La educación como servicio público, ejercicio
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La presentacion corresponde a lo expuesto por el miembro de Concejo Educativo de CyL, Miguel Ángel Aragón Salinas, en la mesa redonda organizada el 14/X/11, por el 15M de Valladolid, con motivo de ...

La presentacion corresponde a lo expuesto por el miembro de Concejo Educativo de CyL, Miguel Ángel Aragón Salinas, en la mesa redonda organizada el 14/X/11, por el 15M de Valladolid, con motivo de la preparación de la movilización mundial del 15O.

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La educación como servicio público, ejercicio La educación como servicio público, ejercicio Presentation Transcript

  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
    • Intervención de Concejo Educativo de CyL en la mesa redonda:
    Viernes 14 de octubre Plaza Fuente Dorada Valladolid Jornadas de preparación del 15-O organizada por Movimiento 15M de Valladolid http://www.concejoeducativo.org/
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
    • La exposicion cvonsta de dos partes:
      • 1ª parte: analisis la situación para ubicarse
      • 2ª parte: qué es la educación como servicio público, ideas generales
    • 1ª parte:
    • La “crisis” en la Educación
    “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
    • ¿Qué nos dicen sobre educación?
    “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Ahorro? ¿Recortes? ¿Ajustes? ¿Imprescindible? ¿Evitar lo superfluo? ¿En CyL no se recorta en Educación?
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Es eso verdad?. Algunos datos
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Es eso verdad?. Algunos datos
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Es eso verdad?. Algunos datos
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Es eso verdad?. Algunos datos
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Es eso verdad?. Algunos datos
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Es eso verdad?. Algunos datos http://www.publico.es/espana/6311/se-regala-suelo-para-colegio-concertado
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo?. Primer aviso
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo?. Confirmación global
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? Confirmación global
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cuál es entonces el trasfondo? La explicación ¿Tendrían los ejemplos anteriores una explicación más precisa?
    • 2ª parte:
    • La Educación, servicio público, democrático y de igualdad de oportunidades
    • Algunas ideas generales
    “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. 2.1- Por qué debe ser pública 2ª parte. Es un bien colectivo Para cubrir necesidad ciudadana de forma justa Para construir una sociedad democrática
    • Para respodner a los derechos de cada ciudadadan@
    • Educación en igualdad
    • Sanidad en igualdad
    • Vivienda digna
    • Alimentación sana
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
    • Características de la educación como servicio público
      • apuesta por una educación integral
      • al servicio de las personas y no del mercado,
      • entendida como servicio público y no como negocio,
      • que contribuya a la transformación social,
    • Es imprescindible el trabajo colectivo para construirla,
    • Porto Alegre 2003 : debe ser una educación pública, popular y democrática que contribuya a la transformación social en el sentido de la igualdad, la justicia y el bien común.
    2ª parte. 2.2.- La EDUCACIÓN PÚBLICA como EJE VERTEBRADOR DEL SISTEMA EDUCATIVO
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. 2ª parte. 2.2.- la EDUCACIÓN PÚBLICA como EJE VERTEBRADOR DEL SISTEMA EDUCATIVO ¿Puede una empresa privada cubrir el servicio público? Enfrentar las problemáticas Mejor imagen pública Universal.Todo el alumnado Alumnado más “rentable” Cubrir necesidades mayor beneficio (a pesar de financiación) Los educación pública al servicio de la comunidad La empresa educativa Actúa como empresa
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. 2ª parte. 2.2.- la EDUCACIÓN PÚBLICA como EJE VERTEBRADOR DEL SISTEMA EDUCATIVO ¿Y si se financia mediante conciertos? http://www.levante-emv.com/valencia/2011/09/17/mejor-gestion-centros-concertados-empresarial/840256.html ANOMALÍA ESPECÍFICA= actuación como empresa privada con dinero público
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. 2ª parte. INTRODUCCIÓN … De todas las funciones que se han atribuido a la educación a lo largo de la historia, hoy la preponderante es la económica . ...Para eso están implantando poco a poco la lógica del mercado en todos los ámbitos de la educación tanto formal como no formal. Ahora ya no se habla de conocimientos sino de competencias , no se habla de cualificación, sino empleabilidad , no se habla formación integral, sino de resultados académicos , no hablaremos de organización escolar, sino de gestión de la escuela , ya no hablaremos de calidad para todos,sino de excelencia para unos pocos y así en un largo etcétera 2.3.- ¿Cómo debe ser ese servicio público por dentro
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. 2ª parte. 2.3.- ¿Cómo debe ser ese servicio público por dentro En contraposición a lo que existe SELECTIVO Hace falta una educación DEMOCRÁTICA GESTIÓN EMPRESARIAL , piramidal e impositiva Democrática, participativa, El pago de material … gratuita
    • Para la academia y/o lo empresarial. Adquirir competencias para el trabajo futuro:
    • Las verdades impuestas, dictadas, fundamentalismos
    • Valores de obediencia, seguidismo, individualismo
      • Contenido profesional y “universitario”, académico, al servicio de la empresa
    • Para la vida, ser competente para vivir la ciudadanía
    • científica y crítica,
    • Valores de cooperación , solidaridad
    • contenido para la formación integral:
      • desenvolverse
      • tener información de todo tipo
      • poder implicarse
      • Carácter crìtico
    Selectiva y segregadora, huida de dificultades etc., separa, “una realidad” , parte de una falsa igualdad, separación permitida por género. Plural e inclusiva :todas las personas, respetuosa compensadora; coeducativa .
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. ¿Cómo construirla, cómo luchar por ella?
    • Partimos de:
    • Del aislamiento
    • Retroceso de lo público,destrucción de lo colectivo,
      • - beneficio personal por encima de todo
      • - beneficio es promoción económica o personal (no hay relacional, de desarrollo personal, etc.)
    • Deberá ser
    • Una educación construirla entre todo el mundo.
    • Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
  • “ La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”. Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera Concejo Educativo de CyL se apunta en la medida de sus fuerzas