Realidade Aumentada nas TIC

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Apresentação sobre uma experiência inicial de utilização de realidade aumentada com alunos do ensino básico.

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  • 1. TICRealidadeAumentadaAE Venda do Pinheiro/UIED (FCT-UNL)Artur Coelho
  • 2. Realidade AumentadaSistema Damocles, Ivan Sutherland, 1967Informação e imagens virtuaisgeradas por computador em temporeal sobre ambientes reais.
  • 3. Aplicações educativasLivros “aumentados”JogosVisualização interativa de conteúdo em 3DBrowsers AR em percursos georreferenciadosRealidade Aumentada
  • 4. Acessível em aplicações para dispositivos móveisBrowsers dedicadosJogosConteúdos publicitáriosVisualização 3DRealidade Aumentada
  • 5. Potencia formas de aprender e explorar o ambiente que rodeia osalunos enriquecido por camadas virtuais de informação .Realidade AumentadaUtilização de aparelhos móveis para visualizar conteúdos digitaiscontextualizados sem depender de suportes físicos.Efeito de deleite e deslumbramento nos primeiros contactos.
  • 6. Experiência exploratóriaPráticas de modelação 3DVisualizar objetos virtuais criados pelos alunos fora dos limites do ecrã docomputadorIncentivar o trabalho através de nova dimensão de visualizaçãoConsciencializar sobre os potenciais de novas tecnologiasEstimular a utilização pedagógica de tecnologias móveisPesquisar novas formas de expressividade criativaColocar crianças e jovens no papel de produtores de conteúdos.Utilização de Realidade Aumentada em TIC
  • 7. VRML: linguagem comumBryce: Cenários,terrenos, animaçãoSketchup:EdifíciosAvataresDoga L3:Veículos e objectosVivaty Studio: objectos, integraçãoe exportação para X3D3D AlphaMinecraftMinewaysMeshlabPartilha de conteúdos
  • 8. Testes de aplicações para AndroidBrowsersVisualizadores
  • 9. Online:repositório de modelos 3DOffline: ficheiros 3D do tipo OBJ, Collada e STL.AugmentEstável e de fácil utilizaçãoVisualização de 3D com marcador gráficoPermite visualizar objetos virtuais sobrepostos aoespaço real no ecrã do dispositivo.
  • 10. Fluxo de trabalho integrandoprocessos de criação em 3D.Tablets e telemóveis Androidpara visualizar e fotografarconteúdos criados pelos alunos.
  • 11. Experimentar modelação em 3D com visualização em temporeal do seu trabalho virtual sobreposto à realidade.Poucos dispositivos, número significativo de alunos testoucom sucesso a utilização de Realidade Aumentada.
  • 12. http://3dalpha.blogspot.com/Página principal do projecto.Recursos sobre VRML/X3D.http://www.odisseialabmedia.univ-ab.pt/babelx3d/https://sketchfab.com/aevp/recentGaleria de trabalhoshttp://www.augmentedev.com/Augment
  • 13. “Children have many opportunities tointeract with new technologies – in theform of video games, electronic storybooks,and “intelligent” stuffed animals. But rarelydo children have the opportunity to createwith new technologies”.Mitchel ResnickArtur Coelhohttp://intergalacticrobot.blogspot.pt/artur.rodrigues.coelho@gmail.com