La vita del corso di Informatica
Datatura  del corso <ul><ul><li>La datatura dell’apertura viene effettuata in connubio tra il responsabile dell’agenzia ed...
Telefonata preventiva <ul><ul><li>Le aperture saranno composte da 10 partecipanti circa. I partecipanti saranno poi suddiv...
Apertura <ul><ul><li>All’apertura devono essere presenti: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>il responsabile didattico  </li><...
Svolgimento dell’apertura (I) <ul><ul><li>Presentazione Gruppo 2F (5’-10’) –  Presentazione della struttura societaria </l...
Svolgimento dell’apertura (II) <ul><ul><li>Definizione giorno e ora del corso e giorno prima lezione (Responsabile)   (10-...
Attivazione aule virtuali  ed e-learning Tra l’apertura e gli interventi jolly il responsabile didattico deve attivare le ...
Convocazione N.C. <ul><li>Il responsabile didattico, a seconda delle richieste giudicate in regola, riconvoca gli N.C. in ...
Intervento Jolly (I) <ul><ul><ul><ul><li>L’intervento jolly deve essere così strutturato: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul...
Intervento Jolly (II) <ul><ul><ul><ul><li>L’intervento jolly deve essere così strutturato: </li></ul></ul></ul></ul><ul><u...
Intervento Jolly (III) <ul><li>L’intervento jolly deve essere sfruttato come occasione per approfondire la conoscenza dell...
La lezione <ul><ul><ul><ul><li>La lezione deve essere strutturata in : </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>1 ...
Le care, vecchie, buone regole… <ul><li>L’insegnante deve arrivare almeno 30’ prima dell’inizio della lezione. </li></ul><...
Le care, vecchie, buone regole… <ul><li>E soprattutto… </li></ul>ENTUSIASMO Se vi divertite voi Si divertono anche gli all...
Tra una lezione e l’altra <ul><ul><ul><ul><li>L’insegnante dovrà telefonare agli assenti per conoscere le motivazioni dell...
Interventi durante il corso <ul><ul><ul><ul><li>Il nostro responsabile partecipa anch’esso al corso. Verranno quindi, di n...
Incontro con i genitori <ul><li>Alla 8a lezione l’insegnante incontrerà i genitori degli allievi giovanissimi per parlare ...
Le pagelle di metà corso <ul><li>A metà corso l’insegnante stilerà le pagelle di metà corso per gli allievi giovani e giov...
Test intermedio <ul><li>A metà corso l’insegnante assegnerà agli allievi il test intermedio. </li></ul><ul><li>Il test int...
Referenze e prenotazioni <ul><ul><ul><ul><li>A metà corso il responsabile didattico farà la referenza. </li></ul></ul></ul...
Esame finale <ul><ul><ul><ul><li>Come si svolge l’esame finale? * </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Come si val...
Fine presentazione <ul><li>APPLAUSO </li></ul>Chi non applaude, lo aspetto fuori…
Post Scriptum <ul><li>La presentazione è disponibile per tutti coloro che ne faranno richiesta… </li></ul><ul><li>… al mod...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

La vita del corso di informatica 2F

1,649 views
1,543 views

Published on

Published in: Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,649
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
45
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

La vita del corso di informatica 2F

  1. 1. La vita del corso di Informatica
  2. 2. Datatura del corso <ul><ul><li>La datatura dell’apertura viene effettuata in connubio tra il responsabile dell’agenzia ed il responsabile didattico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Quest’ultimo, prima però deve aver già assegnato il corso ad un insegnante. </li></ul></ul>
  3. 3. Telefonata preventiva <ul><ul><li>Le aperture saranno composte da 10 partecipanti circa. I partecipanti saranno poi suddivisi a seconda delle loro esigenze e conoscenze. </li></ul></ul>Corso 1 Corso 2
  4. 4. Apertura <ul><ul><li>All’apertura devono essere presenti: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>il responsabile didattico </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>un responsabile dell’agenzia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>l’insegnante che seguirà il corso </li></ul></ul></ul>Renieri De Meo Sennati
  5. 5. Svolgimento dell’apertura (I) <ul><ul><li>Presentazione Gruppo 2F (5’-10’) – Presentazione della struttura societaria </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentazione corso (10-15’) – Presentazione delle tematiche che verranno affrontate durante il corso. – Esempio extraterrestre - Illustrazione dei macro-obiettivi </li></ul></ul><ul><ul><li>Lezione (45’) – Breve lezione introduttiva </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Accensione del PC (e spegnimento) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Desktop e icone – Modifica dello sfondo del desktop, dello screen saver, dell’aspetto delle finestre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Paint – Introduzione al programma con spiegazione delle varie funzionalità offerte </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Solitario – Spiegazione del solitario. Lo scopo è quello di far impratichire con il mouse, chi non ha mai usato questo strumento . </li></ul></ul></ul>
  6. 6. Svolgimento dell’apertura (II) <ul><ul><li>Definizione giorno e ora del corso e giorno prima lezione (Responsabile) (10-15’) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cercare di effettuare le lezioni tutte nel medesimo giorno ed a orari consecutivi </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La prima lezione deve effettuarsi ad una distanza di 15 gg. dall’apertura. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Chiedere se il materiale è arrivato e spiegare contrassegno e bollettini </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Confermare la disponibilità di un PC, confermare la presenza di una connessione ad Internet </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Definizione interventi jolly (Insegnante) (20’) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Definizione degli appuntamenti a casa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>L’insegnante e il responsabile devono dare il proprio numero di telefono in modo da poter essere contattati per QUALSIASI evenienza * </li></ul></ul></ul>
  7. 7. Attivazione aule virtuali ed e-learning Tra l’apertura e gli interventi jolly il responsabile didattico deve attivare le aule nell’e-learning e le aule virtuali, in modo che l’insegnante possa illustrarle all’interno dell’intervento jolly.
  8. 8. Convocazione N.C. <ul><li>Il responsabile didattico, a seconda delle richieste giudicate in regola, riconvoca gli N.C. in attesa, in base anche al numero di posti disponibili per ciascun corso. Questo è un preciso compito del responsabile che li convocherà solo in seguito alla conferma della sede. </li></ul>
  9. 9. Intervento Jolly (I) <ul><ul><ul><ul><li>L’intervento jolly deve essere così strutturato: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Controllo generale PC </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Installazione programmi necessari allo svolgimento del corso. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Installazione Plug-In per Videocorsi (Divx e QuickTime) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Breve illustrazione sull’uso dei videocorsi </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Creazione di un abbonamento ad Internet (nel caso l’allievo non lo abbia) </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  10. 10. Intervento Jolly (II) <ul><ul><ul><ul><li>L’intervento jolly deve essere così strutturato: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Illustrazione dell’aula virtuale e del suo utilizzo </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Illustrazione del Villagepoint </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Installazione e spiegazione del Formazione 2F* </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>La durata di un intervento può variare tra i 30’ e 1 ora a seconda delle caratteristiche del PC dell’allievo. Pertanto al momento di stabilire gli appuntamenti bisogna considerare almeno 1 ora e mezzo tra un intervento e l’altro, in quanto bisogna considerare gli spostamenti. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  11. 11. Intervento Jolly (III) <ul><li>L’intervento jolly deve essere sfruttato come occasione per approfondire la conoscenza dell’allievo e delle sue esigenze. </li></ul><ul><li>Tale conoscenza deve poi essere utilizzata dall’insegnante per personalizzare il corso. </li></ul>
  12. 12. La lezione <ul><ul><ul><ul><li>La lezione deve essere strutturata in : </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>1 ora di teoria – Aula con 1 PC – Illustrazione dei micro-obiettivi * </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>1 ora di pratica – Laboratorio </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Nell’ora di pratica gli allievi effettueranno gli esercizi personalizzati preparati dall’insegnante sugli argomenti svolti nell’ora di teoria. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  13. 13. Le care, vecchie, buone regole… <ul><li>L’insegnante deve arrivare almeno 30’ prima dell’inizio della lezione. </li></ul><ul><li>In classe, il cellulare va tenuto spento (sia quello dell’insegnante, che quello degli allievi) </li></ul>
  14. 14. Le care, vecchie, buone regole… <ul><li>E soprattutto… </li></ul>ENTUSIASMO Se vi divertite voi Si divertono anche gli allievi
  15. 15. Tra una lezione e l’altra <ul><ul><ul><ul><li>L’insegnante dovrà telefonare agli assenti per conoscere le motivazioni dell’assenza e per indicare all’allievo dove ritrovare sui libri gli argomenti svolti in classe. Ricordatevi di informare il vostro responsabile in caso di assenze consecutive. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>L’insegnante inserirà nelle aule virtuali i compiti assegnati volta per volta. Abituatevi, specialmente nelle prime lezioni, ad inserire nell’aula virtuale, qualsiasi cosa possa essere di interesse comune alla classe (es. siti, programmi, ecc.) </li></ul></ul></ul></ul>
  16. 16. Interventi durante il corso <ul><ul><ul><ul><li>Il nostro responsabile partecipa anch’esso al corso. Verranno quindi, di norma, fissati 4 interventi (non chirurgici) da parte sua o di insegnanti esperti per avere un punto di vista diverso e migliorare ed ottimizzare il nostro lavoro. </li></ul></ul></ul></ul>
  17. 17. Incontro con i genitori <ul><li>Alla 8a lezione l’insegnante incontrerà i genitori degli allievi giovanissimi per parlare brevemente con loro dell’andamento scolastico del figlio. </li></ul>
  18. 18. Le pagelle di metà corso <ul><li>A metà corso l’insegnante stilerà le pagelle di metà corso per gli allievi giovani e giovanissimi. </li></ul>
  19. 19. Test intermedio <ul><li>A metà corso l’insegnante assegnerà agli allievi il test intermedio. </li></ul><ul><li>Il test intermedio è diviso in: </li></ul><ul><ul><li>Parte teorica: un test scritto di 15 domande da svolgere a casa </li></ul></ul><ul><ul><li>Parte pratica: un esercizio completo di Word ed Excel da svolgere in classe (nel caso dei Corsi Scuola, IFF) </li></ul></ul>
  20. 20. Referenze e prenotazioni <ul><ul><ul><ul><li>A metà corso il responsabile didattico farà la referenza. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Durante l’incontro, il responsabile spiegherà agli allievi La Prenotazione </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Viene fissato il periodo indicativo di inizio del livello successivo </li></ul></ul></ul></ul>
  21. 21. Esame finale <ul><ul><ul><ul><li>Come si svolge l’esame finale? * </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Come si valuta l’allievo? * </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Riconferma della data di inizio del livello successivo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Spiegazione della procedura di restituzione del PC in cauzione </li></ul></ul></ul></ul>
  22. 22. Fine presentazione <ul><li>APPLAUSO </li></ul>Chi non applaude, lo aspetto fuori…
  23. 23. Post Scriptum <ul><li>La presentazione è disponibile per tutti coloro che ne faranno richiesta… </li></ul><ul><li>… al modico prezzo di … </li></ul>

×