A entrada na Escola

A ENTRADA NA ESCOLA
o inicio da escolaridade é un cambio moi importante na vida d@vos@fill@: pasan da seguridade e protección do ambiente familiar a unha nova situación: a compartir a atención dun adulto, a relacionarse con novoscompañeir@s, a un novoespazo, …

PERIODO DE ADAPTACIÓN
Para facilitar a adaptación a escola no mes de setembro o horario durante o período de adaptación será reducido e a entrada progresiva.
“ O período de adaptación do alumnado de educación infantil que se incorpora por primeira vez ao centro, a que se refiren o punto 1.8º do capítulo VI do anexo á Orde do 22 de xullo de 1997, e a Orde do 3 de outubro de 2000, pola que se ditaninstrucións para o desenvolvemento do Decreto 7/1999, polo que se implantan e regulan os centros públicos integrados de ensinanzas non universitarias (DOG do 2 de novembro), terá a mínima duración posible que permita acadar os seusobxectivos, non podendo prolongarse con posterioridadeao25 de setembro de 2009.”

OBXECTIVOS
Conseguir que @ nen@estableza vínculos afectivos coa mestra-titora, que se exprese e que se sinta integrado no seu grupo clase.
Coñeceraosmestres especialistas.
Favorecer as interrelacións entre cada nen@camestra e c@scompañeir@s.
Crear un clima de afecto y de confianza c@spequen@s.
Iniciarse na práctica de novos hábitos (uso dos servizos, desplazamentos, vestido, orde, ...) .
Coñecer a aula e as dependencias do centro.
Coñecer, manipular e xogarcos diferentes materiais da aula.
Adecuarse aonovoespazo, .
Coñeceralgunhas normas da clase.
Adaptarse ao ritmo e o horario escolar.

CONSELLOS PARA O INICIO DA ESCOLARIDADE
TRANSMITIR SEGURIDADE:
@s nen@s perciben a preocupación dos
seus os pais ante a nova situación.
FALARLLES DE FORMA POSITIVA DA ESCOLA
EVITAR AS PRESAS:
Levantarse e tomar o almorzo con tempo suficiente.
NON PROLONGAR AS DESPEDIDAS.
Despedirse con alegria.
Estar puntuais para entrar cogrupoe a mestra.
É importante que as criaturas saiban que a
marcha dos pais non é opcional.
NON ANGUSTIARSE ante algunhasmanifestacións que se poden dar durante este periodo (chorar a entrada e/ou á saida, alteracións do sono, ... ).

NORMAS BÁSICAS
PUNTUALIDADE: Respectar o horario de entrada e saída.
ASISTENCIA CONTINUA: as ausencias serán xustificadas.
CONTROL DE ESFÍNTERES: Deben utilizar autonomamente os servizos (quitar e poñer a roupa, limparse, ...).
NON DEBEN ASISTIR Á ESCOLA cando teñanfebre, diarrea, piollos, lendresouinfecciónscontaxiosas (varicela, conxuntivites, gripe, …).
MARCAR CO NOME e COLOCAR UNHA CINTA para colgar todas as prendas de roupa que traian á escola. Procurademandalos con zapatos sencordónsou que non se desaten facilmente.
FALAR COAS MESTRAS sempreque consideredes necesario para resolver as vosasdúbidasou para comunicar situacións e acontecementos que poidan perturbar o comportamentod@svos@sfill@s.
COORDINAR COA ESCOLA normas básicas de comportamento

COUSAS QUE DEBEN TRAER
ROUPA CÓMODA que faciliten os movementos: correr, saltar, pintar, ... fácil de quitar e poñer
UN MANDILÓN DE COR VERMELLO
UNHA BOLSA PEQUENA PARA A MERENDA `pode ser unha bolsa de tea) marcada conome).
MERENDA: deben traer unhamerenda que sexan capaces de manipular, en cantidadexusta. Mandádellesunhamerendasá e saudable.
UN VASO DE PLÁSTICO (conome, que gardaránnasúa bolsa da merenda)

PROFESORADO
TITORA: ENSINANZA GLOBALIZADA
MESTRAS DE APOIO A INFANTIL: TALLERES PLÁSTICA, CONTOS, TICs, ...
MESTRA DE EDUCACIÓN MÚSICAL
MESTRA DE LINGUA INGLESA
MESTRA DE AUDICIÓN E LINGUAXE
MESTRE DE RELIXIÓN

HORARIO DA XORNADA ESCOLAR

PAPEL DE ORIENTADORA:
COLABORAR CO PROFESORADO E COAS FAMILIAS:
Na prevención
Na intervenciónRECOMENDACIÓNS PARA FAVORECER A EDUCACIÓN DOS NEN@S:
Ser coherentes: poñerse de acordo os adultos / Non ir cambiando demasiado pronto de ´"método".
Proceder gradualmente "pouquiño a pouco", pero ser constantes.
Favorecer a formación de hábitos e rutinas.
Prestar atencións as conductas positivas.
Poñer límites.
Coidar a forma de dar as normas.
Crear un "clima" positivo: alegría, mostras de cariño, sentido do humor.

FAMILIA E ESCOLA
PEDIMOS A COLABORACIÓN DAS FAMILIAS PARA :
POTENCIAR A AUTONOMÍA NOS HÁBITOS DE HIXIENE, VESTIDO, ...
APORTAR MATERIAIS PARA TRABALLAR NA AULA RELACIONADOS COS DIFERENTES PROXECTOS DE TRABALLO: CONTOS, MÚSICA, ...
COLABORAR EN DIFERENTES ACTIVIDADES: CONTAR UN CONTO, FALAR DO SEU PAIS DE ORIXE, ELABORAR UNHA RECEITA, ...
PREPARACIÓN DE FESTAS, DISFRACES, ...

http://coleteca.blogspot.com	15
http://coleteca.nireblog.com	14
http://nireblog.com	2
http://www.coleteca.blogspot.com	1
http://coleticinfantil.blogspot.com	1

A entrada na Escola

by coleteca on Sep 14, 2009

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

5 Embeds 33

Statistics

A entrada na Escola — Presentation Transcript