Jeg hedder Bent og jeg prøver at komme i kontakt med jer
<ul><li>Jeg vil starte med at sige noget om  </li></ul><ul><li>det jeg vil sige noget om! </li></ul><ul><li>Så vil jeg sig...
Hvorfor krydspres –  hvad gør det og vi ved os? Rammer for krydspres – kontekstafhængigt, handlinger Fokus på os selv og v...
Wonderful Tonight It’s late in evening, she’s wondering what clothes to wear She puts on her make-up and brushes her long ...
 
 
Medarbejdere <ul><li>Stiller krav om ledelse. </li></ul><ul><li>Har problemstillinger. </li></ul><ul><li>Skaber problemer....
Overordnede <ul><li>Stiller opgaver </li></ul><ul><li>Definerer rammer </li></ul><ul><li>Stiller krav om kompetencer </li>...
Lederens kolleger <ul><li>Konflikter </li></ul><ul><li>Krav om samarbejde – mødevirksomhed </li></ul>
Organisationen <ul><li>Kundernes krav om effektivitet og kvalitet </li></ul><ul><li>Fokus på samarbejde </li></ul><ul><li>...
Dig selv som leder <ul><li>Hvad presser dig? </li></ul><ul><li>I hvilke situationer oplever du presset? </li></ul>
Klar og tydelig kommunikation
Konstruktiv styring Kontrol Orden Kaos Anarki
Relationsledelse  Ledelse foregår i relationer <ul><li>At lede gennem andre  –  </li></ul><ul><li>dvs. at medvirke til og ...
Relationsledelse – systemisk vinkel <ul><li>fokus på den enkelte  </li></ul><ul><li>konkrete problemstillinger  </li></ul>...
Medarbejdere <ul><li>Skabe gode og konstruktive relationer til medarbejderne </li></ul><ul><li>Kompetenceudvikling </li></...
Den motiverende leder 1. En god selvindsigt 2. Interesse for andre mennesker 3. Aktivt lederskab 4. Klar og tydelig kommun...
Overordnede <ul><li>Afklaring af rollefordeling </li></ul><ul><li>Fastlæggelse af prioriteter, mål og måling </li></ul><ul...
Lederens kolleger <ul><li>Se en værdi i samarbejde på tværs </li></ul><ul><li>Tværgående læreprocesser </li></ul><ul><li>K...
Organisationen <ul><li>Værdigrundlag </li></ul><ul><li>Organisationskultur </li></ul><ul><li>Organisatorisk læring </li></...
Dig selv som leder <ul><li>Personlig afklaring i.f.t. lederrollen </li></ul><ul><li>Afklaring af lederrollen i.f.t. krydsf...
Opgaveløsning/problemstilling. Denne model kan benyttes til at afklare og tydeliggøre i hvilke domæner, de forskellige ele...
Balance mellem privatliv og arbejdsliv Privatliv Venner, familie Interesser Motion Hav det sjovt Arbejdsliv Tidsforbrug Pr...
Gruppeopgave I er nyhedsredaktionen på Radioavisen. Krydspresset er en stigende problemstilling for ledere ansat i den off...
10 gode råd <ul><li>Tænk i relationer – vær opmærksom på konteksten </li></ul><ul><li>Sæt dialogen til alle parter, højt. ...
Gør ting simple og enkle! Skab et rum til dig selv! Prioriter! Sig nej! Mærk efter! Husk at lave de sjove ting! Hvad skal ...
For at passe på andre, skal vi passe på os selv Hvordan passer du bedst på dig selv? I grupper af 4 personer. Fortæl den b...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Bent Suhr – Lederen I Krydspres

2,618 views
2,476 views

Published on

Fra Københavns Kommunes Lederuge 2009.

Lederugen 2009 foregik hos COK den 5-9. oktober 2009 og bød på 17 tre-timers workshops om emner, der satte fokus på forskellige facetter af faget ledelse. Lederugen er et tilbud til dig, der ønsker nye og udfordrende perspektiver på din ledelse.

Published in: Education, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,618
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
29
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Bent Suhr – Lederen I Krydspres

  1. 1. Jeg hedder Bent og jeg prøver at komme i kontakt med jer
  2. 2. <ul><li>Jeg vil starte med at sige noget om </li></ul><ul><li>det jeg vil sige noget om! </li></ul><ul><li>Så vil jeg sige det! Bede jer om at sige noget og tale med jer om det! </li></ul><ul><li>Så vil jeg slutte af med at sige noget om det vi har sagt! </li></ul>
  3. 3. Hvorfor krydspres – hvad gør det og vi ved os? Rammer for krydspres – kontekstafhængigt, handlinger Fokus på os selv og vores reaktioner på krydspres
  4. 4. Wonderful Tonight It’s late in evening, she’s wondering what clothes to wear She puts on her make-up and brushes her long blonde hair And then she asks me: Do I look alright, And I say: Yes, you look wonderful tonight We go to a party, and everyone turns to see This beautiful lady, that’s walking around with me And then she asks me: Do you feel alright And I say: Yes, I feel wonderful tonight I feel wonderful because I see the love-light in your eyes And the wonder of it all is, that you just don’t realize How much I love you It’s time to go home now, I’ve got an aching head So I give her the carkeys, and she helps me to bed And then I tell her, as I turn out the light I say: My darling, you were wonderful tonight I say: My darling, you were wonderful tonight
  5. 7. Medarbejdere <ul><li>Stiller krav om ledelse. </li></ul><ul><li>Har problemstillinger. </li></ul><ul><li>Skaber problemer. </li></ul><ul><li>Skal coaches. </li></ul><ul><li>Skal drages omsorg for. </li></ul>
  6. 8. Overordnede <ul><li>Stiller opgaver </li></ul><ul><li>Definerer rammer </li></ul><ul><li>Stiller krav om kompetencer </li></ul><ul><li>Stiller krav til udvikling </li></ul><ul><li>” Gider ikke høre mere vrøvl” </li></ul>
  7. 9. Lederens kolleger <ul><li>Konflikter </li></ul><ul><li>Krav om samarbejde – mødevirksomhed </li></ul>
  8. 10. Organisationen <ul><li>Kundernes krav om effektivitet og kvalitet </li></ul><ul><li>Fokus på samarbejde </li></ul><ul><li>Psykisk arbejdsmiljø </li></ul><ul><li>Deltage i aktiviteter </li></ul>
  9. 11. Dig selv som leder <ul><li>Hvad presser dig? </li></ul><ul><li>I hvilke situationer oplever du presset? </li></ul>
  10. 12. Klar og tydelig kommunikation
  11. 13. Konstruktiv styring Kontrol Orden Kaos Anarki
  12. 14. Relationsledelse Ledelse foregår i relationer <ul><li>At lede gennem andre – </li></ul><ul><li>dvs. at medvirke til og være ansvarlig for at få </li></ul><ul><li>relationer </li></ul><ul><li>mellem medarbejdere </li></ul><ul><li>mellem medarbejdere og kunder/klienter </li></ul><ul><li>mellem leder og medarbejdere </li></ul><ul><li>til at fungere </li></ul><ul><li>…… .men også </li></ul><ul><li>relationen mellem </li></ul><ul><li>leder og topledelse </li></ul><ul><li>leder og kunder/klienter </li></ul><ul><li>leder og andre interessenter </li></ul>Vores succes i arbejds- såvel som i privatliv, afhænger af vores evne til at relatere (Ole Vadum Dahl)
  13. 15. Relationsledelse – systemisk vinkel <ul><li>fokus på den enkelte </li></ul><ul><li>konkrete problemstillinger </li></ul><ul><li>fokus på enkeltdele </li></ul><ul><li>søger årsager og forklaringer </li></ul><ul><li>forstå problemet </li></ul><ul><li>eksperter og diagnostikere </li></ul><ul><li>lære metoder </li></ul><ul><li>involverer de ansvarlige </li></ul><ul><li>store forandringer </li></ul><ul><li>revolution </li></ul><ul><li>fokus på relationerne </li></ul><ul><li>metaforer og muligheder </li></ul><ul><li>fokus på helheder </li></ul><ul><li>forstå mønstre og sammenhænge </li></ul><ul><li>forstå systemet </li></ul><ul><li>proceskonsulenter </li></ul><ul><li>lære at lære </li></ul><ul><li>involverer alle </li></ul><ul><li>trinvis udvikling </li></ul><ul><li>sikrer samtidighed </li></ul>Traditionel/lineær tankegang Systemisk tankegang
  14. 16. Medarbejdere <ul><li>Skabe gode og konstruktive relationer til medarbejderne </li></ul><ul><li>Kompetenceudvikling </li></ul><ul><li>Skabe læringsmiljøer </li></ul><ul><li>Give medarbejderne en mulighed at leve ind i – ikke en forventning at leve op til </li></ul><ul><li>Delegering af opgaver, større ansvar </li></ul><ul><li>Brugbar feed-back </li></ul><ul><li>Konfliktforebyggelse og –håndtering </li></ul><ul><li>Være der for medarbejderne </li></ul>
  15. 17. Den motiverende leder 1. En god selvindsigt 2. Interesse for andre mennesker 3. Aktivt lederskab 4. Klar og tydelig kommunikation/delegering 5. Fællesskab 6. Støtte til personlig udvikling 7. Visioner og forandringsarbejde
  16. 18. Overordnede <ul><li>Afklaring af rollefordeling </li></ul><ul><li>Fastlæggelse af prioriteter, mål og måling </li></ul><ul><li>Fastlæggelse og synliggørelse af ledelsesstil </li></ul><ul><li>Modtage coaching og feed-back </li></ul><ul><li>Acceptere vilkår fra bl.a. det politiske niveau </li></ul>
  17. 19. Lederens kolleger <ul><li>Se en værdi i samarbejde på tværs </li></ul><ul><li>Tværgående læreprocesser </li></ul><ul><li>Kollegiale netværk </li></ul>
  18. 20. Organisationen <ul><li>Værdigrundlag </li></ul><ul><li>Organisationskultur </li></ul><ul><li>Organisatorisk læring </li></ul><ul><li>Trivsel og psykisk arbejdsmiljø </li></ul><ul><li>Konstruktivt samarbejde med brugere/borgere </li></ul>
  19. 21. Dig selv som leder <ul><li>Personlig afklaring i.f.t. lederrollen </li></ul><ul><li>Afklaring af lederrollen i.f.t. krydsfeltet </li></ul><ul><li>Styrkelse af det ledelsesmæssige netværk </li></ul><ul><li>At styre og kontrollere negativ påvirkning, stress og risiko for udbrændthed </li></ul><ul><li>HUSK regel nr. 6 </li></ul>
  20. 22. Opgaveløsning/problemstilling. Denne model kan benyttes til at afklare og tydeliggøre i hvilke domæner, de forskellige elementer af en problemstilling befinder sig. Denne øgede indsigt gør det muligt at forholde sig mere refleksivt til problemstilling, hvorved evt. beslutninger kan træffes på et mere nuanceret og kvalificeret grundlag. Anette Suhr Personligt domæne Refleksionens domæne <ul><li>- univers </li></ul><ul><li>- egne værdier og normer </li></ul><ul><li>- hvem bestemmer: mig selv </li></ul><ul><li>- slogan: ”Sådan er det bare” </li></ul><ul><li>(subjektivt) </li></ul><ul><li>Monologer </li></ul><ul><li>følelser </li></ul>- univers - regler, love, procedurer - hvem bestemmer: lederen - slogan: ”Sådan er det bare” (objektivt) - formelle drøftelser/monolog - multivers - nysgerrighed - hvem bestemmer: ”alle eller ingen” - slogan: ”Det lyder spændende” - anerkendende dialog Produktion/refleksion. Her ses udsagn og problemer fra produktionens domæne fra flere vinkler. Personlige/refleksive. Her ses udsagn og problemer fra det personlige domæne fra flere vinkler. Arbejdspladskultur. Underforståede regler, tolkninger, normer m.m. Produktionens domæne
  21. 23. Balance mellem privatliv og arbejdsliv Privatliv Venner, familie Interesser Motion Hav det sjovt Arbejdsliv Tidsforbrug Presset Er det sjovt? Interessant? Udnyttes dine kompetencer?
  22. 24. Gruppeopgave I er nyhedsredaktionen på Radioavisen. Krydspresset er en stigende problemstilling for ledere ansat i den offentlige sektor. I skal forberede et indlæg til den næste radioavis og I har ét minut til jeres rådighed Hvad vil I helst formidle?
  23. 25. 10 gode råd <ul><li>Tænk i relationer – vær opmærksom på konteksten </li></ul><ul><li>Sæt dialogen til alle parter, højt. </li></ul><ul><li>Vær nysgerrig, fremadrettet, løsningsorienteret og konstruktivt interesseret i dine </li></ul><ul><li>relationer </li></ul><ul><li>Tal hyppigt med dine samarbejdspartnere - så I sammen skaber fælles virkelighedsbilleder. </li></ul><ul><li>Se uenigheder og forskelle som muligheder og gør aktivt brug af disse. </li></ul><ul><li>Se andres anderledes synspunkter som en invitation til fælles udforskning og </li></ul><ul><li>læring. </li></ul><ul><li>Vær kritisk overfor det andre kalder sandheder. </li></ul><ul><li>Giv tid og rum for udforskning, eksperimenteren og refleksion. </li></ul><ul><li>Skab løsninger som er konkrete og brugbare. </li></ul><ul><li>Hav det sjovt, mens du gør det! </li></ul>
  24. 26. Gør ting simple og enkle! Skab et rum til dig selv! Prioriter! Sig nej! Mærk efter! Husk at lave de sjove ting! Hvad skal være mit slogan/mantra?
  25. 27. For at passe på andre, skal vi passe på os selv Hvordan passer du bedst på dig selv? I grupper af 4 personer. Fortæl den bedste historie du kan komme i tanke om, om hvordan du passer bedst på dig selv.

×