 6 8 Bajo 3 14 Sin información 4 0
  • 7. VISION ESTRATEGICA 14 14 12 10 10 8 8 6 Fuentes  6 3 4 Secundarias No.  4 1 de Municipios 2 0 0 Fuentes  Primarias No. de  Municipios
  • 8. VISIÓN ESTRATÉGICA ASPECTOS DÉBILES ASPECTOS FUERTES Contexto de desarrollo y Proceso de formulación: la soporte ins;tucional: construcción de la no se hace seguimiento, visión fue par;cipa;va. no se dialoga con otros procesos de desarrollo local.
  • 9. PROPUESTAS VISIÓN ESTRATÉGICA Socializar la visión estratégica que • Divulgación y socialización ;ene el municipio a través de: de la visión municipal en • Llevarla y socializarla en todos diferentes espacios y en los espacios y eventos que se diferentes locaciones realizan:  asocomunal, consejos municipales. comunales, asamblea municipal. •  Fortalecimiento del CTP •  Elaboración y  entrega a la con la conformación de un comunidad de volantes, grupo interdisciplinario calendarios. par el seguimiento, • Realizar un jingle publicitario control y evaluación de la que divulgue crea;vamente la visión municipal. visión.
  • 10. Liderazgo LegíJmo y Transformacional  Número de municipios por nivel de calificación Fuentes Secundarias Fuentes Primarias Niveles No. de Municipios No. de Municipios Alto 20 0 Medio 3 8 Bajo 0 15 Sin información 0 0
  • 11. Liderazgo legíJmo y transformacional 20 20 15 15 8 Fuentes  10 Secundarias No.  5 3 de Municipios 0 0 00 0 Fuentes Primarias  No. de  Municipios
  • 12. Liderazgo legíJmo y transformacional ASPECTOS DÉBILES ASPECTOS FUERTES Registradurías, Cumplen con normas y Juzgados, EPS, estándares: emisoras, Comisarias de flía, personerías, Alcaldías, Hospitales Locales, Policía y CTP. Son ASOCOMUNAL y las en;dades que conocen, ins;tuciones educa;vas. pero no ;enen Son las ins;tuciones de las conocimiento de las cuales conocen sus ac;vidades, consideran que ac;vidades y sus ;enen capacidad de resultados. convocatoria y sus resultados son efec;vos.
  • 13. Propuestas Liderazgo legíJmo y transformacional • Diseñar estrategias de ar;culación entre las dis;ntas dependencias municipales y con las en;dades externas que trabajan en el municipio. • Mejorar los canales de comunicación de la alcaldía para informar y presentar resultados. • Par;cipación ac;va de la personería en espacios y eventos de la comunidad con el fin de darse a conocer, divulgar lo que hace y establecer canales de comunicación con las comunidades. • Crear una cátedra de liderazgo democrá;co.
  • 14. Propuestas Liderazgo legíJmo y transformacional • Diseñar estrategias para agilizar autorizaciones medicas  y ar;culación  entre las EPS con otros órganos de salud. • Reac;vación del Consejo Municipal de Polí;cas Sociales y Económicas:  Como un espacio importante para elaborar, decidir y hacer seguimiento a las polí;cas públicas. • Con;nuidad de los proyectos vitales para la comunidad. • Elaborar una agenda coordinada entre las ins;tuciones para definir fechas de ac;vidades y convocatorias para la comunidad.
  • 15. Relaciones ConstrucJvas entre Sujetos Formadores de Región  Número de municipios por nivel de calificación Fuentes Secundarias Fuentes Primarias Niveles No. de Municipios No. de Municipios Alto 4 5 Medio 14 16 Bajo 5 2 Sin información 0 0
  • 16. Relaciones ConstrucJvas entre Sujetos Formadores de Región 16 16 14 14 12 10 Fuentes  8 5 5 Secundarias No.  6 4 2 de Municipios 4 2 00 Fuentes Primarias  0 No. de  Municipios
  • 17. Relaciones ConstrucJvas entre Sujetos Formadores de Región ASPECTOS DÉBILES ASPECTOS FUERTES Relaciones VerJcales: Las Relaciones Horizontales: Las relaciones que las dis;ntas relaciones con la Alcaldía es organizaciones e ins;tuciones locales han establecido con percibida como posi;va en el en;dades del orden sen;do que brinda departamental, nacional, ongs y información y genera de cooperación.  Se perciben espacios de concertación, como débiles, algunas veces por aunque a veces se ve que desconocen lo que ellas hacen o porque su relación ha obstaculizada por sido más directa con la clientelismo y tráfico de Administración Municipal. influencias.
  • 18. Propuestas Relaciones ConstrucJvas entre Sujetos Formadores de Región • Desarrollar procesos de sensibilización e información sobre la • Mejorar la ges;ón que realizan las ins;tuciones comunicación y la públicas en el municipio e incen;var relación de la la par;cipación de la comunidad en administración con las ellos. organizaciones y espacios de • Desarrollar  estrategias de par;cipación municipal comunicación que permitan (se necesita más mantener informada a la comunidad presencia del Alcalde sobre los programas y proyectos que en estos espacios) se desarrollan en el nivel municipal con recursos de la Gobernación.
  • 19. Desempeño de la InsJtucionalidad Pública Número de municipios por nivel de calificación Fuentes Secundarias Fuentes Primarias Niveles No. de Municipios No. de Municipios Alto 8 6 Medio 13 12 Bajo 2 5 Sin información 0 0
  • 20. Desempeño de la InsJtucionalidad Pública 13 14 12 12 10 8 8 6 Fuentes  5 Secundarias No.  6 4 de Municipios 2 2 0 0 Fuentes  0 Primarias No.  de  Municipios
  • 21. Desempeño de la InsJtucionalidad Pública ASPECTOS DÉBILES ASPECTOS FUERTES Procesos de gesJón del desarrollo Procesos de GesJón y Procesos de gesJón de recursos: AdministraJva: se percibe hay  buenas instalaciones y se da que la organización interna una buena atención al usuario,  es de la Administración eficiente el recaudo de impuestos, aunque no siempre conocen  en Municipal es débil, ya que que se invierten. falta fortalecer algunos procesos relacionados con el  La prestación de los servicios de recurso humano y agua potable, salud y educación procedimientos internos. son percibidos como posi;vos, Consideran que no se aunque en un porcentaje menor de municipios los servicios de agua cumple a cabalidad con los potable y salud se muestran un obje;vos y metas del Plan de poco deficientes. Desarrollo.
  • 22. Propuestas Desempeño de la InsJtucionalidad Pública •  Realizar rendiciones de cuentas e informes de ges;ón desde las dis;ntas dependencias municipales •  Realizar una campaña sobre valores en todo el sistema educa;vo •  Realizar una intervención municipal integral para mejorar la calidad de la educación en la Liceo del municipio (existen problemas de disciplina)
  • 23. ParJcipación, Decisión Pública y Control Social Número de municipios por nivel de calificación Fuentes Secundarias Fuentes Primarias Niveles No. de Municipios No. de Municipios Alto 7 0 Medio 9 6 Bajo 7 17 Sin información 0 0
  • 24. ParJcipación, Decisión Pública y Control Social 17 18 16 14 12 9 10 7 7 Fuentes Secundarias No.  8 6 6 de Municipios 4 Fuentes Primarias No. de  2 0 0 0 Municipios 0
  • 25. ParJcipación, Decisión Pública y Control Social ASPECTOS DÉBILES ASPECTOS FUERTES ParJcipación políJca.  Es Control social y rendición poca la par;cipación en el de cuentas: aunque no  es proceso electoral por percibida como un punto escep;cismo y fuerte, si se destaca la dificultades asociadas al promoción de las sistema electoral. Veedurías ciudadana por ParJcipación en la parte de la Alcaldía y las gesJón de políJcas personerías, al igual que el públicas es muy precaria. seguimiento que hacen los CTP.
  • 26. Propuestas ParJcipación, Decisión Pública y Control Social • Capacitar sobre cómo votar. • Promover la par;cipación en los procesos electorales. • Formación de Liderazgos democrá;cos para fortalecer la par;cipación ciudadana, la decisión pública y el control social. •  Educar a la ciudadanía para ser verdaderos sujetos polí;cos • Realizar procesos de formación ciudadana sobre cons;tución polí;ca.
  • 27. Propuestas ParJcipación, Decisión Pública y Control Social • Generar espíritu crí;co y ac;vo en cada uno de los espacios de par;cipación comunitaria y que estos se documenten para medir el impacto de la par;cipación. • Formar, asesorar y acompañar los veedores ciudadanos. • Formar ciudadanía en el proceso de Misión de Observación Electoral ‐ MOE.
  • 28. Superación del conflicto social y armado, garanVa de DDHH y respeto de la diversidad étnica y cultural Número de municipios por nivel de calificación Fuentes Secundarias Fuentes Primarias Niveles No. de Municipios No. de Municipios Alto 12 7 Medio 2 14 Bajo 9 2 Sin información 0 0
  • 29. Superación del conflicto social y armado, garanVa de DDHH y respeto de la diversidad étnica y cultural 14 14 12 12 10 9 8 7 6 Fuentes Secundarias No.  de Municipios 4 2 2 Fuentes Primarias  No.  de  2 0 0 Municipios 0
  • 30. Superación del conflicto social y armado, garanVa de DDHH y respeto de la diversidad étnica y cultural ASPECTOS DÉBILES ASPECTOS FUERTES GaranVa de los DDHH: se Se percibe que se ha considera que no se ha superado el conflicto avanzado mucho en el armado y que el cumplimiento de los Obje;vos gobierno local facilita la del Milenio y poco en la garanaa y defensa de los construcción de Mecanismos e derechos sociales, Instrumentos de Negociación. polí;cos, económicos y culturales.