Plug, les secrets du musée

SEMINAIRE MUSEOLOGIE, MUSEOGRAPHIE ET NOUVELLES FORMES D’ADRESSE AU PUBLIC Coup de projecteur : Plug, les secrets du musée Coline Aunis , Chef de projets Web et multimédia, Musée des arts et métiers Annie Gentes , Maître de conférence en sciences de l'information et de la communication, École Nationale Supérieure des Télécommunications

Contexte général
/ Le projet
> Projet de recherche ANR
> 24 mois à compter du 01/01/2008
> Deux itérations : Fête de la science 2008
Fête de la science 2009
// Partenaires
> Industriels : FT-Orange R&D, NetInnovations, TetraEdge
> Laboratoires : CNAM, Institut TELECOM, L3i-LR
/// Objectifs
> Favoriser l'émergence de jeux pervasifs
> Etude des technologies de l'informatique diffuse (réseaux, systèmes embarqués, logiciels) pour les jeux ubiquitaires/ pervasifs/ ambiants
> Expérimentations dans le cadre du Musée du CNAM
> Etude d'acceptabilité sur les plans sociologiques, culturels, économiques, éditoriaux et techniques
Mardi 16 février 2010 IRI - Séminaire Muséographie

Le jeu pervasif au musée : questionnement
• Contraintes : l’environnement fait sens
> Lieu physique : architecture et affordances
> Lieu média communicant : signalétique, documents (visite, pub,…)
> Lieu vécu : fonctionnalités et récits
• Question : Comment composer avec des lieux saturés
d’information et d’écrans ?
=> Créer une double narration : « augmenter »
le lieu en reliant différemment :
> Réorganiser la visite en proposant un parcours reliant les objets différemment
> Relier les personnes en les considérant comme partie intégrante du réseau localisé
> Repenser les liens entre objets, personnes, lieux

Déroulement et scénario
/ Le jeu
> 16 objets
> 4 collections
>> dompteur d’éléments
>> créateur de merveilles
>> accélérateur d’époque
>> chasseur de fantômes
> Bornes RFID / Interface du téléphone
> Equipes (4 à 16 joueu rs - 55 minutes)
// But : gagner des points !
> Game-design basé sur les traits de caractère
d’un chercheur/scientifique
>> Points de civisme
>> Points de curiosité
>> Points d’esprit collectif
>> Points de collection
>> Indices
/// Collaboration entre joueurs
//// Objectifs pédagogiques
> S’interroger autrement sur les objets
> Apprentissage collection : quiz, zoom,
répliques des objets

Règle du jeu : le document Mardi 16 février 2010 IRI - Séminaire Muséographie

En images Mardi 16 février 2010 IRI - Séminaire Muséographie

Plug V1 : bilan et suite
/ Résultats obtenus suite Fête de la science 2008
> 12 séances complètes, 150 inscrits, 140 formulaires d’enquêtes
> Retours positifs des visiteurs :
>> jeu familial
>> approche originale de la collection
>> « Teasing » du musée
> Retours positifs de la direction du musée :
>> très bonne ambiance dans les salles
>> distinction joueurs/visiteurs (les visiteurs cherchaient à jouer avec leur propre téléphone)
>> Retour négatif : apprentissage (trop) léger de la collection du musée
// Plug V2 :
-> Préconisations :
> Pousser l’aspect pédagogique
> Mettre plus en valeur/en avant la collection du musée
> Passer du « teasing » à une véritable découverte du musée
-> Contraintes supplémentaires :
> Moteur d’adaptabilité du jeu
> Affective Computing (capteurs physiologiques)
> Jeu de rôle (comédiens, scénario)

/ Question de stratégie
> Quel est le rôle du musée : créer des connaissances ou créer du lien social ?
// Question de communication
> Quel est le r ôle du jeu dans le musée? : créer un désir ou manifester l’érudition ?
/// Question de pédagogie
> Faut-il travailler sur les connaissances expertes ou sur les imaginaires ?
> Faut-il aider les visiteurs à se concentrer sur les artefacts ou à enrichir leur vision
globale de la technique, la pensée latérale ?
//// Question de design
> Comment répartir l’attention ? Le musée est-il une interface pour le jeu ou le jeu une interface pour le musée ?
> Créer un jeu autonome ou dépendant ? Comment gérer la diversité et la
complémentarité des affichages ?
- Merci -
Faut-il être attentif ? Attentif à quoi ? Mardi 16 février 2010 IRI - Séminaire Muséographie

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by Coline Aunis

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