Trastornospsicomotores Jaimerojas

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Trastornospsicomotores Jaimerojas

  1. 1. TRASTORNOS  PSICOMOTORES PSICOMOTORES 
  2. 2. Trastornos motores  u Reflejan siempre alteraciones en las  u que se ven afectados varios aspectos  del desarrollo del niño; de ahí la  del desarrollo del ni  ñ  de ah  importancia de intervenir cuanto  antes, pues el trastorno puede ir  repercutiendo negativamente en  otras áreas del niño, agravando y  á  reas del ni  ñ  comprometiendo el desarrollo del  niño. ni  o.  ñ 
  3. 3. u Los trastornos  u psicomotores son más  psicomotores son m  á  visibles, se dan a ver y la  realidad del cuerpo se  torna más presente, por  torna m  á  lo tanto se transforma en  una preocupación para el  una preocupaci  ó  mismo niño y los otros. mismo ni  o y los otros.  ñ 
  4. 4. TRASTORNO PSICOMOTOR  u Dificultad que tiene  u un niño para  un ni ñ  moverse en el  espacio, tanto en  el área corporal,  á  como en el área  á  del grafismo. del grafismo. 
  5. 5. u La terapia psicomotriz también  u tambi  é  colabora en el tratamiento de niños  colabora en el tratamiento de ni  ñ  con trastorno de desarrollo, con  espectro autista o elementos  psicóticos (que tienen muy afectado  psic  ó  el esquema corporal ) el esquema corporal ) 
  6. 6. Caracter ísticas de un ni ñ o con  Caracter sticas de un ni  í  ñ  Trastornos motores  u Cuando adquieren la marcha por  u ejemplo, se tropiezan o se llevan por  delante algún objeto, son niños que  delante alg  n objeto, son ni  ú  ñ  se caen frecuentemente.  u Usan los instrumentos en forma  u inadecuada ( cubiertos, tijeras, lápiz,  inadecuada ( cubiertos, tijeras, l  á  entre otros ). entre otros ). 
  7. 7. u Presentan dificultad  u para manejarse con  objetos, por ejemplo  pelotas y juegos de  construcción.  construcci ó  u Un niño puede ser  u Un ni  ñ  impulsivo impulsivo 
  8. 8. Secuencia de manifestaciones  que pueden darse en un ni ñ o  que pueden darse en un ni  ñ  con torpeza motora  u Existe un leve retraso en la adquisición de  u Existe un leve retraso en la adquisici  ó  las pautas motoras simples ( sostén  las pautas motoras simples ( sost  é  encefálico, marcha, saltar, trepar  encef á  escaleras ).  u dificultad en aprender a usar sus manos  u en habilidades complejas y en reproducir  movimientos al mostrárselos ( torpeza  movimientos al mostr  á  para vestirse, abotonarse las prendas,  atarse los cordones, imitación de gestos). atarse los cordones, imitaci  n de gestos).  ó 
  9. 9. u Dificultad para  movimientos, desde  u faciales ( guiñar un ojo, soplar, silbar )  faciales ( gui  ñ  hasta las habilidades más complejas (  hasta las habilidades m  á  andar en bicicleta, deportes y otras  actividades motrices como es el baile ).  u Falta de habilidad manual lleva  u habitualmente a una dificultad en el  dibujo y la escritura.  u Puede expresarse también en forma de  u Puede expresarse tambi  é  dislalias. dislalias. 
  10. 10. Hipoton ía muscular:  Hipoton í  u Se denomina así a la disminución del  u Se denomina as  a la disminuci  ó  tono muscular.  u disminución o falta de movimiento  u disminuci ó  u debilidad muscular  u u disminución del tono. u disminuci  n del tono.  ó 
  11. 11. Debilidad Motora:  u Este trastorno afecta a diferentes áreas  u á  del niño: al afectivo, sensorial, psíquico  del ni  o: al afectivo, sensorial, ps  ñ  í  y motor. Básicamente estos niños  y motor. B  sicamente estos ni  á  ñ  siempre presentan tres características:  siempre presentan tres caracter  í  a) Torpeza en movimientos (dificultad  en la realización de movimientos ).  en la realizaci  ó  b) Paratonía, es cuando el niño no  Paraton a  í  , es cuando el ni  ñ  puede relajar el tono de sus músculos  puede relajar el tono de sus m  ú  de forma voluntaria; incluso en vez de  relajarlos los contrae exageradamente.  Este rasgo es el más característico de  Este rasgo es el m  s caracter  á  í  este trastorno.  c) Sincinesias. Sincinesias  . 
  12. 12. Inestabilidad Motriz:  u Incapaz de inhibir sus movimientos .  u Suele predominar la hiperactividad y las  alteraciones en los movimientos de  coordinación motriz.  coordinaci  ó  u Presenta problemas de atención, de  u Presenta problemas de atenci  ó  memoria y comprensión.  memoria y comprensi  ó  u  u El propio fracaso escolar aumenta su  desinterés por los aprendizajes,  desinter é  desencadenando toda una secuencia de  alteraciones que recaen a su vez sobre  otras. otras. 
  13. 13. Inhibici ó n Motriz:  Inhibici ó  u suele mostrarse tenso y pasivo.  u Siente como un temor a la relación  Siente como un temor a la relaci  ó  con el otro, a la desaprobación;  con el otro, a la desaprobaci  ó  como consecuencia “no hace”,  “  no hace  ”  “inhibe” lo que serían los amplios  “  inhibe  lo que ser í  movimientos corporales que lo harían  movimientos corporales que lo har  í  demasiado visibles. demasiado visibles. 
  14. 14. Retrasos de Maduraci ó n:  Retrasos de Maduraci ó  u Inmadurez de la motricidad con  u respecto a la normalidad del niño  respecto a la normalidad del ni  ñ  u inciden en este retraso una  u inmadurez afectiva, una actitud  regresiva, dependencia y pasividad. regresiva, dependencia y pasividad. 
  15. 15. Desarmon ías Tó nico – Motoras:  Desarmon as T  í  ó  u Alteraciones en el tono muscular  u a) Paratonía: no puede relajar el tono de  Paraton a  í  sus músculos de forma voluntaria  sus m  ú  b) Sincinesias: son movimientos que se  Sincinesias  realizan de forma involuntaria al  contraerse un grupo muscular. Tiene que  ver con una cierta inmadurez sobre el  control del tono. control del tono. 
  16. 16. Trastornos del Esquema  Corporal:  1)  Los trastornos referentes al conocimiento  y representación mental del propio  y representaci  ó  cuerpo.  2)  Los trastornos referidos a la utilización  Los trastornos referidos a la utilizaci  ó  del cuerpo ( de la orientación en el propio  del cuerpo ( de la orientaci ó  cuerpo y de éste en el espacio y su  é  relación con el entorno ). relaci  n con el entorno ).  ó 
  17. 17. Apraxias Infantiles:  u Incapacidad para ejecutar  u movimientos apropiados con un fin  determinado( conoce el gesto que  tiene que hacer pero no es capaz de  llevarlo a cabo ). llevarlo a cabo ). 
  18. 18. Dispraxias Infantiles  u Se trata de apraxias leves. El niño  u leves. El ni  ñ  presenta una falta de organización  presenta una falta de organizaci ó  del movimiento. No hay lesión  del movimiento. No hay lesi  ó  neurológica y las áreas que sufren  neurol ó  á  más alteraciones son la del esquema  m á  corporal y la orientación con respecto  corporal y la orientaci  ó  al tiempo y el espacio. al tiempo y el espacio. 
  19. 19. TICS  u Son  u movimientos  repentinos,  e  involuntarios  que  afectan  a  un  pequeño grupo de músculos y que se  peque  o grupo de m  ñ  ú  repiten  a  intervalos.  Generalmente,  no tienen como causa ninguna lesión  no tienen como causa ninguna lesi  ó  de tipo neurológico.  de tipo neurol ó  u Desaparecen durante el sueño. u Desaparecen durante el sue  o.  ñ 
  20. 20. Hiperactividad o hipercinesia  u movimientos de manos, pies,...frecuentes,  u que denotan inquietud.  u dificultad por permanecer sentado, así  u dificultad por permanecer sentado, as  como por esperar turno.  u dificultad por mantener la atención  u dificultad por mantener la atenci ó  centrada en actividades, bien sean o no de  juego  u se distrae con facilidad ante cualquier  u estímulo est mulo  í 
  21. 21. u responde precipitadamente, suele hablar  u en exceso, interrumpe actividades de  otros, no escucha lo que se le dice.  u muestra dificultad en seguir las  u instrucciones que se le dan (pero no  porque no las comprenda ni porque no  quiera seguirlas)  u cambia con facilidad y frecuencia de  u actividad, sin acabar ninguna  u suele perder objetos necesarios para la  u realización de las tareas  realizaci  ó  u suele realizar actividades físicas peligrosas u suele realizar actividades f sicas peligrosas  í 

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