CO en leren DREO Rapport 2008 en plan 2009 Logical Framework Capaciteitsontwikkeling en Leren DREO Activiteiten, outputs 2008 Resultaten ten aanzien van Interne capaciteitsontwikkeling En wat heeft dit opgeleverd ‘in het veld’ in onze programma’s Plannen voor 2009

Logical Framework Capaciteitsontwikkeling en Leren DREO

Activiteiten, outputs 2008

Resultaten ten aanzien van Interne capaciteitsontwikkeling

En wat heeft dit opgeleverd ‘in het veld’ in onze programma’s

Plannen voor 2009

1. Logical Framework Capacity Development and Learning DREO

2. Activiteiten, outputs 2008 Individueel leren Leren op afdelingsniveau Leren in deelprogramma-/functie teams Leren rond programma ontwikkeling Leren samen met andere organisaties of experts Aparte projecten ter ondersteuning van leren binnen DREO/ ICCO

Individueel leren

Leren op afdelingsniveau

Leren in deelprogramma-/functie teams

Leren rond programma ontwikkeling

Leren samen met andere organisaties of experts

Aparte projecten ter ondersteuning van leren binnen DREO/ ICCO

3. Resultaten ten aanzien van Interne capaciteitsontwikkeling HRD Toename uniform gebruik van concepten (bijv. van ketenontwikkeling) Veel meer groepssessies (brainstorm, leren) Programma’s centrale plaats in werk DREO OD Leren is vanzelfsprekend, veel enthousiasme voor leeractiviteiten zoals MercaDREO en A-Rs Teams zijn gevormd (per continent en thema) Gebruik van ICT tools valt nog tegen ID Gebruik van consultants en kennnis instituten Gemeenschappelijke trajecten in allianties als APF en Microned

HRD

Toename uniform gebruik van concepten (bijv. van ketenontwikkeling)

Veel meer groepssessies (brainstorm, leren)

Programma’s centrale plaats in werk DREO

OD

Leren is vanzelfsprekend, veel enthousiasme voor leeractiviteiten zoals MercaDREO en A-Rs

Teams zijn gevormd (per continent en thema)

Gebruik van ICT tools valt nog tegen

ID

Gebruik van consultants en kennnis instituten

Gemeenschappelijke trajecten in allianties als APF en Microned

Lessen voor 2009 leerevenementen worden overwegend positief gewaardeerd, maar de toepassing in de praktijk gebeurt nog (te) weinig. Het gebruik van de COMPART flower valt nog tegen, in het licht van de decentralisatie zal hier in 2009 extra aan moeten worden gewerkt

leerevenementen worden overwegend positief gewaardeerd, maar de toepassing in de praktijk gebeurt nog (te) weinig.

Het gebruik van de COMPART flower valt nog tegen, in het licht van de decentralisatie zal hier in 2009 extra aan moeten worden gewerkt

4. En wat heeft dit opgeleverd ‘in het veld’ in onze programma’s 4.1. CO in programma’s Weinig PPs hebben een expliciete Capaciteits Ontwikkelings (CO) strategie Rapportage ten aanzien van CO moeilijk Het eigenaarschap van de CO trajecten is een punt van aandacht

4.1. CO in programma’s

Weinig PPs hebben een expliciete Capaciteits Ontwikkelings (CO) strategie

Rapportage ten aanzien van CO moeilijk

Het eigenaarschap van de CO trajecten is een punt van aandacht

4.2. Toepassing ‘State of the art’ ideeën over DREO Kennis niveau bij ICCO DREO staf in Utrecht redelijk goed. Nu de partners en de RWO staf nog Concepten als ketenanalyses. – facilitatie, - allianties/clusters nog niet echt in de PPs geïntegreerd. Praktische ervaringen nog in een begin stadium Ervaringen weinig gender sensitive (geen oog voor de mens in de keten)

Kennis niveau bij ICCO DREO staf in Utrecht redelijk goed. Nu de partners en de RWO staf nog

Concepten als ketenanalyses. – facilitatie, - allianties/clusters nog niet echt in de PPs geïntegreerd.

Praktische ervaringen nog in een begin stadium

Ervaringen weinig gender sensitive (geen oog voor de mens in de keten)

4.3. Co-responsibility and decentralisation principles are incorporated in programme set-up. Monitoren programma ontwikkeling moet beter (P-scan?, zie tabel) Weinig coalities: er zijn aanzetten tot ketenallianties, ervaringen nog beperkt In weinig DREO programma´s krijgt co-responsability vorm. Link met advies raden is nog helemaal niet gelegd

Monitoren programma ontwikkeling moet beter (P-scan?, zie tabel)

Weinig coalities: er zijn aanzetten tot ketenallianties, ervaringen nog beperkt

In weinig DREO programma´s krijgt co-responsability vorm.

Link met advies raden is nog helemaal niet gelegd

5. Plannen 2009 (aandachtspunten) 5.1 HRD: Kennisoverdracht (t.a.v. gebruikte conceptuele frameworks en tools) Wereldwijde CoP/ kennis netwerk(en) 5.2 OD Internalisering DREO strategie Capaciteitsontwikkeling (OD en ID) integraal onderdeel van alle Programma coalities Complementariteit deelprograma’s Monitoring programma ontwikkeling Gender sensitiviteit van ketenontwikkelingsprogramma’s

5.1 HRD:

Kennisoverdracht (t.a.v. gebruikte conceptuele frameworks en tools)

Wereldwijde CoP/ kennis netwerk(en)

5.2 OD

Internalisering DREO strategie

Capaciteitsontwikkeling (OD en ID) integraal onderdeel van alle

Programma coalities

Complementariteit deelprograma’s

Monitoring programma ontwikkeling

Gender sensitiviteit van ketenontwikkelingsprogramma’s

5.3 ID Complementariteit met andere organisaties (e.g in APF landenfocus programma’s) Versneld leren door collectieve processen (APF en Microned) Lessen in bio & FT ketenontwikkeling worden gebruikt (e.g. via Helvetas project) Gebruik extern expertise Aansluiting DREO strategie bij literatuur, - onderzoek en mogelijkheden van het bedrijfsleven (LEI, ECSAD, TNO etc.)

5.3 ID

Complementariteit met andere organisaties (e.g in APF landenfocus programma’s)

Versneld leren door collectieve processen (APF en Microned)

Lessen in bio & FT ketenontwikkeling worden gebruikt (e.g. via Helvetas project)

Gebruik extern expertise

Aansluiting DREO strategie bij literatuur, - onderzoek en mogelijkheden van het bedrijfsleven (LEI, ECSAD, TNO etc.)

Inductie RWOs en programma staf Overdragen van gesystematiseerde kennis DREO strategie en gehanteerde concepten en tools Opzetten Community of Practice/ kennis netwerk(en) Ontwikkelen van (e-) teams rond programma’s Organiseren van coaching en begeleiding Inbedding (thematische) ondersteuningsstructuren in ICCO Actieplanning (elementen)

Inductie RWOs en programma staf

Overdragen van gesystematiseerde kennis

DREO strategie en

gehanteerde concepten en tools

Opzetten Community of Practice/ kennis netwerk(en)

Ontwikkelen van (e-) teams rond programma’s

Organiseren van coaching en begeleiding

Inbedding (thematische) ondersteuningsstructuren in ICCO