Projetoblogdaturma

Projeto com uso integrado de mídias Mídias na Educação: a co-autoria como estratégia de aprendizagem MEC SEED / MEC / SEEDUC-RJ / UFRJ

Blog da Turma
Público Alvo: Alunos da Fase IV da EJA
Tema: “Os Miseráveis”, de Victor Hugo
Disciplinas: Português, Matemática, História Geografia e Educação Artística.

Justificativa do projeto
A crescente necessidade de domínio das competências em leitura e escrita na atual sociedade da informação;
A dificuldade dos alunos do Ensino Noturno na modalidade Supletiva em atingir os requisitos mínimos para estas competências ainda ao final do primeiro segmento;
O fato do computador pessoal e da internet estarem presentes, para a maioria destes alunos, somente na escola...

Seja necessário dinamizar e propiciar alternativas que favoreçam a aquisição, o domínio, o exercício e a reflexão em leitura e escrita.
Seja necessário que a escola sistematize processos que permitam também aos alunos da EJA a familiarização e apropriação dos recursos do computador e da internet.
“ Nós vivemos no meio de uma terrível sociedade. O bom êxito é tudo.” Victor Hugo Fazem com que...

“ Aos que não sabem ensinai-lhes o mais que puderdes; a sociedade, a quem pertence ministrar instrução gratuita, é a única responsável pelas trevas que produz. O pecado comete-se no meio da escuridão que envolve as almas. A culpa não é de quem comete o pecado, mas daquele que produziu a escuridão.”
Víctor Hugo, in “Os Miseráveis”.
Justificativa do tema www.histoiredumonde.net/article.php3?id_article1079

O tema aborda processos urgentes vivenciados em nossa sociedade: desemprego, miséria e violência;
Suscita questionamentos que permitem a reflexão mais depurada sobre os mesmos;
Constitui-se como um tema transversal (cidadania), podendo ser trabalhado de forma interdisciplinar;
“ A injustiça fizera-a rabugenta e a miséria tornara-a feia. “

Apresenta a oportunidade de trabalhar com a auto-estima;
Apresenta a oportunidade de trabalhar com valores humanitários de solidariedade e ética.
“ Nunca praticava maldades, o que é uma bondade relativa.”

Mídias disponíveis
Livros “Os Miseráveis” – adaptações
Filme em DVD “Os Miseráveis”
Aparelhos de TV e DVD
Computador: Aplicativo de Apresentação, Aplicativo de Editor de Texto. Internet.
Scanner. Máquina Fotográfica digital.
Gravador de CD, mídia CD.
Jornais.

Objetivos
Produto Final
Criação de um espaço da turma na internet para expressão criativa de idéias, comunicação e estudos.
“ A suprema miséria causa obscenidades.”

Objetivos
Gerais
Realizar a leitura de sua realidade como um processo sobre a qual se pode atuar.
Refletir e opinar sobre um tema em estudo, apresentando suas idéias e argumentos;
Realizar atividades em grupo;
Fazer uso das linguagens oral, escrita e de imagens para expressar-se e comunicar-se;
Experimentar novas formas de leitura e escrita utilizando também o computador e a internet;
Socializar opinião e produção publicando-as na internet e apresentando-as a outras turmas;
Estabelecer comunicação via rede.

Objetivos
Específicos
Produzir texto escrito sobre o tema em estudo, fazendo uso da coerência e coesão textuais;
Utilizar as normas ortográficas e de pontuação nos textos escritos;
Ampliar o vocabulário, incorporando novas palavras e expressões;
Desenvolver ilustrações adequando as imagens à temática em estudo e ao texto escrito;

Desenvolver leituras e cálculos sobre números referentes a desemprego, miséria ou violência apresentados em tabelas e gráficos de jornais;
Localizar e comparar acontecimentos no tempo histórico-cultural em que se situa o texto de “Os Miseráveis”;
Utilizar linguagem cartográfica.

Metodologia
Apresentar e encaminhar questões relacionadas ao tema para debate: “desemprego, miséria e violência, coisas somente de nosso tempo”?
Realizar a apresentação da história em 3 partes, levantando “ganchos” ao final de cada uma delas, para que se possa propor atividades relacionadas e manter o interesse sobre a mesma;
“ Jean Valjean foi considerado criminoso. As palavras do código eram formais. Há horas terríveis na nossa civilização: é quando a penalidade pronuncia um naufrágio. Que lúgubre momento aquele em que a sociedade se desvia e decreta o irreparável desamparo de uma criatura racional! “

Propor a ilustração do texto, incentivando a utilização crítica e criativa da imagem, primeiramente através de um banco de imagens e posteriormente procurando elaborar ilustrações pessoais (desenhadas ou a partir de fotografias);
Cosette, por Émile Bayard

Propor atividades a partir de indagações que possam surgir diante do tema, como por exemplo:
números relacionados ao desemprego, pobreza ou criminalidade,
as formas de trabalho existentes no Brasil no período de “Os Miseráveis”,
relações de proximidade com o espaço (geográfico) onde viviam as personagens, etc.;
“ O característico das punições desta natureza, nas quais domina o inexorável, isto é, o elemento embrutecedor, é transformarem gradualmente, por uma espécie de estúpida transfiguração, um homem num animal perigoso. Algumas vezes num animal feroz. ”

Deixar o final da história em aberto e propor o seu desenvolvimento (por escrito) pelos alunos, a partir de suas visões pessoais;
Apresentar as conclusões;
Exibir o filme Os Miseráveis;
Propor atividade de interpretação do filme e dos finais apresentados (pelos alunos e pelo autor) a partir de questionamentos sobre: individualidade x solidariedade, acomodação x superação de dificuldades, atuação individual x atuação social, princípios éticos e de cidadania;
“ Disse-lhe as melhores verdades, que são as mais simples.”

Propor trabalho em grupos. Cada equipe escolhe um dos conflitos sociais para em seguida apresentar sugestões para resolução dos mesmos, indicando o papel de cada um (governo, família, escola e sociedade).
Os alunos produzirão textos (inicialmente sem preocupações formais) para registro de suas idéias, e após esta etapa passarão a utilizar recursos (dicionários impressos e eletrônicos) para adequá-los às normas ortográficas;
Propor o empréstimo, em rodízio, do livro (adaptação) àqueles que tiverem interesse em ampliar sua leitura;

Apresentar a idéia do blog para os alunos e incentivá-los a expressar suas idéias e reflexões sobre o tema neste (novo) espaço de comunicação e estudos;
Apresentar a produção, o blog e seus objetivos para outras turmas;
Enviar convite a colegas e professores de outras escolas para participar do blog.
" Declaro que haverá sempre infelizes mas é possível deixar de haver miseráveis."

Duração
Um mês
Avaliação
Participação nos processos de desenvolvimento e adequação das propostas ao tema.

“ Está enganada, Sra. Maglória – respondeu o bispo. – O belo é tão necessário como o útil. E, após um momento de silêncio, acrescentou: - Ou talvez mais. “ Victor Hugo, in “Os Miseráveis” Sebastião Salgado, “Os Trabalhadores“ www.amazonasimages.com

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Projetoblogdaturma

by Conceição Rosa on Jun 24, 2011

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