Proyecto Ambiental Escolar

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  • saludo al equipo que ha tenido a bien de ejecutar el proyecto ambienta-lista desde su centro de trabajo, es la única manera de sensibilizar a la población para cuidar la vida en la tierra
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  • petro ya se esta tiraqndo todo lo de bogota incluso los recursos ambientales
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  • Excelente, muy buen trabajo
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  • MAGNIFICO PROYECTO, ES UNA MANERA DE LLAMAR LA ATENCIÓN PARA QUE SE ASUMA RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO AMBIENTE Y SE TRATEN DE RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE GENERA LA EXPLOTACION INAPROPIADA DE LOS RECURSOS NATURALES
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  • bastante bueno elproyecto ambiental escolar
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  • 1. IED SALUDCOOP NORTE PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE) : APROXIMACIÓN A LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE LA CUENCA DE TORCA Y LOS CERROS ORIENTALES DE USAQUEN, UNA OPORTUNIDAD PARA SU CONOCIMIENTO, VALORACIÓN Y CONSERVACIÓN
  • 2.
    • INTRODUCCION
    • Con este proyecto pretendemos lograr que la comunidad educativa del IED Saludcoop Norte se interese por conocer la localidad, su problemática ambiental y social y en consecuencia genere soluciones que contribuyan en el mejoramiento de su calidad de vida y de su entorno.
  • 3.
    • Queremos hacer de los contenidos los referentes teóricos mediante los cuales el estudiante desarrolla competencias para la vida
  • 4. OBJETIVOS GENERALES Generar en la comunidad del IED SaludcoopNorte conductas positivas hacia el cuidado del entorno para el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad.
  • 5.
    • OBJETIVOS ESPECIFICOS Valorar el patrimonio histórico, científico, tecnológico y cultural de la ciudad.
    • Reconocer la localidad y sus problemáticas sociales y ambientales.
    • Concientizar a los alumnos del rol que desempeñan en su ambiente y su responsabilidad frente a su conservación y mejoramiento.
    • Implementar estrategias para el mejoramiento y aprovechamiento del ambiente en que nos desarrollamos.
    • Generar sentido de pertenencia por el bien público.
  • 6. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Se observan situaciones como: La indiferencia frente a las problemáticas sociales y ambientales. La falta de sentido de pertenencia con el patrimonio público. Problemáticas sociales como: la violencia y desintegración familiar, el embarazo en adolescentes, la drogadicción, el alcoholismo, el desempleo.
  • 7.
    • El desconocimiento de las problemáticas ambientales como:
    • La explotación inapropiada de las canteras en los cerros orientales,
    • la contaminación del aire y del agua con gases producto de la combustión y material particulado,
    • la arborización con especies foráneas,
    • el vertimiento de desechos en quebradas, ríos y canales (Canal de Torca).
  • 8.
    • HUMEDAL DE TORCA
    • Hace parte de las áreas declaradas como Reservas Ambientales Naturales de Interés Público y Patrimonio Ecológico.
    • El humedal de Torca se encuentra localizado al norte del Distrito Capital, a la altura de la Autopista Norte con calle 220, entre las localidades de Suba y Usaquén.
  • 9.
    • Recientemente se ha construido una cicloruta por la margen occidental de este canal. A este nivel, el canal ofrece un aspecto deprimente, por el mal aspecto y olor que presentan las aguas que conduce y porque es utilizado para arrojar basuras y animales muertos.
  • 10.
    • CERROS ORIENTALES
    • En los cerros que corresponden a la localidad de Usaquén se originan varias corrientes de agua, muchas de ellas afectadas o destruidas por efecto de las canteras.
    • La principal función de la vegetación de los Cerros es retener el agua en el suelo.
    • La vida animal en los cerros está relacionada con las franjas de vegetación nativa y exótica las cuales son escenarios y reservorios de fauna, allí se construyen diversidad de habitats.
  • 11.
    • ANTECEDENTES IED SALUDCOOP NORTE SEDE A Concurso, preselección y elección final del logo y lema de la campaña de reciclaje
  • 12.
    • Institucionalización del uso de los contenedores verdes para la reutilización y reciclaje del papel
    • Recolección y venta de papel archivo, mixto, plástico y cartón para reciclaje a la empresa Carpapeles
  • 13. PARA QUÉ RECICLAR PAPEL
    • REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR folios, cuadernos, cartulinas, revistas, periódicos, cartones entre otros.
    • ¿PARA QUÉ?. Para salvar árboles, para economizar energía, para evitar tanto consumo de agua, para ahorrar carbón y madera a nivel doméstico.
    • ¿POR QUÉ?
    • Porque una tonelada (1000 Kilos) de papel reciclado evitaría la tala de 13 árboles y, en su proceso, sólo se gastarían 2.000 litros de agua y se consumiría 2.500 Kwh. Para producir una tonelada de papel de primera se utilizan:
    • MADERA .................................. ...2.400 kilos
    • AGUA ..................................... 200.000 litros
    • ENERGÍA.. ................................... 7.600 Kwh
    • También se puede emplear el papel reciclado en la elaboración de embalajes, papel de impresión y escritura, paños de mano, servilletas, etc.
  • 14. PARA QUÉ RECICLAR PLASTICO
    • ® Ahorro de materias primas y energía.
    • ® Reduce cantidad de residuos al tratar por otro sistema.
    • ® Disminuye el impacto ambiental o alteración del paisaje que suponen
    • los plásticos desperdiciados por el suelo.
  • 15. VENTA MATERIAL RECICLAJE AÑO 2007 FECHA JUNIO 7 AGOSTO 30 OCTUBRE 25 ARCHIVO 47 K 62 K 85 K CARTON 171 K 37 K 30 K PLASTICO 2 K 32 K 67 K MIXTO 34 K 25 K PERIODICO 2K TOTAL KILOS 220 K 165 K 209 K VALOR ACUMULADO $54710 $54710 $41460 $96170 $61110 $157280
  • 16. VENTA MATERIAL RECICLAJE AÑO 2008 FECHA MARZO 19 MAYO 22 SEP 18 ARCHIVO 62 K 204 K 84 K CARTON 72 K 62 K 32 K PLASTICO 58 K 45 K 14 K MIXTO 30 K 33 K 24 K PERIODICO TOTAL KILOS 222 K 344 K 154 K VALOR ACUMULADO $50460 $207740 $110110 $317850 $47720 $365570
  • 17. VENTA MATERIAL RECICLAJE AÑO 2008 FECHA Nov 20 ARCHIVO 45 K CARTON 13 K PLASTICO ----- MIXTO 33 K PERIODICO TOTAL KILOS 91 K VALOR ACUMULADO $24290 $389860
  • 18. ESTADO DE CUENTA FONDOS RECICLAJE Fecha Movimiento Descripcion Valor Saldo Jun 7/07 Ingreso por venta Carpapeles Fac. No. 7063 $54710 $54710 Ago 30/07 Ingreso por venta Carpapeles Fac. No. 3266 $41460 $96170 Oct 25/07 Ingreso por venta Carpapeles Fac. No. 3958 $61110 $157280 Nov 20/07 Egreso por pago transporte Humedal Santa Maria del Lago – 40 estudiantes $120000 $37280 Feb 22/08 Egreso por pago transporte Bima al Colegio - 24 estudiantes $24000 $13280
  • 19. ESTADO DE CUENTA FONDOS RECICLAJE Fecha Movimiento Descripcion Valor Saldo Marzo 19/08 Ingreso por venta Carpapeles Fac. No. 0845 $50460 $63740 Mayo 22/08 Ingreso por venta Carpapeles Fac. No. 2525 $110110 $173850 Junio 5/08 Egreso por pago transporte Encuentro ambiental Torca – Subsidio 100 estudiantes $150100 $23750 Sept 18/08 Ingreso por venta Carpapeles Fac. No. 1886 $47720 $71470 Nov 20/08 Ingreso por venta Carpapeles Fac. No. 57363 $24290 $95760
  • 20. ESTADO DE CUENTA FONDOS RECICLAJE Fecha Movimiento Descripcion Valor Saldo Nov 24/08 Egreso por pago botones Compra botones reciclar vale la pena $95352 $408
  • 21. RECICLAJE EN BOGOTA VS RECICLAJE EN EL COLEGIO
    • Los consorcios que recogen estos residuos están cargando 5,3 toneladas diarias de material reutilizable. Esto representa una mínima parte del material que se podría reciclar en la ciudad . Bogotá genera 6.000 toneladas diarias de basura que se arrojan al relleno Doña Juana.
    • De las 5,3 toneladas de residuos reciclables que los operadores recogen y llevan al Centro de Reciclaje un 30 por ciento regresa a la caneca de la basura.
    • Se recogen a diario las bolsas externas del refrigerio y papel de archivo y cartón, buena parte de el papel va a parar a las canecas mezclado con otros desechos.
    • No contamos con un centro de acopio apropiado para la acumulación del material. Hemos encontrado el material mezclado con otros desechos no apropiados que causan mal olor y apariencia del lugar.
  • 22.  
  • 23.
    • Presentación obra de teatro a la comunidad educativa sobre el tema del reciclaje.
    • Conformación de la brigada ecológica del IED Saludcoop Norte, y realización de encuentros.
    • Realización de salidas ecológicas a los humedales de Torca, Juan Amarillo y Santa Maria del Lago y desarrollo de talleres teórico prácticos, con el apoyo de la Fundación humedal Torca-Guaymaral y de la Secretaria del Ambiente.
  • 24.
    • Aplicación de encuestas para diagnosticar el comportamiento de la comunidad.
    • Realización y difusión a la comunidad educativa de videos sobre el canal y el humedal de Torca y Santa Maria del Lago y sobre los avances a la fecha del proyecto ambiental con la colaboración de los padres.
  • 25.
    • Realización del proyecto pedagógico expedicionario escuela ciudad escuela Conocer para valorar, valorar para conservar a diferentes escenarios.
    • Diseño, cuidado y embellecimiento de la planta física mediante el proyecto de arborización y ornato con el apoyo del Jardín Botánico.
    • Reconocimiento de la Fundación humedal de Torca Guaymaral a la participación de la brigada ecológica del IED Saludcoop Norte.
  • 26.
    • ANTECEDENTES IED SALUDCOOP NORTE
    • SEDE B
    • El IED Torca planteó como objetivo principal de su PRAE (inicio año 1996) disminuir el impacto ambiental negativo que ha producido el hombre durante décadas, a través del énfasis en ciencias agropecuarias y producción agrobiológica, potenciando en los estudiantes la capacidad de creación, observación, análisis e investigación sobre el medio ambiente a través de estrategias pedagógicas en diferentes líneas de trabajo.
    • El IED Torca se encuentra en una zona estratégica de transición de gran importancia para la ciudad, no solo por su oferta ambiental natural como son los cerros ambientales, sino por formar parte de la microcuenca de la quebrada Torca y ser parte fundamental de los ecosistemas de los humedales y de los acuíferos de la Sabana de Bogota.
  • 27. El IED Torca cuenta con 5 fanegadas de Bosque Nativo Secundario en los Cerros Orientales, los estudiantes están en contacto directo con la naturaleza lo que permite propiciar su sensibilización para la valoración y el desarrollo de actitudes y comportamientos ambientalistas.
  • 28.
    • Entre otras durante este periodo se han llevado a cabo las siguientes actividades:
    • Sensibilización de los estudiantes a través del contacto directo con las diferentes líneas de trabajo.
    • Identificación de diferentes formas de producción limpia de alimentos y conservación del ambiente y los recursos naturales.
  • 29.
    • Análisis de los bosques de los cerros orientales como fuente de agua y de aire para el ecosistema sabanero.
    • Utilización de las diferentes líneas de trabajo como herramientas pedagógicas para la integralidad y transversalidad de las áreas.
    • Análisis de los principios ambientales aplicables a cualquier estamento, profesión, arte u oficio como parte de la preservación de la vida en la tierra.
    • Inducción de los estudiantes en procesos de investigación aplicando conocimientos científicos, que les permitan conocer sobre el potencial de riqueza natural que posee nuestro entorno.
  • 30.
    • METODOLOGÍA
    • Las actividades que se proponen para el año 2008 responden a diversos frentes mediante los cuales el proyecto se articula con el fin de contribuir en la solución de la problemática ambiental de la localidad.
    • Dichos frentes de trabajo incluyen:
    • La integración de las áreas así como de las jornadas y sedes.
    • La participación de la comunidad educativa y de la localidad en la gestión y concertación, además de la vinculación o continuación de convenios con entidades que contribuyan a la sostenibilidad del proyecto, aprovechando los recursos que ofrecen: Acueducto, Universidad de los Andes, Fundación humedal Torca Guaymaral, Universidad Pedagógica Nacional,Hospital de Usaquen, Secretaria del ambiente, Jardín Botánico y Lime.
    • La educación ambiental
  • 31.
    • El aprovechamiento de las aulas ambientales
    • La sostenibilidad de nuestra aula ambiental (Sede B) como espacio propio que permita brindar el soporte logístico para la vinculación de la comunidad a la conservación y el desarrollo autosostenible de las líneas de trabajo.
    • La restauración ecológica de los Cerros orientales de Usaquén y de la cuenca de Torca mediante siembra de especies vegetales para el enriquecimiento florístico y la adecuación de habitats para la fauna, la conservación de quebradas, afluentes y humedales, la restauración paisajistica mediante el establecimiento de zonas verdes y de cobertura forestal protectora: zonas de jardines, corredores peatonales y laderas de los cerros con fines de protección.
  • 32.
    • ACTIVIDADES AÑO 2008
    • Reconocimiento Cerro de Torca (Febrero 11)
    • Instalación Comité Ambiental Escolar (Febrero 15)
    • Celebración fechas ambientales (Febrero 22) (Día Mundial de los Humedales-Gran caminata para la recolección de desechos)
  • 33.  
  • 34.
    • Talleres brigada ecológica y de prevención de desastres Fundación Humedal de Torca (Febrero-Marzo)
    • Lanzamiento propuesta ambiental año 2008 a la comunidad educativa.
    • Taller Lime Manejo de residuos sólidos (Marzo 25)
  • 35.
    • Aplicación de instrumentos para identificar el comportamiento de la comunidad y jornadas de sensibilización (Reuniones de Padres)
    • Ejecución de subproyectos (líneas de trabajo).
    • Campañas para la utilización racional de los recursos.
    • Manejo paisajístico mediante jornadas de embellecimiento y aseo.
  • 36. Clasificación, recolección, reutilización y reciclaje de residuos sólidos. Elaboración protocolo de reacción en caso de eventualidades para la realización de los recorridos ecológicos en el Cerro de Torca Capacitación a estudiantes de servicio social (Jornada tarde Sede A) en contrajornada para sostenibilidad del Aula ambiental de Torca (Sede B) (Capacitación Febrero-Abril, Guianza Mayo-Noviembre) Recorridos ecológicos de diferentes instituciones al Aula ambiental de Torca (Sede B) y de los estudiantes de la Sede A al Aula ambiental de Torca (Sede B).
  • 37.
    • Elaboración de guías interdisciplinarias para las salidas Proyecto Expedicionario Escuela Ciudad Escuela (Cerros orientales, Canal de Torca, Mirador de los Nevados, Granja El Porvenir, Zoologico Santa Cruz)
    • Salidas pedagógicas interdisciplinarias Proyecto Expedicionario Escuela Ciudad Escuela
    • Talleres interdisciplinarios identificando causas, consecuencias y estrategias para la solución de problemáticas sociales y ambientales.
    • Encuentros ambientales para la difusión del proyecto a la comunidad (Junio 5 y Noviembre 7)
    • Elaboración de boletín estudiantil mensual con noticias ambientales del colegio y de la localidad.
    • Producción de videos sobre el tema ambiental
  • 38.
    • RECURSOS
    • Físicos: bolsas negras, centro de acopio , candado, l aboratorio abierto (Bosque, Granja), laboratorios , herramientas del agro, semillas, abonos y suministros.
    • Humanos: Profesores, estudiantes, integrantes de la comunidad con interés en el tema ambiental, tesorero, brigadistas ecológicos, estudiantes de servicio social, pasantes.
    • Institucionales: Saludcoop Norte, colegios visitantes del aula ambiental de Torca, SED, Acueducto , Universidad de los Andes, Fundación humedal Torca Guaymaral, Universidad Pedagógica Nacional, Hospital de Usaquen, Secretaria del ambiente, Jardín Botánico, Lime y UAESP.