10. Programa ENSEÑA Siembra un pensamiento y cosecharás un acto. Siembra un acto y cosecharás un hábito. Siembra un hábito y cosecharás un carácter. Siembra un carácter y cosecharás un destino. Samuel Smiles
11. Programa ENSEÑA No hace falta mirar por la ventana para saber o imaginar lo que ocurre en la calle. Estamos acostumbrados/as. La vida ha cambiado. Ahora es digital. Pero, ¿qué es lo que ven nuestros hijos e hijas por esa otra “ventana”, el ordenador?. Hoy ya no es analfabeto el que no sabe leer y escribir, sino también el que no saber manejarse en el mundo digital. Hoy se hacen digitalmente un montón de cosas: - La educación - El ocio - La comunicación y las relaciones personales. - El comercio - El trabajo.
12.
13. Programa ENSEÑA A partir de una determinada edad consentimos que nuestros hijos e hijas salgan solos de casa, pero antes les habíamos enseñado el camino a casa, a cruzar la calle, etc. De la misma manera, no hay que tener miedo a que utilicen las TIC, siempre y cuando nos preocupemos de enseñarles a hacerlo de manera responsable y segura .
15. Programa ENSEÑA Padres analógicos ¿Qué son para ti las TIC? ¿Un galimatías? ¿Una herramienta? ¿Un juguete? ¿Un ordenador? ¿Una trampa?
16. Programa ENSEÑA ¿Un galimatías? No necesitas saber cómo funcionan las cosas para educar sobre el uso responsable de las mismas. Sólo necesitas saber qué son y para qué se usan. ¡¡Tú decides en qué orden!!
17. Programa ENSEÑA ¿Una herramienta? Sí son unas herramientas, pero con un potencial increible. Pero también son algo más: forman parte de la sociedad. No podemos prescindir de ellas.
18. Programa ENSEÑA ¿Un juguete? No se trata de prohibir el juego. Se trata de regularlo.
19. Programa ENSEÑA ¿Una trampa? Ante posibles estafas o situaciones desagradables... a) Prohibir b) Regular Misión imposible Negociar
20. Programa ENSEÑA ¿Un ordenador? Son nuevos electrodomésticos. Y son utilísimos. Sólo hay que saber cómo utilizarlos y en qué medida.
22. Programa ENSEÑA La educación en TIC no se limita a una cuestión de competencia técnica. Quizá los hijos e hijas tengan mucho que enseñarnos sobre “ cómo ” utilizarlas, pero son las madres y los padres los que deben enseñarles “ qué ” hacer con ellas, “ para qué ” utilizarlas y a hacerlo de un modo provechoso, responsable y seguro.
23.
24. Programa ENSEÑA Los niños y niñas hacen las mismas cosas que hacíamos antes, pero de formas diferentes. Virtudes a potenciar Riesgos a prevenir Capacidad de procesar información audiovisual. Gran capacidad de intuición y de adap- tación. Tendencia al consumismo ilimitado. Individualismo. Pérdida de perspectiva humana: Las TIC no son un fin en sí mismas, sino un medio para relacionarse con otras personas. Es menos crédulo. Se lo cuestiona todo.
30. Programa ENSEÑA Los videojuegos Hábitos saludables ¿Dónde jugar? En casa: En el salón ¿Cómo jugar? En solitario En compañía On line
31. Programa ENSEÑA El ordenador Organización: Escritorio, fondo de pantalla, favoritos, carpetas Tiempo: Cada familiar el suyo. Priorizar: Elegir calidad. Cuidar :
35. Programa ENSEÑA La educación en valores y la buena relación entre padres, madres e hijos es la clave para la prevención de posibles riesgos en el uso inadecuado de las TIC El único medio para prevenir comportamientos de riesgo pasa por involucrarse en la educación de los hijos e hijas y potenciar las ventajas que aportan las TIC, no por prohibir o restringir radicalmente su uso-
![Programa ENSEÑA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Temas a tratar:](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)