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Apresentação pde escola interativo-2011 tmp

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PDE ESCOLA INTERATIVO - 2011

PDE ESCOLA INTERATIVO - 2011

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  • 1. PDE Escola 2011
  • 2. PDE - Escola O Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE-Escola - é um processo gerencial de Planejamentoestratégico que busca uma melhor organização daescola para melhoria da qualidade de ensino eaprendizagem, na medida que fortalece e viabiliza oProjeto Político Pedagógico da Escola.
  • 3. PDE - Escola Objetivo do PDE Escola Melhorar a qualidade da educação básica por meio do assessoramento técnico e financeiro. Início :O PDE-Escola foi concebido como uma das ações do FUNDESCOLA, programa financiado por acordo de empréstimo firmado em 1998 entre o governo brasileiro e o Banco Mundial. No ano de 2007, o PDE-Escola passou a integrar o grupo de ações prioritárias determinadas pelo Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Instrumento legal que o instituiu: Atualmente Resolução do FNDE nº 17 , de 19/04/2011.
  • 4. Histórico do PDE-Escola Escolas públicas municipais e estaduais, consideradas prioritárias com base no IDEB de 2005: IDEB até 2,7 para anos iniciais e até 2,8 para anos finais. Foram contempladas 260 unidades escolares (tipo A) das quais 248 receberam o recurso da 1 parcela em 2008 e parcela complementar em 2009. Essas escolas ficaram abaixo da média nacional.
  • 5. Histórico do PDE-Ecola -SEEDUC Em 2009 253 escolares (tipo B) foram consideradas prioritárias, com base no IDEB de 2007, com o resultado de: até 3,0 para anos iniciais e até 2,8 para anos finais. Abaixo da média nacional E 354 escolas (tipo c) consideradas PRIORIZADAS – Escolas que ficaram na média nacional: IDEB abaixo de 4,2 para anos iniciais e abaixo de 3,8 para anos finais.
  • 6. Público alvo do PDE-Escola TOTAL ESCOLAS BENEFICIADAS: 755 (incluindo as 248 que foram contempladas com a Parcela Complementar Em 2010 - 617 unidades escolas receberam o 2º financiamento referente a PARCELA COMPLEMENTAR- As escolas elaboraram seus planos de ação na plataforma do Simec.
  • 7. Público alvo PDE-Escola 2011 Em 2011 serão priorizadas pelo PDE Escola todas as unidades escolares cujo resultado no IDEB 2009 tenha sido igual ou inferior à média nacional das escolas públicas (ou seja: 4,4 para os Anos Iniciais e/ou 3,7 para os Anos Finais), exceto aquelas que já participaram do programa nas duas últimas edições, ou seja, 2008 e 2009 e algumas escolas Remanescentes.
  • 8. ELABORAÇÃOdo PDE-Escola Público alvo DO PDE-ESCOLA INTERATIVO Os dados foram extraídos do Censo Escolar, todavia, os campos com o símbolo ( ) são obrigatórios e podem ser atualizados.  Lembre-se: as mudanças inseridas neste sistema não alteram os dados oficiais do Censo Escolar e serão utilizados apenas para elaborar o PDE Escola.
  • 9. ELABORAÇÃO DO PDE-ESCOLA Execução PDE Escola INTERATIVO• A preparação para o PDE Escola começa com a formação de um Grupo de Trabalho (GT)• Sugere-se que o GT tenha entre 5 (cinco) e 10 (dez) membros e que estes representem a direção da escola, os professores, funcionários e alunos dos diversos segmentos.•
  • 10. ELABORAÇÃO DO PDE-ESCOLA INTERATIVO Ata de Criação do Grupo de Trabalho Orientações Caso a escola tenha Conselho escolar, recomenda-se que este seja o responsável pela elaboração do PDE Escola. Após inserir os Dados da Escola e realizar os Primeiros passos, inicia-se o DIAGNÓSTICO
  • 11. DIAGNÓSTICO• O principal objetivo de um diagnóstico é fazer um "raio X" da escola, ou seja, conhecer a situação atual e, a cada momento, tentar identificar os principais problemas e desafios a serem superados.• Diagnóstico que a escola vai elaborar está dividido nas 6 dimensões relacionadas abaixo:
  • 12. DIAGNÓSTICO1- Indicadores e Taxas2-Distorção e Aproveitamento3-Ensino e Aprendizagem4-Gestão5-Comunidade Escolar6-Infraestrutura Lembre-se! O Diagnóstico deve ser elaborado coletivamente, pois não se trata apenas de"responder" e "preencher" os campos, mas de refletir sobre as informações que estão sendo colocadas. Portanto, reúna o Grupo de Trabalho e discuta cada tópico até chegar a um entendimento comum e aceitável por todos.
  • 13. Dimensão 1 –indicadores e taxas Esta é a 1ª dimensão do Diagnóstico. Nela, vamos conhecer os principaisindicadores de desempenho da escola, quaissejam: o IDEB, as taxas de rendimento(aprovação, reprovação e abandono) e aProva Brasil.
  • 14. Dimensão 2 -- Distorção e e Dimensão 2 Distorção aproveitamento Aproveitamento 2ªDimensão do DiagnósticoRever os dados de matrícula (cadastrados noCenso Escolar) e identificar alguns aspectosrelacionados à distorção idade-série, aproveitamento geral dos estudantes eáreas de conhecimento críticas. Preencha osquadros conforme os comandos e, emseguida, assinale em que medida o Grupo deTrabalho concorda com cada pergunta.
  • 15. Dimensão – 3- ENSINO E Dimensão 3 - Diagnóstico APRENDIZAGEM 3ª Dimensão do diagnóstico. Identificar possíveis dificuldades relacionadas a dois aspectos: a) Planejamento Pedagógico e b) Tempo de Aprendizagem. Esta é uma das dimensões mais importantes do processo de reflexão sobre os principais desafios que a escola precisa enfrentar para melhorar os seus resultados.O Grupo de Trabalho deve envolver as pessoas que estejam mais diretamente ligadas a cada tópico de análise.
  • 16. Dimensão 4 --Gestão Dimensão 4 Gestão Dimensão 4 do diagnóstico• Vamos identificar possíveis dificuldades relacionadas à gestão da escola. Os temas abordados serão:• a) Direção (incluindo toda a equipe gestora);• b) Processos e;• c) Finanças.• Cada tema possui tabelas e perguntas que auxiliarão na elaboração do diagnóstico.
  • 17. Dimensão 5 - Comunidade Escolar 5ª dimensão do DiagnósticoQuatro principais segmentos que compõem a Comunidade Escolar: a) Estudantes;b) Docentes;c) Equipe;d) Pais e comunidade.
  • 18. Dimensão 66- -Infraestrutura Dimensão Infraestrutura 6º e último Módulo do Diagnóstico, Identificar aspectos relacionados às condições dasinstalações e dos equipamentos existentes na escola. Nesta etapa final, vamos conhecer melhor aestrutura física da escola, ou seja, suas instalaçõesinternas. Para tanto, precisamos saber quais asdependências que a escola possui, a quantidade e aadequação das mesmas.
  • 19. Conclusão das 6 dimensões Chegamos ao final do diagnóstico!Ao percorrer as seis dimensões, a escola fará umaanálise cuidadosa dos principais desafios queprecisam ser superados.O sistema exibirá a conclusão destediagnóstico,identificados em cada dimensão, osprojetos que a escola realiza e os programas queparticipa ou gostaria de participar.
  • 20. PLANO DE ACÃO PLANO DE ACÃOPróxima etapa : elaborar o Plano Geral, ouseja, definir os Grandes Desafios da escola eos Planos de Ação. AtençãoO plano será elaborado com base nestediagnóstico e será tão melhor quanto maisconsistente forem as iniciativas propostas.
  • 21. ENCAMINHAMENTO DO PLANO DE ENCAMINHAMENTO DO PLANO DE AÇÃO AÇÃO• Há um campo que será preenchido pelo Comitê de Análise e Aprovação depois que a escola concluir e enviar o seu plano pelo SIMEC.• Nesse espaço, o Comitê informará se a Dimensão está aprovada ou se precisa de ajustes. Neste último caso, o Comitê irá devolver o plano para que a escola ajuste os campos considerados insatisfatórios.• Se todas as Dimensões estiverem aprovadas, a escola não precisa modificar o Diagnóstico. Bom trabalho!
  • 22. TRAMITAÇÃO DOS PLANOS PARA O COMITÊ A DATA PARA ENCAMINHAMENTO DOS PLANOS PARA ANÁLISE E APROVAÇAO DO COMITÊ SERÁ 10 DE NOVEMBRO.RESSALTAMOS A IMPORTANC IA DO ESTUDO DAS RESOLUÇOES:RESOLUÇÃO PDDE Nº 17 DE 19-04-2011RESOLUÇÃO PDE-ESCOLA Nº 24 DE 24-05-2011
  • 23. Contato Coordenação de Gestão Escolar (21) 2333-0747coordgestaoescolar@educacao.rj.gov.br pde.seeduc@gmail.com Coordenação- 23330747/0753 Fátima-88943365