3D Alpha

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Projecto transdisciplinar TIC/Artes/1º Ciclo desenvolvido no Agrupamento de Escolas da Venda do Pinheiro

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3D Alpha

  1. 1. 3D<br />α<br />Projecto Transdisciplinar<br />
  2. 2. “Children have many opportunities to interact with new technologies – in the form of video games, electronic storybooks, and “intelligent” stuffed animals. But rarely do children have the opportunity to create with new technologies”. - MitchelResnick<br />
  3. 3. Projecto transdisciplinar<br />Coordenação PTE <br />EB 1 da Venda do Pinheiro <br />EB 1 do Milharado<br />Áreas Curriculares do 1º Ciclo<br />Expressão Plástica<br />Tecnologias Digitais<br />
  4. 4. Gesamtkunstwerk<br />Forma<br />Textura<br />3D<br />Estrutura <br />Movimento <br />Luz<br />Geometria<br />Processamento de Imagem<br />
  5. 5. Objectivo:<br />Explorar tecnologias digitais como ferramentas criativas<br />Utilizar software livre e de fonte aberta<br />Utilizar hardware disponível<br />3D e Realidade Virtual Não Imersiva (VRML/X3D)<br />Adaptável às necessidades das Turmas<br />
  6. 6. Doga L3: <br />Veículos e objectos<br />Bryce 5.5:<br />Cenários e terrenos<br />Google Sketchup:<br />Edifícios<br />Avatares personalizados<br />VivatyStudio: objectos, integração e exportação para X3D<br />VRML: linguagem comum <br />
  7. 7. Fases de Trabalho<br />- exploração direccionada dos diferentes programas<br />- aplicação (vídeo, ambientes virtuais, desenho 3D)<br />
  8. 8. Foco em trabalho de grupo<br />
  9. 9. Desafios e demonstrações<br />
  10. 10. Foco em exploração individual<br />
  11. 11. Guionização<br />
  12. 12. Modelo texturizado<br />
  13. 13. Modelo em Wireframe<br />
  14. 14. Objectos complexos obrigam a reflexão<br />
  15. 15. Trabalho em diferentes pontos de vista<br />
  16. 16. Objecto texturizado e iluminado<br />
  17. 17. Modelo em wireframe criado recorrendo a simetrias e objectos primitivos<br />
  18. 18. If we trust our eyes, and not our preconceived ideas of what things ought to look like according to academic rules, we shall make the most exciting discoveries.<br />E.H. Gombrich, TheStoryOfArt<br />

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