Propuesta Sociales 2009

INTEGRANTES : BLANCA DIAZ ;JOSE PRIETO; MARTHA BERNAL; DIEGO ROMERO; CONSUELO RUBIO;PAULINA SANTAMARIA;YASMID PEÑA; JENNY ESCOBAR

FINES DE LA EDUCACION

Artículo 5.- Fines de la Educación

De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:

El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, físico, psíquico, intelectual, moral, espiritual, social, afectivo, ético, cívico y demás valores humanos;

La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad;

La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia Colombiana y a los símbolos patrios;

El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad;

La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos, y de sus deberes.

La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social, acorde con las necesidades e intereses de la personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación , cátedra y en su carácter de servicio público.

De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, se define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal en sus niveles preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal, dirigida a niños y jóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personas con limitaciones físicas, sensoriales y psíquicas, con capacidades excepcionales, y a personas que requieran rehabilitación social.

La educación Superior es regulada por una ley especial, excepto lo dispuesto en la presente Ley.

ARTICULO 1o. Objeto de la Ley General de Educación 115 de 1994

CIENCIAS SOCIALES

EL HOMBRE : SABER SER

APRENDIZAJES

1. Ser

2. Hacerse

3. Comprenderse

4. Aceptarse

5. Trascender.

Las ciencias sociales

SABER HACER, SABER CONVIVIR

APRENDIZAJES

1. Convivir 2. Comprender

3. Respetar 4. Escuchar

5. Dialogar 6. Valorar

7. Colaborar 8. Adaptarse

9. Hacer el Cambio 10. Reintentar

11. Construir la Paz

OBJETIVOS GENERALES AREA DE CIENCIAS SOCIALES ESPECIFICOS CONSTRUIR DEMOCRACIA INCULCAR AL ESTUDIANTE LA NECESIDAD DE ASUMIR EL MEDIO SOCIAL, POLITICO, CULTURAL, ECONÓMICO, DEMOCRÁTICO, Y SUS INTERRELACIONES, DE TAL FORMA QUE PUEDA COMPROMETERSE CON LA TRANSFORMACIÓN DE SU REALIDAD, A PARTIR DE LA CONSOLIDACIÓN DE SU IDENTIDAD CON EL COLEGIO ANALIZAR LOS PROCESOS SOCIALES QUE HAN VIVIDO Y QUE VIVEN LAS COLECTIVIDADES EN NUESTRO ESPACIO GEOGRAFICO. CONOCER EL SIGNIFICADO SOCIAL, POLITÍCO, Y ECONÓMICO DE LOS HECHOS HISTÓRICOS. IDENTIFICAR, ANALIZAR, Y COMPARAR LA UTILIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES. PARA

MISION DEL AREA

Formar estudiantes dentro de los principios de la solidaridad, tolerancia, participación democrática y pluralidad para lograr un ciudadano que construya sociedad en términos de igualdad, equidad y justicia social a través de la investigación de forma permanente con el ejercicio de la ética, el compromiso de los docentes y los aportes de la Ciencias Sociales y la pedagogía.

El área de las Ciencias Sociales promoverá ciudadanos críticos, participativos y comprometidos que construyan su proyecto de vida asumiendo los retos que impone la globalización, el desarrollo sostenible y la competitividad del mundo laboral en la actualidad.

VISION DEL AREA

PERFIL DEL ESTUDIANTE

El Departamento de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Distrital Saludcoop Norte se preocupara porque sus estudiantes puedan aplicar sus conocimientos y habilidades aprendidos para beneficio propio, familiar y comunitario.

Se lograra un estudiante hábil en el reconocimiento y solución de problemas que afectan su vida cotidiana gracias a su capacidad de análisis, síntesis, critica y producción de normas que regulen y mejoren su modelo de vida.

MATRIZ DE CONTENIDOS Y POR CICLOS ASIGNATURA Y CICLOS SOCIALES RELIGION ETICA Y VALORES ECONOMIA POLITICA FILOSOFIA PRIMERO SUJETO, FAMILIA, SOCIEDAD Y ESTADO LA VIDA EL CONOCIMIENTO DE TI MISMO MI CUERPO SEGUNDO MANEJO PROPIO DE LA HISTORIA Y LA CULTURA LA PERSONA MI VIDA Y EL UNIVERSO DE LA VIDA. NUESTRA MADRE LA NATURALEZA TERCERO EL UNIVERSO, Y EL PLANETA TIERRRA CONCEPTOS GEOGRAFIA LA AMISTAD Y LAS RELACIONES FRATERNALES TUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS EL AMOR Y LA AMISTAD CUARTO CONCEPTOS DE GEOGRAFIA HUMANA Y ECONOMICA EVOLUCIONES BURGUESAS PROYECTO DE VIDA , FAMILIA, COMUNIDAD MI SEXUALIDAD MI GRUPO SOCIAL QUINTO DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PREPARACION DEL ICFES HACIA LA PROYECCION COMPETITIVA EL TRABAJO HUMANO MI VIDA ESTA RODEADA DE VALORES Y CARGADA DE RESPONSABILIDAD CONCEPTOS FUNDAMENTALES ES DE LA ECONOMIA RELACIONES INTERNACIONALES Y CONFLICTOS MUNDIALES HISTORIA DE LA FILOSOFIA Y CONCEPTOS FILOSOSFICOS DE LAS ESCUELAS DE PENSAMIENTOS

Manejo de conocimientos propios de las ciencias Sociales Desarrollo de compromisos personales y sociales ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BÁSICAS CIENCIAS SOCIALES Ámbitos de formación en ciencias sociales Interpreta, argumenta y propone

Relaciones ético - políticas Relaciones espaciales y ambientales ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BÁSICAS CIENCIAS SOCIALES Manejo conocimientos propios de las ciencias sociales Relaciones con la Historia y las culturas

Convivencia y Paz Pluralidad , identidad y respeto a la diferencia Participación y responsabilidad democrática ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS: CIUDADANAS

COMPETENCIAS LABORALES: TIPOS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS GÉNERICAS COMPETENCIAS TECNICAS COMPETENCIAS MÍNIMAS PARA UN ADECUADO DESEMPEÑO EN CUALQUIER ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y LABORAL. COMPORTAMIENTOS Y ACTITUDES DE LAS PERSONAS, QUE SON TRANSVERSALES A DIFERENTES ÁMBITOS DE ACTIVIDAD PERSONAL Y LABORAL. CAPACIDAD PARA DESEM-PEÑAR UNA FUNCIÓN PRODUCTIVA EN DIFERENTES CONTEXTOS, DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS DE CALIDAD DEL SECTOR PRODUCTIVO.