Sessie 16. de kracht van beleving: valkuilen en succesfactoren bij de inzet van serious games

  • 2,549 views
Uploaded on

Serious games en interactieve belevingen worden steeds vaker toegepast in de zorg. Denk bijvoorbeeld aan het inzetten van een game om patiënten te motiveren een betere leefstijl aan te nemen of een …

Serious games en interactieve belevingen worden steeds vaker toegepast in de zorg. Denk bijvoorbeeld aan het inzetten van een game om patiënten te motiveren een betere leefstijl aan te nemen of een game om een jongere te leren omgaan met seksualiteit. In een game wordt gebruik gemaakt van universele drijfveren als competitie, verzamelen, sociaal contact, status, privileges en exclusiviteit. Door te ‘spelen’ voor deze doelen zijn mensen gemotiveerd en bereid om dingen te doen die ze normaal gesproken liever niet doen. Een andere veelgebruikte toepassing in de zorg is simulatie. In een simulatieomgeving kunnen hulpverleners zonder risico oefenen en fouten maken. Ook kan een simulatie of interactieve toepassing heel goed ingezet worden om je in te leven in een persoon of situatie.

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
2,549
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
5
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • we can give you a reason to play..
    You can be a hero in your own world
    The storyline helps to see a bigger picture
  • Main reason is that you can practice what you have learned with no harm done
    takes away the stress so you can focus
    gives the teacher time to explain
  • applied learning.
    Why you need to do homework at school
    activates your brain to store it better. Make it physical
  • there is a growth in complexity.
    we will present you the complexity you need
  • Since the game is not realistic you have the freedom to change perspective
    you can step out of reality and see differen perspectives
  • Not only observation but data
    what did you do
    when did you do that
    you keep on doing this
  • Within a game you create a magic circle.
    You now what happens in the circle stays in the circle
    There is no impact on your real life
    You feel you can try everythink
  • in games we can simpify the situation.
    the player knows it’s a game so he respects the simplicity
    now you can focus on the learning goal
  • Making mistakes is the most effective way of learning
    making mistakes an getting feedback
    so you can improve yourself
    is a natural learning loop
  • do it over and over again
    every step can be rehearsed

Transcript

  • 1. De kracht van beleving Jan Willem huisman
  • 2. wat is de vraagt Introductie gaming
  • 3. alleen
  • 4. samen
  • 5. Vrouwen spelen net zo veel als mannen
  • 6. 72%
  • 7. Gemiddeld 4 tot 6 uur per week
  • 8. 20+ miljoen exemplaren (Budget 50+ mln)
  • 9. 250 miljoen spelers per dag
  • 10. 1 miljard downloads
  • 11. Gamification
  • 12. wat is de vraagt kracht van games
  • 13. magic circle
  • 14. veilige omgeving
  • 15. geven van een uitdaging Jij bent de held !
  • 16. uitdaging? held ?
  • 17. beloning 90% van de tijd maken we fouten
  • 18. beloning Niets geleerd ?
  • 19. veilig
  • 20. leren door te doen
  • 21. groeien in complexiteit
  • 22. ander perspectief
  • 23. inzicht in gedrag meten van beslisingen en gedrag
  • 24. wat is de vraagt theorie
  • 25. Hersenactiviteit bij instructie in video
  • 26. Hersen activiteit bij zelfde instructie in spelvorm
  • 27. Game theory tekst
  • 28. purpose goal setting big goals
  • 29. autonomy time team task technology
  • 30. blissful productivity mastery grinding
  • 31. Flower picking
  • 32. Bartle types Acting Playe r Worl d Interacting
  • 33. killers Player Acting
  • 34. Racing
  • 35. leaderbords Friends, Neigbors, global
  • 36. Handicapping
  • 37. Envy
  • 38. socialities Player Interacting
  • 39. Deception & Bluffing
  • 40. Gifting geven en krijgen is leuk
  • 41. Exclusivity velvet rope (vip clubs)
  • 42. User generated content 5% active 95% interested
  • 43. social active 90% involved passive intens 40% 9% 10% easy 50% passive
  • 44. achievers World Acting
  • 45. Progression Dynamic
  • 46. Achievements
  • 47. Appointment Dynamic
  • 48. explorers World interacting
  • 49. Cascading Information
  • 50. Endless Games
  • 51. Beweeg spel voor Hartpatienten Hoe mobiliseer ik de omgeving?
  • 52. Can you fix it? gedragsverandering bij jongeren
  • 53. Can you fix it: seksuele wensen en grenzen
  • 54. Can you fix it Wat is het probleem? De meeste jongeren gaan gemiddeld op hun 16e voor het eerst met elkaar naar bed (net als 20 jaar geleden). En dan doen ze dat ook nog veilig. OK, maar wat is dan het probleem?
  • 55. Can you fix it 18 % meisjes 12 - 18 4 % jongens 12 - 18 heeft te maken (gehad) met seksuele dwang of grensoverschrijding
  • 56. Can you fix it Jongens hebben altijd zin, zijn avontuurlijk en willen scoren. Voor jongens is seks niet gekoppeld aan liefde.
  • 57. Can you fix it Meiden zijn sexy, maar ook verantwoordelijk voor grenzen. Anders is ze een slet. Maar als ze niks wil lopen jongens weg. Voor meiden is seks hetzelfde als liefde.
  • 58. Can you fix it Ze kennen hun grenzen maar kunnen er niet naar handelen in the heat of the moment.
  • 59. Can you fix it Wat moet er gebeuren? Ontwikkel een internet interventie voor de campagne Seksuele Gezondheid. Die in de massamediale campagne past Die past bij lespakket ‘Lang leve de liefde’ Die past in sense.info Voor lager opgeleide jongeren tussen 12 en 18.
  • 60. Can you fix it Kennis en bewustwording is niet genoeg De meeste dingen leer je het best door het te doen (zo ook met seks). We laten jongeren experimenteren met seksuele grenzen in zo echt mogelijke omgeving.
  • 61. Can you fix it Hoe spreken we ze aan? Positief Geen oordeel Veilig Persoonlijk (anders niet relevant) Jongens en meiden niet zomaar mengen (!) Culturele verschillen erkennen Makkelijk Sturen op eigen inzicht, niet op vertellen hoe het moet
  • 62. Can you fix it Aanpak
  • 63. Can you fix it 10 verhalen uit de praktijk
  • 64. Can you fix it 2 perspectieven
  • 65. Can you fix it Hoe zou het zijn om... Om inzicht te krijgen in wat er gebeurt kun je iemands gedachten horen. Zodat je ook de verborgen signalen oppikt en de verwarring beter begrijpt.
  • 66. Can you fix it
  • 67. Can you fix it
  • 68. Can you fix it Can you fix it? Spelers nemen in verhalen een actieve rol en geven aan wat hun grens is. Ze leren wat er gebeurt als je zegt wat je wilt of doet wat goed voelt.
  • 69. Can you fix it spannend: echte en herkenbare situaties, goed gefilmd
  • 70. Can you fix it veilig: het lijkt op jou, maar je bent het niet (en het is nooit grof)
  • 71. Can you fix it Resultaat 75.000+ plays 61.000+ unieke bezoekers gemiddelde 3 scenario’s meeste scenario’s beide perspectieven meest gespeeld: Gebroken hart (over seks uit liefde) Dirty dancing (over versieren en verder gaan) Coming out (over een homoseksuele flirt)
  • 72. learning acteurs moeten van de juiste leeftijd zijn. oplossen van andermans problemen is een sterke motivator.
  • 73. Can you fix it
  • 74. Steekje los Hoe kun je een bordspel vertalen naar een online tool?
  • 75. 81
  • 76. Into D’mentia Een mobiele container met beleving waarmee mantelzorgers en hulpverleners ervaren hoe het is om dementie te hebben
  • 77. Dementie is misschien: alsof je in een toneelstuk beland bent waarvan je als enige het script niet kent.
  • 78. Medische game voor professionals van simulatie tot rollenspel
  • 79. theory
  • 80. reality
  • 81. result
  • 82. Wat was de doelstelling? op de eerste hulp moet iedereen de ABCDE methode kennen en toepassen. Ook als de situatie veranderd of chaotisch wordt.
  • 83. daag de speler uit! You are the hero!
  • 84. daag de speler uit!
  • 85. echte mensen
  • 86. oefen level
  • 87. learning onderschat niet de rol die de spelers pakken als je die ook geeft.
  • 88. simulatie of spel
  • 89. vereenvoudig http://www.hospital-games.net/heart-surgery/
  • 90. fouten maken
  • 91. realistische feedback
  • 92. learning wees niet bang als het spel van vorm veranderd. pas op voor simulaties
  • 93. hoe wordt mijn speler een held ? test test test...
  • 94. learning vroeg testen geeft veel inzicht in complexiteit van je spel vroeg betrokken spelers worden ambassadeurs.
  • 95. with ErasmusMC NHG
  • 96. Waarom een serious game? actieve vorm van leren veilige omgeving om te experimenteren plaats voor persoonlijke reflectie
  • 97. zorg voor het juiste team we hebben de beste mensen nodig!
  • 98. Game is geen product het is een dienst het starten van een spel is bouwen aan een relatie
  • 99. waarom zou ik het spelen? jij wilt dat ze spelen, willen zij dat ook?
  • 100. zorg voor een product strategie zorg ervoor dat je spel en je speler kunnen groeien
  • 101. Waar en wanneer gaan we spelen? waar pas ik in het dagelijks leven? ten koste van welke activiteiten komt het spel? hoeveel tijd willen we dat mensen spelen?
  • 102. welke beleving wil ik creëren? onderdompelen of zo nu en dan vanuit events of continu solo of social serieus of hilarisch
  • 103. spelen is empowerment
  • 104. Bedankt voor uw aandacht! Tweet uw reactie en ervaringen via #coh2013