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Ciberespacio 2011 Ciberespacio 2011 Document Transcript

  • PROYECTO TRANSVERSAL VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO INTEGRANTE ING. NORBEY MARIN LOZANOINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO LUIS ORJUELA ZIPAQUIRÁ, 2011
  • VIAJANDO HACIAEL CIBERESPACIO
  • 1 1. OBJETIVOS1.1 OBJETIVO GENERAL Diseñar, validar, implementar y mantener una pagina de internet que identifique a la Institución Educativa Técnico Luis Orjuela.1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS • Crear un diseño web articulado con los intereses visionales y misionales de la institución Educativa. • Hacer funcionar apropiadamente una pagina de internet, para difundir información institucional. • Promover el uso del website en todos los integrantes de la comunidad educativa. • Realizar las actualizaciones correspondientes a la información contenida en la página web de la Institución. • Fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación Tics VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 2 2. JUSTIFICACIÓNLa globalización nos impone nuevos esquemas de producción, comercialización ycomunicación, lo cual nos sitúa en un escenario de nuevos y grandes retos, en elque estamos comprometidos a innovar o estaremos expuestos a perderposicionamiento en nuestros respectivos mercados. Para competir en este nuevocanal de comercialización global que es el Internet, es necesario realizar nuestromáximo esfuerzo en construir un sitio web que nos ayude a promocionaractivamente nuestra Institución y claro esta nuestros productos y servicios, y estose logra únicamente a través de un servicio virtual, con tecnología correctamenteaplicada.La calidad de un colegio se manifiesta tanto en el desarrollo personal, afectivo ysocial de los estudiantes, como en los procesos de aprendizaje que los acercan almundo de la cultura, la ciencia, el arte y claro esta, la tecnología, lo que permite elpleno desarrollo de sus capacidades intelectuales. Por tal motivo ya se presenta lanecesidad de un sitio web propio que diseñado de tal forma, pueda ser usadofácilmente y que de una manera sencilla suministre y articule información adiferentes comunidades (colegios, docentes, padres de familia, estudiantes etc.),haciendo énfasis en la misión, visión, políticas de calidad, reseña histórica, PEI,evaluaciones, cuerpo docente, fotografía y video, calendario académico, etc. denuestra Institución educativa.Las páginas web ayudan con la reducción de costos, siendo un ejemplo claro ladisminución en el uso del papel; mejora en el servicio e incremento en la promocióny divulgación de todo tipo de información y es clave recordar que la información espoder; la información estratégicamente preparada presenta una mejor imagen, VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 3brinda confianza, atrae a la comunidad y se convierte en una fuente precisa detemas relacionados con la Institución. 3. NORMATIVIDADLa siguiente es una compilación de la normatividad colombiana relevante enmateria de Internet, comercio electrónico, contratación electrónica, privacidad,pornografía infantil, documento electrónico y delitos informáticos:• Declaración Universal de los Derechos del Hombre.• Constitución Política de Colombia de 1991.• Ley 115 de 1994 Ley General de Educación.• Ley 23 de 1982 Reglamenta los Derechos de Autor.• Ley 527 de 1999 Por medio de la cual se define y reglamenta el acceso y uso de los mensajes de datos, del comercio electrónico y de las firmas digitales, y se establecen las entidades de certificación y se dictan otras disposiciones.• Ley 765 de 2002 Por medio de la cual se aprueba el "Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de los niños en la pornografía", adoptado en Nueva York, el veinticinco (25) de mayo del 2000. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 4 4. MARCO TEORICO4.1 MARCO REFERENCIALIntroducción al internetDefinición: es una red de redes a escala mundial de millones de computadorasinterconectadas entre si. Cuando se habla de red de redes se hace referencia a quees una red formada por la interconexión de otras redes menores.Cuando se dice: me voy a conectar a internet, lo que se hace es enlazar unservidor, el cual esta enlazado a otros servidores a nivel mundial.Algunos de los servicios disponibles en Internet aparte de la Web son el accesoremoto a otras máquinas (SSH y telnet), transferencia de archivos (FTP), correoelectrónico (SMTP), boletines electrónicos (news o grupos de noticias), VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 5conversaciones en línea (IRC y chats), mensajería instantánea, transmisión dearchivos (P2P, P2M, Descarga Directa), etc.En la actualidad, a esta definición hay que agregarle una parte importante: LaInternet debe ser considerado como un nuevo Sistema Operativo, Al igual deWindows, Linux, Etc. Ya que los desarrolladores y programadores realizanproyectos exclusivamente para entornos web, ya sean a través de Intranets,Extranets o Páginas Web.Servidores de internetLos servidores de internet son los encargados de recibir las peticiones que hacenlos clientes de internet, los cuales envían información al servidor con la informaciónsolicitada, y éste les devuelve los datos de la información.Los servidores de Internet son súper computadoras que tienen la capacidad derealizar operaciones de transmisión de datos de manera muy rápida.Dominios y hostingLos dominios son los nombres que utilizan las páginas web para identificarse en unservidor, cuando se escribe en un navegador la dirección de una página web, enrealidad se esta escribiendo el Dominio de la página web:Los dominios tienen varias extensiones: Los Dominios terminados en .COM sonpáginas de tipo Comercial, las terminadas en .NET son páginas de comunicación,las terminadas en .GOV son para entidades del gobierno, las terminadas en .EDUson para instituciones educativas, etc.DiccionarioAncho de banda: Medida de capacidad de comunicación o velocidad detransmisión de datos de un circuito o línea. En un servicio de Hosting, Esta es laque limita cuanta transferencia mensual se transferirá a todos los que ingresen a lapágina web. Por ejemplo: Si nuestro hosting tiene 20.000 Mb de transferenciamensual, eso quiere decir que aproximadamente podríamos recibir en promedioentre 20.000 y 40.000 Visitas Mensuales. Un ejemplo más claro sería que ennuestra página web tengamos un archivo para descarga de 1Mb, si 10 personasdescargan ese archivo, quiere decir que se ha usado un ancho de banda de 10 Mbquedándonos disponibles 19.990 Mb.Antivirus: Programa dedicado a detectar la existencia de virus en el computador ya eliminarlos, en caso de encontrarlos. Para hacerlo, emplea un módulo que revisalos archivos y otro que limpia, Normalmente se utiliza el internet para actualizar ladefinición de los virus del programa (serie de secuencias para detectar los nuevosvirus y poder eliminarlos); Esto es de gran importancia para eliminar los nuevosvirus. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 6Attachments: Archivos o carpetas que se envían adjuntos a un mensaje de correoelectrónico. Estos pueden ser imágenes, información, audio o video.Banner: Banner en español es bandera, estandarte. Generalmente encontrarásque, al hablar de un banner, es una imagen de tamaño especial, que se usará paraanunciar páginas o productos en Internet. Banners publicitarios o de intercambio depáginas, servicios o productos. Son más frecuentes en los Portales.Buscador: Es una página donde se han dado de Alta las páginas de Internet, deesa manera es mas fácil encontrar información mediante los Meta Tags de laspaginas. Los buscadores más famosos son Yahoo y Google. Sin los buscadoressería prácticamente imposible encontrar páginas con los temas de nuestro interés.Browser: Por Browser o Navegador se define al programa que nos permitevisualizar los contenidos de la World Wide Web. El primer browser con interfasegráfica fue el Mosaic inventado en 1992. A este browser le siguió el NetscapeNavigator y finalmente el Internet Explorer.CHAT: Conversación en tiempo real a través de Internet. Si bien se aplicapreferentemente a conversaciones a través de mensajes escritos, también existenChat que incluyen intercambio de sonidos (voz) e imagen (video). (Net meeting)Cookie: Es un archivo que se graba en tu disco duro y que es generado a partir dela visita a una página web. El objetivo de este archivo es dar a conocer cuáles sontus preferencias del sitio web visitado que generó tu cookie, para darte una atenciónpersonalizada.Cracker: Delincuente que accede ilegalmente a sistemas informático para destruirinformación, modificarla o, en general, causar daño.Dirección IP: Descripción formal de una dirección de Internet estándar, que utilizanúmeros en lugar de nombres (dominios).Dominio: El dominio es la palabra que hace referencia al nombre que tiene unapágina web en Internet. De esa forma si tu quieres tener un site con nombre propio,por ejemplo joseperez.com debes registrar el dominio y comprarlo enNetworksolutions u otra empresa autorizada para vender dominios. La compra laefectúas a través de tu tarjeta de crédito internacional.Download: Se conoce como Download a la descarga de información que va de unservidor a una computadora personal. Información que puede ser texto, imágenes yaudio.Driver: Controlador de dispositivo. (Controladores)E-Commerce: Comercio-e. Comercio electrónico es aquel que se realiza a travésde Internet. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 7E-mail: Correo-e. El correo electrónico es el servicio más antiguo y básico. Ademáses el más utilizado en Internet. Permite intercambiar mensajes, programas, audio,vídeo e imágenes a los usuarios de Internet.FAQ: Frequently Asked Questions, (Preguntas frecuentes) Recopilación depreguntas y respuestas que se plantean frecuentemente sobre un tema enparticular. Se suelen construir a partir de mensajes enviados a grupos de news.Fibra óptica: Tipo de cable que se basa en la transmisión de información portécnicas opto eléctricas. Se caracteriza por un elevado ancho de banda, y por tantouna alta velocidad de transmisión, y poca pérdida de señal.Firewall: Cortafuegos. Máquina que se sitúa entre una red local y el resto deInternet para limitar el tráfico que puede pasar entre las dos redes. Una de lasrazones de su existencia es la existencia de crackers.Formulario: En el Web, un servicio que permite introducir información a enviar a laubicación web remota para procesarla.Frames: Elementos HTML que permiten al navegador separar su ventana enunidades independientes para recibir código HTML distinto en cada una.FTP: File Transfer Protocol. Protocolo de transferencia de ficheros. Uno de losprotocolos más comunes para intercambiar ficheros entre ordenadores.Gigabyte: Un Gigabyte es la medida de almacenamiento de información que hacereferencia a una capacidad de un billón de bytes. En cuanto a equivalencias paraque te quede más claro un gigabyte son 1000 megabytes.Cibernauta o Internauta: Persona que "navega" por la Internet; es un nombre quese aplica desde fuera de la comunidad de usuarios: "Es un internauta".Hacker: Persona altamente calificada, el cual ingresa a los servidores ocomputadoras, normalmente hace "travesuras" mas no causa daño, el propósito esdejar en claro que la seguridad en donde entro es vulnerable, a veces lo hacensimplemente para probar su destreza, a comparación del cracker que hace daño.Hardware: Partes físicas que componen tu PC, como puede ser impresora,scanner, monitor, cámara, micrófono, bocinas, modem, etc.Hosting, Servicio de Hosting, Alojamiento de páginas: Host en español esAnfitrión. Es el servidor en que se guarda cualquier información que estarádisponible en Internet. Este servicio es de gran importancia si queremos estar eninternet, ya que es aquí donde llegaremos cuando escribamos una dirección ennuestro navegador. Si la dirección que escribimos no tiene hosting, no aparecerá lapágina web.IP: Internet Protocol, el protocolo de comunicaciones que emplean (casi) todos losordenadores en Internet. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 8ISP: (Internet Service Provider o proveedor) Empresa u organización que brinda elservicio de conexión a Internet.Java: Ambiente de programación simple, robusto, de propósito general, dinámico,multitareas, independiente de plataformas y orientado al objeto. Permite crear tantoaplicaciones como pequeños programas para Internet, redes internas y cualquierotro tipo de redes distribuidas.LAN (Local Área Network): LAN Siglas de Local Área Network que en español esRed de Área Local. Computadoras que trabajan entre si en un área pequeña,generalmente oficinas.Link: Hipervínculo con alguna otra página de la misma web o web remota, enmultimedia también funciona el término.Login: Es el nombre de Usuario, el cual te permite identificarte en un servidor seade tu proveedor de internet, de correo o para el uso de un programa. Nadie maspuede tener tu login, el cual, junto a tu Password te permitirá hacer uso de ellos.Memoria CACHE: Es una memoria similar a la RAM, pero que tiene laparticularidad de mantener por mayor tiempo la información; por este motivo, esusada como un método de acceso a los datos más rápido que la memoria RAM.Memoria RAM: Corresponde a la sigla del término inglés Random-Access Memory,memoria de acceso aleatorio. Es un dispositivo donde se guardan datos en formatemporal. Esta se ocupa durante la operación de los programas y mientras másgrande sea, más fácil y rápido pueden correr los programas.Nickname: En español Nickname es sobrenombre, apodo. Sobrenombre que seusa en los chats, correos, grupos de noticias y en general en Internet para seridentificados. Puede ser un sobre apodo registrado y que nadie mas tenga, o ser unsobrenombre que use el que primero entre al lugar.Nodo: Punto de una red computacional. Puede ser una computadora personal, unservidor o un dispositivo de comunicación (router o enrutador, hub o concentrador,etc).Password (Clave de acceso): Password en español es Clave de acceso. Elpassword es la palabra clave, que nadie mas que tu tiene por que saber, que juntoa tu Nombre de Usuario o Login, te permite acceder a servicios y programas enInternet o tu PC.Servidor: Programa que permite a un ordenador ofrecer servicios a otro. Tambiénse denomina así al equipo que ejecuta el software de servidor. (Administrador)SPAM: Se llama así al envió masivo con correo electrónico, es decir, mandargrandes cantidades de correo o mensajes muy largos a muchos usuarios. Este VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 9puede ser enviado a nuestra base de datos "Limpia" con buen resultado. El SPAMno esta penado por la ley pero hay que considerar poner el aviso de "Remover"para no ser considerado como tal.TCP: Transmission Control Protocol, es uno de los protocolos de comunicacionessobre los que se basa Internet. Posibilita una comunicación libre de errores entreordenadores en Internet.TCP/IP: Transfer Control Protocol / Internet Protocol. Familia de protocolos quehace posible la interconexión y el tráfico de red en Internet. Los dos protocolos másimportantes son los que dan nombre a la familia, TCP e IP.URL: Uniform Resource Locator. Utilizado para especificar la dirección de un objeto(archivo, grupo de news, etc.) en la red.Vínculo: Conexión lógica desde una posición en una página web a otro recurso.Virus: Programa cuyas instrucciones se ejecutan sin que el usuario se dé cuenta.Normalmente están diseñados para causar problemas, como borrar archivos o eldisco duro del computador.Web Máster: Operador del sistema de un sitio Web. Es la persona que se encargade administrar, actualizar la información y contenido de un sitio web.WWW (World Wide Web): Sistema de Internet para vincular mediante hipertexto entodo el mundo documentos multimedia, permitiendo un fácil acceso, totalmenteindependiente de la ubicación física, a la información común entre documentos.ZIP: "Zipear" (es decir, hacer una copia de menor tamaño, pero igual) un archivomediante "winzip", el archivo resultante se denomina un archivo "zip". Sueleterminar con la extensión ".zip". Hacer una compresión de una carpeta o archivo.Archivos más comunes utilizados en páginas web.JPG: Es la abreviatura de JPEG, un popular estándar de compresión parafotografías y otras imágenes..GIF: Significan Graphics Interchange Format (formato de intercambio de gráficos),un estándar creado por Compu Serve a finales de los 80. Ambos formatos degráficos son independientes de plataformas, lo que quiere decir que se pueden usaren una máquina PC, Mac o UNIX, siempre y cuando se tenga un visualizador paraellos..AVI: Formato de video sumamente pesado, hecho para PC..BMP: Bitmap, es el formato gráfico más usado para almacenar imágenes enambiente Windows. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 10.MPG (abreviatura de MPEG), el cual es independiente de cualquier plataforma,pero requiere su propio reproductor.MP3: Archivo de sonido más popular tanto para Mac como para PCs..WAV: El formato de sonido nativo para Windows.Terminología del Internet en el desarrollo y diseño de páginas webHTML: Lenguaje de programación básica que se utiliza para desarrollar páginasNO DINAMICAS.ASP/PHP/ASPNET/CGI/JAVASCRIPT/ADO/BVSCRIPT: Lenguaje deprogramación avanzado que se utiliza para desarrollar páginas DINAMICAS.TABLAS: Son utilizadas para el diseño de páginas web con características deprecisión en el tamaño de la página.FRAME/IFRAME: Son ventanas que se acoplan a una página y contieneninformación distinta al de la pagina principal. También pueden ser utilizadas comoventanas flotantes.ETIQUETAS: Son divisiones que se utilizan para definir un objeto dentro de unapágina web, también sirven para asignarles propiedades a dichos objetos, comonombre, tamaño, color, etc.FORMULARIO: Se utilizan para capturar información de un visitante.LAYERS: Igual que los iframes, son ventanas flotantes.Programas a utilizarPara el diseño de la página web de la institución utilizaremos:• Macromedia Dreamweaver: Para realizar la estructura y el código.• Macromedia Firewoks: Para editar las imágenes• Macromedia Flash: Para realizar animaciones en 2D4.2 MARCO CONCEPTUALLos siguientes contenidos son apartes tomados de la guía no. 30 “Ser competenteen tecnología” ¡Una necesidad para el desarrollo! Del ministerio de EducaciónNacional.La tecnología VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 11Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacernecesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturalezamediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos.Según afirma el National Research Council, la mayoría de la gente suele asociar latecnología simplemente con artefactos como computadores y software, aviones,pesticidas, plantas de tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas y hornosmicroondas, por mencionar unos pocos ejemplos. Sin embargo, la tecnología esmucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos igualmente importantesson el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos productos,tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufacturay las diversas habilidades técnicas1.La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñadospor los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas decomputador. También involucra a las personas, la infraestructura y los procesosrequeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.Tecnología y diseñoA través del diseño, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidadespresentes o futuras. Con tal fin se utilizan recursos limitados, en el marco decondiciones y restricciones, para dar respuesta a las especificaciones deseadas. Eldiseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, lageneración de preguntas, la detección de necesidades, las restricciones yespecificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda y elplanteamiento creativo de múltiples soluciones, la evaluación y su desarrollo, asícomo con la identificación de nuevos problemas derivados de la solución propuesta.Los caminos y las estrategias que utilizan los diseñadores para proponer ydesarrollar soluciones a los problemas que se les plantean no son siempre losmismos y los resultados son diversos. Por ello dan lugar al desarrollo de procesoscognitivos, creativos, crítico - valorativos y transformadores. Sin embargo, durante elproceso de diseño, es posible reconocer diversos momentos: algunos se relacionancon la identificación de problemas, necesidades u oportunidades; otros, con elacceso, la búsqueda, la selección, el manejo de información, la generación de ideasy la jerarquización de las alternativas de solución, y otros, con el desarrollo y laevaluación de la solución elegida para proponer mejoras.Tecnología e informáticaLa informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos quehacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio deprocesadores. La informática hace parte de un campo más amplio denominadoTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas manifestacionescotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores,las redes y la Internet.La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en latransformación de la cultura contemporánea debido a que atraviesa la mayor partede las actividades humanas. En las instituciones educativas, por ejemplo, lainformática ha ganado terreno como área del conocimiento y se ha constituido en VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 12una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para laeducación en tecnología, la informática se configura como herramienta que permitedesarrollar proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, laorganización, el almacenamiento, la recuperación y la visualización de información.Así mismo, la simulación, el diseño asistido, la manufactura y el trabajo colaborativoson otras de sus múltiples posibilidades.Tecnología y éticaEl cuestionamiento ético sobre la tecnología conduce, por lo general, a discusionespolíticas contemporáneas. Tal cuestionamiento se debe al hecho de que algunosdesarrollos tecnológicos aportan beneficios a la sociedad pero, a la vez, le planteandilemas. El descubrimiento y la aplicación de la energía nuclear, la contaminaciónambiental, las innovaciones y las manipulaciones biomédicas son algunos de losejemplos que actualmente suscitan mayor controversia.Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), también son fuente dediscusiones éticas relacionadas con su uso y con las situaciones de amenaza quese derivan de ellas. Algunos ejemplos de esta problemática tienen que ver con laprivacidad y la confidencialidad, con los derechos de propiedad de los programas,con la responsabilidad por su mal funcionamiento, con el acceso a dichastecnologías en condiciones de equidad y con las relaciones entre los sistemas deinformación y el poder social2.En resumen, junto a conceptos tan tradicionales como el bien, la virtud y la justicia,la ciencia y la tecnología imponen nuevos desafíos a la reflexión ética y la llevan ainvestigar y a profundizar en torno a nuevos temas que afectan a la sociedad, talescomo el futuro en peligro, la seguridad, el riesgo y la incertidumbre, el ambiente, laprivacidad y la responsabilidad.La ética de la tecnología también se relaciona con el acceso equitativo a losproductos y a los servicios tecnológicos que benefician a la humanidad y mejoran sucalidad de vida. Si bien no se pueden desconocer los efectos negativos de laproducción y utilización de algunas tecnologías, hay que reconocer que, gracias aellas, la humanidad ha resuelto problemas en todas las esferas de su actividad. Unode los efectos más palpables es la prolongación de la esperanza de vida que, en elpasado, se reducía a menos de la mitad de la actual. Igualmente, la tecnologíarepresenta una esperanza para resolver problemas tan graves como el acceso alagua potable o la producción de suficientes alimentos, así como para prevenir yrevertir los efectos negativos del cambio climático o para combatir algunas de lasenfermedades que afectan a las personas. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 13_____________________________________1. National Research Council. Technically speaking: why all Americans need to know more about technology, 2002.________________________________ 2. Mitcham, C. “Cuestiones éticas en ciencia y tecnología: Análisis introductorio y bibliografía”. González, Marta; López Cerezo, José Antonio; Luján, José Luis. (1996), Ciencia, tecnología y sociedad: Una introducción al estudio social de la ciencia y la tecnología, 1996. 5. RESULTADOSLos estudiantes, en primera instancia y los demás integrantes de la comunidadorjuelista incrementaran su sentido de pertenencia con la Institución, además deobtener un sito virtual donde podrán interactuar con el resto del mundo. 1. Alojar en la Red un diseño web articulado con los intereses visionales y misionales de la institución Educativa. 2. Navegar apropiadamente en la página de internet del colegio. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 143. Recibir un número adecuado de visitantes en el website.4. Información actualizada y oportuna como contenido prioritario en la página web de la Institución. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 15VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 16 6. CONTENIDOS ACTIVIDADESGRADOS: 0 A 11 NIVEL: Básica primaria y básica secundaria y media técnica SEDES: Toda la Institución Actividades Fecha Desempeño Meta Indicador Recursos Responsable Producto Evidencia Realizar un ProyectoPresentación apropiado Aprobación 5% de Internet, Proyecto 25/01/2011 Norbey Marín L escritodel proyecto trabajo escrito del proyecto corrección videobeen escrito revisado ProyectoCorrecciones al Trabajo escrito Documento Documento Proyecto escrito 01/02/2011 Papel Bond Norbey Marín Lproyecto corregido definitivo aprobado escrito aprobado Esquemas en 01/02/2011 papel del EsquemaPlaneación de Esquema Documento esquema a contenido de Papel Bond Norbey Marín L aprobado porlas secciones definitivo aprobado escrito 28/02/2011 la página ente pertinente ComputadorDiseño de la Construcción 07/03/2011 Página principal, con software Web máster,pagina y del sitio, con la Website al Interfase en Visualización a secundarias y de diseño docentes yrecolección de información 30% lenguaje html de la interfase 02/05/2011 enlaces web, papel estudiantesinformación recolectada bond Visualización de la interfase Presentación a Informe de Computador1era Website al Interfase en en un 03/05/2011 un auditorio conformidad e y proyector Web másterpresentación 30% lenguaje html simulacro de adecuado inconformidad de imágenes alojamiento Cambios oCorrecciones al adiciones al Computador Web máster, Archivos Archivos Website al Pagina principaldiseño e 29/06/2011 alcance del con software docentes y magnéticos magnéticos 35% al 100%información Web Máster de diseño estudiantes con el diseño con el diseño Documento Computador Autorización Consejo magnético CorreoSelección del Configuración .com.co - .org y 10/06/2011 de uso de directivo y Web con la electrónico condominio del sitio web - .net - .edu.co documentos dominio máster autorización la autorización requeridos de uso. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 17 Actividades Fecha Desempeño Meta Indicador Recursos Responsable Producto Evidencia Apertura de la pagina con el Computador, Funcionamiento Cuerpo docente, Website Navegación enInauguración de uso de un Website al proyector de 24/08/2011 correcto de la estudiantes y ubicado en la paginala pagina dominio en un 35% imágenes e interfase Web máster un hosting diseñada navegador de internet internet La pagina Lectura yValidación e 24/08/2011 principal y la Información Utilidad del Computador Comunidad observación Contador deimplementación a secundarias veraz y website e internet Educativa de la visitantes 31/10/2011 permitan su oportuna información navegación Cargar toda la Correos 24/08/2011 información UltimaMantenimiento Actualización Computador Website electrónicos a solicitada y actualización no Web máster de información e internet actualizado con las 05/12/2011 aprobada mayor a 8 días solicitudes con antelación Aplicación de Tomar una Encuestas las encuestas 23/11/2011 muestra Computador, tabuladasEvaluación anexas en Aplicar entre 50 Web máster y Documento a entre el 5 y el impresora y con un este proyecto y 80 encuestas estudiantes escrito 25/11/2011 8 % de la papel informe de a los población resultados estudiantes VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 18 7. METODOLOGÍAEl presente proyecto tiene para su desarrollo y puesta en marcha cuatro fasesfundamentales, que desarrollan una serie de operaciones y actividades de lasiguiente manera:1. Fase de planeaciónEsta fase esta comprendida entre los meses de enero y febrero, esta fasedesarrollará el proyecto escrito, desarrollará los bosquejos y borradores en papelcorrespondientes a la interfase de la pagina web, además de recolectar yseleccionar la información (texto, imágenes y video) que presentará el website ensu inauguración.2. Fase de diseño y selección de dominio y hostingEsta fase se desarrollará en los meses de marzo, abril, mayo y junio, en esteintermedio se construirá la pagina con sus respectivos códigos, los cualescontendrán las fuentes, los colores, las imágenes, etc., además de construir lapagina principal, se diseñaran las paginas secundarias incluyendo sus contenidos odejando claro y preciso que se incluirá a futuro.Se realizaran los tramites necesarios para obtener un dominio de preferencia.edu.co, con la universidad de los andes, el ministerio de educación o con quiencorresponda.3. Fase de implementación y mantenimientoLa fase intermedia de este año se realizara entre los meses de agosto, septiembre,octubre y noviembre, esta inicia con el alojamiento de la pagina para su uso en laRed y posteriormente se actualizaran los contenidos que sean necesarios paradarle la utilidad proyectada.4. Fase de evaluaciónLa fase final se realizará la última semana del mes de noviembre, la evaluación seefectuará con los formatos anexos en el presente proyecto “EVALUACIÓN CRÍTICADE UNA PÁGINA WEB”. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 19 8. EVALUACIÓNEVALUACIÓN CRÍTICA DE UNA PÁGINA WEBPara niveles de enseñanza primaria, media y secundariaRazones de Peso para EvaluarInternet se ha convertido en una de las principales fuentes de información y por estose hace necesario advertir a los estudiantes sobre la importancia de evaluar lo queallí se encuentra para que sea realmente valioso en sus investigaciones. No se tratade desechar este medio por el simple hecho de encontrarse en él informacióninexacta, se trata más bien de enseñar a desarrollar el criterio para diferenciar lo útilde lo que no lo es. Con este objetivo se presenta en este documento las principalesrazones para valorar la información obtenida de Internet, acompañadas de tresencuestas anexas que facilitan llevar a cabo la evaluación y que corresponden a losgrados de enseñanza primaria, secundaria y media técnica.Naturaleza de InternetPor su misma naturaleza, Internet fue diseñado para permitir el intercambio ilimitadode información. No existen reglas o procedimientos que gobiernen el tipo o lacalidad de la información que una persona o entidad pueda poner en Internet. Lossitios de la Red pueden contener información basada en hechos, opiniones, datos,ideas, publicidad, auto promoción, o fines comerciales. Cualquiera que pueda crearsu propia página Web o que pueda pagar a alguien para crearla, puede ponerinformación en Internet. Cada persona no solo selecciona el tema sobre el cualdesea escribir, sino que también decide el diseño de la página y hasta qué punto lainformación suministrada tiene credibilidad.Falta de ControlCuando los libros de referencia se adicionan a una biblioteca, previamente han sidoevaluados por medio de mecanismos de revisión utilizados consistentementedurante muchos años. Estos mismos libros, antes de su publicación, fueronsometidos a una evaluación crítica por parte de un impresor y un editor. En lamayoría de los casos estos procesos aseguran al público que las nuevas adicionescontienen información de calidad. Los sitios de Internet no están sometidos, ni aeste, ni a ningún otro tipo de monitoreo antes de formar parte de la World WideWeb. Los Gobiernos de algunos países están luchando para establecer formas de VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 20controlar el acceso a los sitios de Internet. Se han hecho también muchos intentospara asegurar que los usuarios tengan acceso a sitios adecuados y de calidad. Sinembargo, ninguno de estos grupos tiene el poder para lograr que la gente elimine ocorrija la información que está en la red, como tampoco tienen el poder para limitarel acceso a sitios considerados inadecuados.Movilidad Inmediata de la Información"Hacer aparecer como verdadera una comunicación en línea (on line) es mucho másfácil que si se tratara de un mensaje tradicional impreso. Una carta falsa escrita enpapel requiere no solamente falsificar la firma, sino que no puede hacerse circulartan rápidamente" (Matzkin, J.)El aspecto más maravilloso y útil de Internet es que una persona puede encontrar lainformación más actualizada de manera inmediata y desde cualquier lugar delmundo, en relación a cualquier tema, con solo hacer clic en el ratón. ¿Dónde máspodría uno encontrar la estadística de la población del mundo actualizada al minutoo artículos noticiosos sobre los titulares del día y que cambian cada hora, o unaentrevista con un líder militar del país de oposición mientras que dos naciones seencuentran en medio de un conflicto? Sin embargo, al tiempo que valoramos lainmediatez de Internet, debemos también evaluar críticamente la información querecibimos por éste medio porque no toda es verídica.Métodos de EvaluaciónPara aproximarnos mejor al tema de la evaluación de los contenidos de Internet enel salón de clase, se hace necesario desarrollar un método de instrucción. Estemétodo debe incluir cuatro áreas que van a facilitar el que los estudiantes seconviertan en pensadores críticos de la información existente en la Red.La primera área tiene que ver con la capacitación que debe recibir el estudiantesobre la necesidad de evaluar la información. Este paso incluye educación sobre losdiferentes aspectos que tiene la evaluación de contenidos de Internet. El segundopaso tiene que ver con enseñar técnicas que se pueden utilizar para evaluar lainformación y debe incluir además el conocimiento de indicadores y métodos parallevarla a cabo. El tercer paso consiste en llevar a la práctica los métodosaprendidos. Estas prácticas pueden realizarse en cabo en varios sitios de la Redmediante trabajos de clase. Para terminar, se debe evaluar en los estudiantes lashabilidades aprendidas. Esto último pretende que el educador tenga la certeza deque los estudiantes entienden como deben utilizar la información que handescubierto.Una vez que los estudiantes hayan sido expuestos a un currículo como este, debenhaber desarrollado las habilidades que les permitan convertirse en usuarios deInternet que actúen a la defensiva. Sin embargo, como maestros debemos seguirobservando cuidadosamente la información a la que acceden. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 21Tomar conciencia sobre la necesidad de evaluar es el paso más importante cuandose enseña a los estudiantes a evaluar la información de Internet. Muchos de ellos noson conscientes de la posibilidad de encontrar información inexacta. Los estudiantesno perciben de manera espontánea que existe la necesidad de cuestionar lainformación de la Red. Por lo tanto, deben saber que no existen evaluadores de éstainformación y que cualquiera puede publicar cualquier cosa respecto a cualquiertema. Al tratar este punto es aconsejable mostrar a los estudiantes varios ejemplosde sitios de Internet que contienen información inexacta. También se puedenrealizar comparaciones entre investigaciones previas adelantadas con materialesimpresos e información que sobre el mismo tema hayan encontrado en Internet. Porejemplo existe un sitio en la Red que habla de que el Holocausto Nazi no existió yda razones para ello. Este tipo de sitios debe servir para que los estudiantes utilicensus conocimientos y lo que han aprendido sobre evaluación para determinar que lainformación es falsa. El ejemplo es un poco extremo pero al menos sirve para que elestudiante se de cuenta de que hay información falsa en la Red y esté atento de loque puede encontrar.Otra manera de enseñar a los estudiantes la necesidad de evaluar puede ser el quecomparen la información que sobre el mismo tópico encuentren en sitios diferentesde la Red. Por ejemplo, si volvemos al tema de buscar información sobre elHolocausto con seguridad encontrarán cientos de sitios diferentes que se ocupen deeste. Tan pronto los estudiantes comiencen a comparar la información de cada unode los sitios, con seguridad van a encontrar discrepancias de mayor o menor gradoentre ellos. Esto tiene varias explicaciones pero para el tema que nos atañe sirvecomo demostración de lo importante que es evaluar la información que se encuentraen Internet.Es posible que exponiendo a los estudiantes a estas discrepancias podamosempezar a mostrarles que ellos deben ser usuarios responsables de la grancantidad de información a la que pueden acceder. Una forma adicional de aumentarla conciencia sobre este tema sería informar a los estudiantes sobre la cantidad ydiversidad de motivos que tienen los individuos y compañías para publicar enInternet. Así verían que existen diferentes motivaciones como: propaganda,publicidad, búsqueda de apoyo, recreación, información sobre educación escolar,educación superior, etc. Cada una de estas categorías hace que las personaspresenten la información de forma diferente. Deben tomar conciencia los estudiantesde que este tipo de ejemplos se puede encontrar también en libros y revistas o enInternet. La gran diferencia entre la información impresa y la de Internet es que laprimera tiene fuentes como los editores e impresores que evalúan su información ycontenido.Las anteriores son razones más que poderosas para enseñar a los estudiantes aevaluar la información que obtienen de Internet. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 22 9. BIBLIOGRAFÍA www.mineducacion.gov.co – Guía No. 30 Ser competente en tecnología: ¡una necesidad para el desarrollo! SANTILLANA S.A.- Diccionario Santillana del español. - Editorial Santillana S.A., Madrid. 1993. HOUGHTON, MIFFIN COMPANY - Diccionario Larousse español - ingles - Editorial Larousse., argentina. 1987. VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 2310. ANEXOSVIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 24VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 25 I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA ZIPAQUIRÁ EVALUACIÓN CRÍTICA DE UNA PÁGINA WEB Nivel de Enseñanza Media (3-5) Web MásterCréditos:La encuesta de evaluación fue diseñada por Kathleen SchrockTomado de: http://discoveryschool.com/schrockguide/evalhigh.html VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 26 I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA ZIPAQUIRÁ EVALUACIÓN CRÍTICA DE UNA PÁGINA WEB Nivel de Enseñanza Media (6-9) Web MásterCréditos: La encuesta de evaluación fue diseñada por Kathleen SchrockTomado de: http://discoveryschool.com/schrockguide/evalhigh.html VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA
  • 27 I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA ZIPAQUIRÁ EVALUACIÓN CRÍTICA DE UNA PÁGINA WEB Nivel de Enseñanza Media (10-11) Web MásterCréditos: La encuesta de evaluación fue diseñada por Kathleen SchrockTomado de: http://discoveryschool.com/schrockguide/evalhigh.html VIAJANDO HACIA EL CIBERESPACIO – I.E. TÉCNICO LUIS ORJUELA