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Nuevas formas de lectura y escritura:  Ciberlectores Alfabetización  informática Promoción  de lectura CIBERLECTORES
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Bibliotic 2009 - Presentación BibloRed Ciberlectores

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Programa de la Red Capital de Bibliotecas Públicas - BibloRed presentado en la agenda académica del Primer Encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de Información y Comunicación - Bibliotic 2009

Bogotá - Colombia mayo 12 al 15 de 2009

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  1. 1. ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ D.C. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE CALIDAD Y PERTINENCIA DIRECCIÓN DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y MEDIOS EDUCATIVOS Nuevas formas de lectura y escritura: CIBERLECTORES Primer Encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de Información y Comunicación BIBLIOTIC 2009 Bogotá, Mayo de 2009
  2. 2. Nuevas formas de lectura y escritura: Ciberlectores - Lectura y escritura lineal: inicio, nudo y desenlace - lectura/escritura no lineal: nudo, inicio, desenlace, inicio, desenlace, nudo, desenlace, nudo, inicio….. - Avances tecnológicos – cambio de esquemas mentales - Hipertexto / Hipervínculos
  3. 3. Nuevas formas de lectura y escritura: Ciberlectores Biblioteca Pública
  4. 4. Nuevas formas de lectura y escritura: Ciberlectores Alfabetización informática Promoción de lectura CIBERLECTORES
  5. 5. OBJETIVO Acercar a la lectura y escritura a través de la utilización de herramientas tecnológicas. Nuevas formas de lectura y escritura: Ciberlectores
  6. 6. <ul><li>Desarrollo </li></ul><ul><li>Conceptualización del hipertexto. </li></ul><ul><li>Elaboración de escritos orientados al hipertexto. </li></ul>Nuevas formas de lectura y escritura: Ciberlectores
  7. 7. <ul><li>Dirigido a niños y niñas entre 8 y 12 años. </li></ul><ul><li>Consta de siete sesiones de dos horas. </li></ul><ul><li>Modalidades de convocatoria: abierta y cerrada </li></ul><ul><li>Presentación y exposición final de trabajos. </li></ul>Nuevas formas de lectura y escritura: Ciberlectores
  8. 8. Nuevas formas de lectura y escritura: Ciberlectores <ul><li>El programa se encuentra en proceso de ajuste y desarrollo. </li></ul><ul><li>Se ha evidenciado una buena aceptación y receptividad por parte de los asistentes. </li></ul><ul><li>Los conceptos primarios básicos han sido asimilados; han logrado dominar la técnica </li></ul><ul><li>del hipervínculo. </li></ul><ul><li>El proceso de lectura no lineal es mucho más cercano. </li></ul><ul><li>El proceso de escritura se arraiga fundamentalmente en la linealidad. </li></ul>A diferencia del imaginario general, los niños y niñas participantes no son cercanos a las posibilidades tecnológicas. Quienes dominan un paquete ofimático, aún continúan con estructuras mentales arraigadas a los modelos tradicionales.
  9. 9. Nuevas formas de lectura y escritura: Ciberlectores Inicio Nudo Fin Estructura lineal Nudo Inicio Inicio Fin Inicio Fin Inicio Inicio Fin Nudo Nudo Estructura no lineal
  10. 10. Es necesario establecer un proceso de evaluación que responda, o siquiera de luces, a estos dos aspectos: por un lado, cuál es el nivel de competencias previas con que cuentan los asistentes al programa, es decir, es necesario contar con elementos básicos de alfabetización informática o, por el contrario, en el taller se pueden desarrollar estas habilidades; y por el otro, qué tan amplia es la brecha entre los procesos de lectura y escritura no lineal de los niños y niñas. Nuevas formas de lectura y escritura: Ciberlectores
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