3D AlphaAplicações de 3D e VRML/X3D em Projectos Interdisciplinares
Introdução Ao longo da nossa prática pedagógica observamos que:As tecnologias digitais     Introdução de TIC nas escolasal...
VRML/X3DVRML/X3D           VRML - Virtual Reality Modeling Language: linguagem descritiva           que permite especifica...
Produtos                           Espaços virtuais interactivos                           (livres/temáticos)Objectos Trid...
PipelineAplicações Utilizadas:             Equipamentos: computadores portáteis.       Google Sketchup:           Bryce 5....
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3D Alpha 3D Alpha 1º Ciclo: Animação 3DFases:Elaboração de textos nas áreas curricularesGuionizaçãoModelação 3D, Animação ...
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3D Alpha3D Alpha          2º Ciclo: VRML/X3D Simulação de Energia Eólica:    Pesquisa    Exploração de conteúdos disciplin...
3D Alpha                                                        Sistema Solar VirtualGrupo: turma de 5º ano.Projecto inter...
3D Alpha3D Alpha        2º/3º Ciclo: VRML/X3D Trabalho interdisciplinar: Ciências da Natureza, Ciências Naturais, TIC Acti...
ConclusõesDescoberta de mundos virtuais e tecnologias de criação em 3D(VRML/X3D 3D genéricas).Elevados níveis de autonomia...
ConclusõesColaboração entre pares através da partilha activa de aprendizagens individuaisA disposição em espaço específico...
ConclusõesEsforço de integração do computador na sala de aula equilibrando meios de expressãotradicionais e digitais.Outra...
Ligaçõeshttp://3dalpha.blogspot.com/                   Página principal do projecto.    http://www.odisseialabmedia.univ-a...
“Children have many opportunities tointeract with new technologies – in theform of video games, electronicstorybooks, and ...
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Experiências multidisciplinares efectuadas em escolas do Agrupamento de Escolas da Venda do Pinheiro com alunos de 1º e 2º Ciclo.
McLuhan disse que o computador é uma extensão do cérebro humano. Neste projecto funciona como extensão da mão, da mente criativa.

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  1. 1. 3D AlphaAplicações de 3D e VRML/X3D em Projectos Interdisciplinares
  2. 2. Introdução Ao longo da nossa prática pedagógica observamos que:As tecnologias digitais Introdução de TIC nas escolasalteram profundamente a como processo lento e poucosociedade eficaz.contemporânea. Pelo que observamos, o mesmo se verifica na áreaEquipamentos curricular de Educação Visualdisponibilizados em e Tecnológicaprojectos oficiais têm As ferramentas digitais têmpouco uso na um grande potencial artísticogeneralidade das áreas e criativo não aproveitado emcurriculares. disciplinas de artes.
  3. 3. VRML/X3DVRML/X3D VRML - Virtual Reality Modeling Language: linguagem descritiva que permite especificar cenas 3D dinâmicas interactivas navegáveis através de uma aplicação específica ou plug-in para navegador de internet possibilitando ambientes virtuais partilhados. X3D (Extensible 3D) sintaxe XML compatível com o VRML. Utilizações: investigação tecnológica, desenvolvimento de aplicações de realidade virtual e aumentada, mundos virtuais de chat ambientes virtuais de e-Learning
  4. 4. Produtos Espaços virtuais interactivos (livres/temáticos)Objectos Tridimensionais Filmes de animação 3D.
  5. 5. PipelineAplicações Utilizadas: Equipamentos: computadores portáteis. Google Sketchup: Bryce 5.5: Doga L3: Edifícios Cenários e terrenos Veículos e objectos Vivaty Studio: objectos, integração Avatares personalizados e exportação para X3D VRML: linguagem comum
  6. 6. 3D Alpha3D Alpha: Projecto interdisciplinar/interciclos Intervenção no 1º Ciclo Integrar TIC, Expressão Plástica, Áreas Curriculares Rentabilizar o computador Magalhães Trabalhar de acordo com as necessidades expressas por Professores Titulares Intervenção nos 2º e 3º Ciclos Integrar TIC e Áreas Curriculares Explorar tecnologias VRML/X3D Integra a iniciativa Aprender e Inovar Com TIC
  7. 7. 3D Alpha 3D Alpha 1º Ciclo: Animação 3DFases:Elaboração de textos nas áreas curricularesGuionizaçãoModelação 3D, Animação e Edição.
  8. 8. 3D Alpha3D Alpha1º Ciclo: VRML/X3DSimulação de sistemas: Ciclo da Água Projectos de Turma: Visualização de projecto para intervenção num caminho rural
  9. 9. 3D Alpha3D Alpha 2º Ciclo: VRML/X3D Simulação de Energia Eólica: Pesquisa Exploração de conteúdos disciplinares em EVT (Forma, Estrutura, Textura, Cor, Movimento) Trabalho paralelo a outras experiências de aprendizagem.
  10. 10. 3D Alpha Sistema Solar VirtualGrupo: turma de 5º ano.Projecto interdisciplinar (Ciências da Natureza/TIC) Pesquisa sobre o conteúdo curricular Exploração de mundos virtuais recorrendo à plataforma AbNet (vrmlworld.net); Estruturação do espaço virtual; Processamento de informação recolhida, recolha de imagens, modelação dos objectos 3D: Integração dos elementos no mundo virtual.
  11. 11. 3D Alpha3D Alpha 2º/3º Ciclo: VRML/X3D Trabalho interdisciplinar: Ciências da Natureza, Ciências Naturais, TIC Actividades Experimentais Exploração de conteúdos disciplinares através de modelação 3D e VRML/X3D. Divisão de tarefas por componentes facilitou processo de trabalho.
  12. 12. ConclusõesDescoberta de mundos virtuais e tecnologias de criação em 3D(VRML/X3D 3D genéricas).Elevados níveis de autonomia dos alunosObservamos que é possível utilizar este tipo de tecnologias paraexperiências de aprendizagem significativas.Processo de aprendizagem: longo caminho de domínio dos diferentesprogramas
  13. 13. ConclusõesColaboração entre pares através da partilha activa de aprendizagens individuaisA disposição em espaço específico propiciou a colaboração activa entre pares.Formas de exploração das aplicações: Direccionada Semi-autónoma gerando aprendizagens mais profundas
  14. 14. ConclusõesEsforço de integração do computador na sala de aula equilibrando meios de expressãotradicionais e digitais.Outra vertente de exploração plástica com características próprias.Colocaram-se dificuldades disponibilidade de número suficiente deequipamentos, usabilidade, especificações e configurações cuja gestão pode reduzir otempo efectivo de trabalho na sala de aula. Dificuldades: adaptação aos interfacesespecíficos de cada aplicação.
  15. 15. Ligaçõeshttp://3dalpha.blogspot.com/ Página principal do projecto. http://www.odisseialabmedia.univ-ab.pt/babelx3d/ Recursos sobre mundos virtuais e VRML/X3D.
  16. 16. “Children have many opportunities tointeract with new technologies – in theform of video games, electronicstorybooks, and “intelligent” stuffedanimals. But rarely do children have theopportunity to create with newtechnologies”. Artur Coelho Mitchel Resnick artur.rodrigues.coelho@gmail.com http://intergalacticrobot.blogspot.pt/

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