Necesidades educativas especiales - Víctor Márquez

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Necesidades educativas especiales - Víctor Márquez

  1. 1. Necesidades Educativas Especiales Jornada FEDAPA Cádiz Víctor Márquez Barroso (EOE Ubrique) 14 de abril 2012
  2. 2. Esquema de la Charla- Coloquio Conceptos Básicos: de la Discapacidad a la Diversidad Legislación actual y Clasificación de las NEE y NEAE La Atención Educativa. Cuándo, cómo y dónde Perspectiva actual Coloquio
  3. 3. De la Discapacidad a la DiversidadQué consideramos discapacidadDe las discapacidades a las necesidades. El informeWarnock (NEE)Las Necesidades Específicas de apoyo educativoLa atención a la diversidad
  4. 4. Principios de acciónEducación ComúnAtención personalizada e individualizadaInclusión escolar y socialAtención TempranaCoordinación y Trabajo en Equipo
  5. 5. Legislación BásicaLey Orgánica de Educación (LOE, 2/2006)Ley de Educación de Andalucía (LEA, 17/2007)Ley de Solidaridad en Educación (Ley 9/1999)Orden de atención a la Diversidad (25/07/2008)
  6. 6. Clasificación• “Se considera alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo aquel que presenta necesidades educativas especiales debidas a diferentes grados y tipos de capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial; el que, por proceder de otros países o por cualquier otro motivo, se incorpore de forma tardía al sistema educativo, así como el alumnado que precise de acciones de carácter compensatorio” (LEA, art. 113.2) NEE derivadas de Discapacidad Problemas Graves de Conducta Incorporación Tardía al Sistema Educativo Alumnado de Educación Compensatoria Alumnado con Altas Capacidades
  7. 7. Atención Educativa (I)Cuándo. Educación Infantil, Primaria y Secundaria La Atención Temprana Educación CompensatoriaCómo. Detección Diagnóstico (CIE, DSM) Intervención (Apoyo, Adaptación Curricular) Seguimiento y Evaluación
  8. 8. Atención Educativa (II)Dónde Centros Escolares (modalidades de escolarización) Centros Ordinarios Aula Específica en centros Ordinarios Centro Específico Servicios de Apoyo (EOEs, ATAL, CEPs, Inspección) Otras Instituciones (Salud, Bienestar Social)– Otros servicios (Asociaciones, ONGs, AMPAs, etc.)
  9. 9. Perspectiva actual Las Competencias Básicas. Más allá de los aprendizajes escolares El centro escolar. Proyectos Educativos Gestión de la Calidad. El proceso de la Diversidad• El ejemplo de la Zona Educativa de Ubrique
  10. 10. Coloquio¡Gracias por su atención!Victor Márquez Barroso (EOE Ubrique) http://www.victormarquez.es email: victor.eoe@gmail.com

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