2. • La publicidad actual, es un conjunto de técnicas
comunicativas apoyadas en minuciosos estudios
sociológicos y psicológicos, que delimita cada
segmento social de consumidores y que se extiende
hasta cubrir el más mínimo detalle del acto de
consumo. Por ello, la publicidad actual no entiende de
ideologías, se hace homófoba cuando hace falta o
feminista convencida si viene a cuento; se amolda a su
público como un guante. Y sobre todo, la publicidad
actual ya no se conforma sólo con vender productos,
transmite valores y educa personas.
La publicidad
12. • La contrapublicidad es
una crítica de la
publicidad que se
realiza alterando sus
contenidos y mensajes.
13. • La palabra subvertising proviene de la unión de subvert
(“subvertir”) y advertising (“publicidad”) y es el
término que se utiliza en inglés para referirse a la
contrapublicidad.
14. • Se entiende que la
contrapublicidad es
subvertir, trastocar la
publicidad.
15.
16.
17. • La contrapublicidad esta
basada en la publicidad,
pero con un objetivo
contrario, es decir,
opuesto a lo comercial.
18. • Pretende hacer pensar a
las personas sobre las
campañas comerciales a
las que prestamos poca
atención.
19. Evolución
• Probablemente existe desde que existe la misma
publicidad. Los orígenes se pueden encontrar en la
acción en las calles, con la alteración de vallas
publicitarias.
20. • Las primeras
acciones en las calles
fueron en
consonancia con las
grandes protestas de
los movimientos
sociales.
21. • El arte pop fue el primer
movimiento artístico en
experimentar con el
lenguaje publicitario
para crear un tipo
diferente de imágenes.
La serie de Latas de sopa Campbell,
también conocida como 32 latas de sopa
Campbell5, fue producida por Warhol en
1962 y es uno de sus trabajos más
conocidos.
22.
23. Otros artistas como
Jenny Holzer también
han utilizado el lenguaje
publicitario en sus
trabajos. Su obra se
centra en proyectar con
letreros luminosos frases
o eslóganes en lugares
públicos
Jenny Holzer
24.
25. Barbara Kruger
• Emplea un lenguaje
visual de la publicidad
subvirtiendo la
iconografía usándola
como vehículo en sus
mensajes.
26.
27. En los años 90 internet
dio el impulso definitivo
a la contrapublicidad.
La red sustituyó a las
pintadas callejeras.
28. Consolidación de la contrapublicidad
• Hacia el año 2000 ya
existen numerosos
colectivos
contrapublicitarios.
29. • Estos colectivos realizan
acciones muy bien
planeadas, que consiguen
alcanzar cierta notoriedad,
en los medios de
comunicación.
30. • La contrapublicidad cada vez es más profesional y goza
de la ventaja de poder innovar sin temer a los riesgos
33. Modificando los anuncios del
anunciante al que se quiere denunciar .
Se trata de difundir las críticas hacia una marca, su actuación
comercial o corporativa o sus productos aprovechando las
campañas que ella ha realizado o está realizando. Para ello se
manipulan elementos visuales o de texto de forma que el
contenido cambie. Lo que el publico ve es la campaña que ya
conoce modificada para trasladar el mensaje de denuncia.
34.
35.
36.
37.
38. Diseñando una campaña original de
denuncia.
En este caso el mensaje es totalmente nuevo y se
crea como cualquier campaña de publicidad.
39.
40.
41.
42.
43. También se pueden utilizar como
base imágenes artísticas en lugar
de anuncios
48. Desarrollo
El trabajo consta de dos partes:
1.Conceptual: debemos averiguar qué
queremos decir en nuestro contranuncio. Qué
pretendemos criticar o denunciar.
2.Creativa: realización de nuestro
contraanuncio
50. Cómo empezar
• Vamos a trabajar a partir de un anuncio de revista
elegido previamente por cada uno. Elección del
anuncio en prensa.
• Análisis de la idea más importante en el anuncio
• Vamos a intentar relacionar este concepto con
uno de estos tres (a elegir uno): Muerte,
insostenibilidad o falsedad.
51. Trabajando la idea
• De los dos conceptos elegidos (el del tema
del anuncio y el concepto seleccionado) se
extrae información a través de algunas
preguntas y luego se prueba a mezclar o
interrelacionar estas respuestas hasta que
se consigue concretar la idea sobre la que
vamos a trabajar.
52. FICHA “Trabajando los
conceptos”
Las relaciones a explorar podrían ser del tipo
1A 1B, 1A 2B Y 1A 3B,
aunque su puede ir probando a ver si salen ideas sugerentes con todas
las casillas
CONCEPTOS ¿Qué situación ¿Qué objeto te ¿Qué frase o
(ANUNCIO Y te recuerda el recuerda el concepto te
EL ELEGIDO) concepto? concepto? recuerda el
concepto?
1A 2A 3A 4A
1B 2B 3B 4B
53. • El objetivo es conseguir ideas gráficas
(imaginando un gráfico o un eslogan) al
relacionar consecutivamente los resultados de las
casillas.
• Hay que tener en cuenta que en la medida de lo
posible, no hay que perder el referente de nuestro
anuncio original, hay que jugar con sus armas.
56. 2. Parte creativa
• Lo primero a hacer es dibujar un boceto rápido
de los elementos(personajes, letras, etc) que va a
haber en nuestro contraanuncio y cómo se van a
organizar. No perder de vista el anuncio original
y la idea que pretendemos transmitir..
• El trabajo se realizará con la técnica del collage
de revistas, también se podrán utilizar lapiceros,
témperas, letras adhesivas, etc…
• El formato final será tamaño A4.
57. Entrega día 10 enero
• Ficha “trabajando con los conceptos”
• Boceto inicial
• Contranuncio final
No se recogerán trabajos ni antes ni después de esa fecha
