El Profesor Reflexivo

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Presentación sobre la importancia de ser profesores reflexivos. Introducción a herramientas de reflexión.

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  • Hola , está buenísima la presentación, y me encuentro con una de mis fotografías dentro de ella, muchas gracias por citarla, atentamente; Jaime Herrera, Profesor de Educación Física , Deportes y Recreación, UMCE CHILE. Fotógrafo aficionado, autor de Luz, cámara.....: http:// www.flickr.com / photos / jaimelex /2897579152/
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El Profesor Reflexivo

  1. 1. El profesor reflexivo Guillermo Gómez Muñoz Universidad de Deusto [email_address] http://profesordeeleenapuros.blogspot.com/ Estrategias y herramientas de reflexión Esta presentación está bajo licencia Creative Commons: Reconocimiento, No Comercial, Compartir bajo misma licencia:
  2. 2. ¿Cuál es el papel del profesor?
  3. 3. El papel del profesor <ul><li>dinamizador </li></ul><ul><li>mediador </li></ul><ul><li>guía </li></ul><ul><li>motivador </li></ul><ul><li>instrumento </li></ul><ul><li>transmisor </li></ul><ul><li>orientador </li></ul><ul><li>educador </li></ul>
  4. 4. Papel tradicional del profesor ¿Qué se espera del alumno? APRENDER Giovannini, A. y otros (2006): Profesor en acción 1 , Madrid: Edelsa, p. 49
  5. 5. Papel tradicional del profesor ¿Qué se espera de un profesor? ENSEÑAR
  6. 6. ¿Qué es un buen alumno? <ul><li>Interesado </li></ul><ul><li>Motivado </li></ul><ul><li>Participativo </li></ul><ul><li>Trabajador </li></ul><ul><li>Buena persona </li></ul><ul><li>Esfuerzo </li></ul><ul><li>Curioso, que piense por sí mismo </li></ul><ul><li>Ilusión </li></ul><ul><li>Respetuoso </li></ul>
  7. 7. Papel del alumno Director de orquesta de su propio aprendizaje Sujeto pasivo que absorbe los conocimientos que transmite el profesor
  8. 8. EL ALUMNO TIENE QUE APRENDER A SER... AUTÓNOMO
  9. 9. ¿Cómo afecta este cambio en el papel del alumno al papel del profesor?
  10. 10. Papel del profesor DIRECTOR
  11. 11. Papel del profesor ORGANIZADOR
  12. 12. Papel del profesor GUÍA
  13. 13. Papel del profesor FUENTE DE INFORMACIÓN
  14. 14. Papel del profesor EVALUADOR
  15. 15. Papel del profesor INVESTIGADOR
  16. 16. ¿Qué significa ser un profesor investigador ? ?
  17. 17. Ser un profesor reflexivo
  18. 18. Profesor reflexivo <ul><li>Se cuestiona constantemente su trabajo: </li></ul><ul><li>¿Por qué no ha funcionado una actividad? </li></ul><ul><li>¿Necesita cambios o es mejor desecharla? </li></ul><ul><li>No le atemoriza hacer cambios : </li></ul><ul><ul><li>En su programación. </li></ul></ul><ul><ul><li>En sus actividades. </li></ul></ul><ul><ul><li>En la forma de organizar el espacio físico del aula. </li></ul></ul><ul><ul><li>En el tipo de interacción que propone a sus alumnos. </li></ul></ul><ul><ul><li>... </li></ul></ul>
  19. 19. Profesor reflexivo <ul><li>Pone el énfasis en la autonomía de sus alumnos </li></ul><ul><li>Se preocupa más por enseñar estrategias que por inundar a sus alumnos de conocimientos </li></ul><ul><li>Comprende que a enseñar se aprende enseñando y por eso nunca deja de </li></ul><ul><li>aprender en sus clases </li></ul>
  20. 20. ¿Qué tenemos que cuestionarnos como profesores? Sobre el alumno ¿Por qué está en mi clase de lengua? ¿Cómo cree que es el castellano? ¿Qué cree sobre la enseñanza de una lengua? ¿Qué cree sobre sí mismo como estudiante? ¿Qué espera de mi clase? ¿Qué busca aprender? ... ? ¿
  21. 21. Sobre nuestra programación ¿Se adecua a nuestros objetivos? ¿Es realista? ¿Es coherente? ¿Está bien estructurada? Una vez puesta en práctica, ¿es necesario hacer cambios en ella? ... ¿Qué tenemos que cuestionarnos como profesores? ? ¿
  22. 22. Sobre nuestras actividades ¿Cubren las áreas establecidas en nuestra programación? ¿Integran las cuatro destrezas? ¿Potencian la interacción entre los alumnos? ¿Ayudan a desarrollar la autonomía del alumno? ¿Son motivadoras para nuestros alumnos? ... ¿Qué tenemos que cuestionarnos como profesores? ? ¿
  23. 23. Sobre nuestros materiales ¿Son atractivos y motivadores? ¿Uso diferentes tipos de materiales: texto, fotos, audio, vídeo, presentaciones a ordenador, internet... ¿Los materiales se leen (oyen, escuchan...) bien? ... ¿Qué tenemos que cuestionarnos como profesores? ? ¿
  24. 24. Sobre las interacciones en clase ¿Quiénes hablan en mi clase? ¿Quiénes se comunican en mi clase? ¿Promuevo el que mis alumnos interactúen entre ellos en mi clase? ... ¿Qué tenemos que cuestionarnos como profesores? ? ¿
  25. 25. Sobre nosotros mismos ¿Qué tipo de profesor soy? ¿Qué tipo de profesor quiero ser? ¿Cuál es el objetivo de aprendizaje más importante para mí? ¿A qué dedico más tiempo en mis clases? ¿Qué puedo hacer para introducir cambios en mis clases? ... ¿Qué tenemos que cuestionarnos como profesores? ? ¿
  26. 26. Herramientas para la reflexión OBSERVACIÓN
  27. 27. Dinámica de trabajo: Observar un fragmento de clase grabado y comentarlo
  28. 28. Herramientas para la reflexión CUESTIONARIOS Para mis alumnos Para mí
  29. 29. Herramientas para la reflexión DIARIO DEL PROFESOR
  30. 30. Dinámica de trabajo Observar unos fragmentos de diarios de profesores y comentar sobre qué escriben en sus diarios.
  31. 31. Bibliografía: <ul><li>Giovannini, A. y otros (2006): Profesor en acción 1 , Madrid: Edelsa </li></ul><ul><li>Richards, J. y Lockhart, C. (2002): Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas , Cambridge: CUP </li></ul>
  32. 32. Fotogragías usadas: (Todas bajo licencia Creative Commons excepto “Flipy”) <ul><li>Edward the teacher: http:// www.flickr.com / photos / halcyonsnow /2368026168/ </li></ul><ul><li>El profesor: http://www.flickr.com/photos/santiagus/2520122488/ </li></ul><ul><li>Studying: http:// www.flickr.com / photos / scubasteveo /296747958/ </li></ul><ul><li>Clases de alfabetización: http://www.flickr.com/photos/soyignatius/2501042773/ </li></ul><ul><li>IMG_0083.jpg: http://www.flickr.com/photos/junglecat/254462711/ </li></ul><ul><li>Ready to rock: http:// www.flickr.com / photos / jamesjordan /3235815231/ </li></ul><ul><li>[Cine, cine...]: http://www.flickr.com/photos/xapaburu/2438005345/ </li></ul><ul><li>Acordeón: http://www.flickr.com/photos/mireia/194692516/ </li></ul><ul><li>Tools #1: http://www.flickr.com/photos/juanpol/1562133190/ </li></ul><ul><li>Biblioteca de Montserrat: http://www.flickr.com/photos/xcaballe/2476028699/ </li></ul><ul><li>Regla: http://www.flickr.com/photos/merceblanco/209232584/ </li></ul><ul><li>FLIPY: http:// www.cuatro.com / microsites / el_hormiguero / cientifico.html </li></ul><ul><li>Thinking monkey: http://www.flickr.com/photos/sota767/272949443/ </li></ul><ul><li>Luz, cámara.....: http:// www.flickr.com / photos / jaimelex /2897579152/ </li></ul><ul><li>Old school: http:// www.flickr.com / photos / radiofree /300543768/ </li></ul><ul><li>Mirrored self-misidentification: http:// www.flickr.com / photos / eqqman /98102794/ </li></ul><ul><li>I'm watching you: http:// www.flickr.com / photos / nevrlndtink /532018692/ </li></ul><ul><li>Diálogo: http:// www.flickr.com / photos /kaneda99/205712346/ </li></ul><ul><li>Discusión: http:// www.flickr.com / photos /vicintosh87/2818898148/ </li></ul>
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