Significado de Índice de Desarrollo Humano

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  • 1. Significado de Índicede Desarrollo Humano Gregorio García Chillerón
  • 2. Destinatarios ALUMNOS/AS DE 4º DE ESOASIGNATURA: GEOGRAFÍA ECONÓMICA
  • 3. Objetivos Conocer los componentes del Índice de Desarrollo Humano (IDH). Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación. Valorar las desigualdades entre países.
  • 4. Contenidos Definición del concepto IDH. Lectura e interpretación de fuentes diversas: textos y estadísticas. Realización de trabajo de síntesis a partir de las fuentes anteriores. Tomar conciencia de las desigualdades entre países en el mundo actual.
  • 5. Recursos (1)Recurso introductorio: prensa en internet (tambiénpuede utlizarse la prensa del día concreto en quese desarrolle la unidad):http://www.laprovincia.es/opinion/2012/10/23/paises-vias-subdesarrollo/492168.htmlFuentes de información:Wikipedia:http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dndice_de_desarrollo_humanoONU:http://hdr.undp.org/es/informes/mundial/idh1990/capitulos/espanol/
  • 6. Recursos (y 2)  El último Informe sobre Desarrollo Humano publicado por la ONU es el de 2011. (Imagén extraída de la página de la ONU citada en Recursos.)
  • 7. Actividades (1)In  Introducción- motivación por el profesor con noticia de prensa (10 minutos).  Elaborar un esquema con los componentes del IDH. Trabajo individual del alumno (15 minutos).  Realizar una tabla con los valores de los indicadores del IDH de los 5 países más desarrollados y los 5 países menos desarrollados. Trabajo en común de 2 alumnos (20 minutos).  Reflexión personal final.Trabajo individual del alumno (10 minutos).
  • 8. Actividades (y 2)Las actividades (esquema, tabla y reflexión) se realizan en un blog que cada alumno tiene abierto como cuaderno de trabajo en la asignatura(Imagen extraída de la página de Wikipedia citada en Recursos.)
  • 9. Evaluación Valoración del esquema: exactitud en la selección de los componentes. Valoración de la tabla: correcta selección de países y de la extracción de datos. Reflexión personal: es la base para una sesión posterior, que se desarrollará como debate, donde se valorará la capacidad para argumentar y analizar de forma oral