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Formazione Francia (fr)
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Formazione Francia (fr)

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  • 1. DEVENIR ENSEIGNANT SPÉCIALISÉ • Le certificat d'aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap (CAPA SH) pour les enseignants du 1er degré • Le Certificat complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap (2CA-SH) pour les enseignants du 2ond degré.
  • 2. MISSION ET COMPÉTENCES ATTENDUES L'enseignant spécialisé exerce auprès d'élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, une maladie ou des difficultés scolaires graves, en recherchant pour chacun d'eux les conditions optimales d'accès aux apprentissages scolaires et sociaux. Il assure une mission : • de prévention des difficultés d'apprentissage ou d'insertion dans la vie collective, • de remédiation aux difficultés persistantes d'acquisition ou d'adaptation à l'école, • de promotion de l'intégration scolaire et de l'insertion sociale et professionnelle. Sa mission est infléchie différemment selon son champ d'exercice professionnel : • aide spécialisée aux élèves en difficulté scolaire (RASED), • enseignements adaptés (SEGPA, EREA), • scolarisation des élèves en situation de handicap (CLIS, UPI).
  • 3. DIFFÉRENTES OPTIONS POUR UN MÊME DIPLÔME Le CAPA-SH comporte des options, selon le public d'élèves auprès duquel l'enseignant spécialisé sera amené à exercer : • Option A: enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves sourds et malentendants, • Option B: enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves aveugles ou malvoyants, • Option C: enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves présentant une déficience motrice grave ou un trouble de la santé évoluant sur une longue période et/ou invalidant, • Option D: enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique aux élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives, • Option E: enseignants spécialisés chargés des aides spécialisées à dominante pédagogique, • Option F: enseignants spécialisés chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique auprès des élèves des établissements et sections d'enseignement général et professionnel adapté, • Option G: enseignants spécialisés chargés des aides spécialisées à dominante rééducative.
  • 4. Le 2CA-SH reconnaît la compétence professionnelle de l'enseignant du second degré à travailler au sein d'équipes pédagogiques et éducatives accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, une maladie ou des difficultés scolaires graves. Exercer dans des situations professionnelles variées La formation prépare l'enseignant à exercer dans des situations très diverses, correspondant aux différentes modalités de scolarisation proposées aux élèves à besoins éducatifs particuliers. Les enseignants peuvent : • enseigner une discipline à un (des) élève(s) en intégration individuelle dans une classe ordinaire, • enseigner une discipline à des élèves d'unités pédagogiques d'intégration (UPI), • organiser et coordonner l'enseignement au sein d'une unité pédagogique d'intégration, • enseigner une discipline à des élèves de section d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA), en complément de service, • enseigner en établissement régional d'enseignement adapté (EREA) Différentes options pour un même certificat • option A second degré : enseignement et aide pédagogique aux élèves sourds ou malentendants. • option B second degré : enseignement et aide pédagogique aux élèves aveugles ou malvoyants. • option C second degré : enseignement et aide pédagogique aux élèves présentant une déficience motrice grave ou un trouble de la santé évoluant sur une longue période et/ou invalidant. • option D second degré : enseignement et aide pédagogique aux élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives. • option F second degré : enseignement et aide pédagogique auprès des élèves des établissements régionaux d’enseignement adapté et des sections d’enseignement général et professionnel adapté.