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Delegados y delegadas de madres y padres - Recursos y estrategias - FAPACE Almería
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Delegados y delegadas de madres y padres - Recursos y estrategias - FAPACE Almería

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  • 1. DINAMIZACIÓN DE LOS DELEGADOS DE MADRES Y PADRES EN LOS CENTRO EDUCATIVOS RECURSOS A AMP s @ d s Consejo e ga ilia el am D f Escolar de Jaén, 13 de febrero de 2013  
  • 2. Son un regalo de la vida,Que amamos incondicionalmente,Son nuestro mayor proyecto de vida,Para ello debemos formarnos, unirnos y actuar…
  • 3. … vídeo “Nos aprenden”…
  • 4. RECURSOS Webs: ◦ Confederación Española de AMPAs: www.ceapa.eses ◦ Confederación Andaluza de AMPAS: www.codapa.org ◦ Federación AMPAs Almería: www.fapacealmeria. es y .Org ◦ Consejería de Educación ◦ De vuestro centro educativo ◦ Asociación Inspectores de Educación de Andalucía: www.adideandalucia.es ◦ Blogs: FAPACE, AMPAs, Educativos, etc.
  • 5. RECURSOS Webs: ◦ Ceapa.es ◦ Codapa.org ◦ Fapacealmeria: . es y .Org ◦ Consejería de Educación ◦ De vuestro centro educativo ◦ Blogs: FAPACE, AMPAs, Educativos, etc.
  • 6. www.fapacealmeria.es
  • 7. www.fapacealmeria.org
  • 8. fapacealmeria.blogspot.com
  • 9. RECURSOS Webs: ◦ Ceapa.es ◦ Codapa.org ◦ Fapacealmeria: . es y .Org ◦ Delegación de Educación ◦ Adide: adideandalucia.es ◦ De vuestro centro educativo ◦ De vuestra federación de AMPAs: FAPA Los Olivos ◦ Blogs y webs educativas, temáticas, etc.
  • 10. LA HISTORIA DEL ELEFANTEEsta historia, ocurrió hace muchos años a seis ciegos en un pueblo de Kenya,cuando el rey fue a visitarlos.Estos seis ciegos se enteraron que el rey estaba en camino al pueblo montadoen un elefante. Ninguno había visto un elefante. !!Un elefante!! ¿Cómo será? Sepreguntaron, y se fueron en su busca. Cada uno fue por su lado.El primero se encontró con la trompa. El segundo con un colmillo. El tercero unaoreja. El cuarto una pata. El quinto la tripa. Y el sexto la cola. Todos ellosregresaron a casa seguros de que sabía como era el elefante.Tan pronto llegaron, empezaron a charlar sobre lo que habían descubierto. “!Quéfantástico es un elefante!” dijo el primero, “tan blando y bajo”. “No, es muy duro yalargado”, dijo el segundo que había tocado el colmillo. “!Qué va!” dijo el terceroque se había encontrado con la oreja, “un elefante es plano y delgado como unfilete”. “!Qué dices!, si era como un gran árbol” dijo el que tocó la pata.Los otros dos se habían encontrado por el camino y venían discutiendo, unodecía que era como la pared de una cueva y el otro que era como una cuerda.Discutieron y discutieron, y cada vez se hacía más violenta y absurda laconversación, incluso empezaron a pegarse. Entonces llegó un vecino que sí podía ver y les dijo, “todos tenéis razón, todas esas partes forman un elefante”.
  • 11. ● TODOS TENEMOS EL MISMO OBJETIVO: la mejor educación para nuestras hijas e hijos● Relación basada en la confianza mutua.● Comunicación y colaboración.● Respeto.● Información recíproca.● Pautas de actuación conjuntas.
  • 12. REPRESENTACIÓN Representamos a las familias del aula, asociadas y de todo el centro educativo . Para ello debemos tener comunicación fluida con: ◦ las familias a las cuales representamos ◦ el resto de las personas representantes: junta directiva de la AMPA, Junta de Delegad@s, consejer@s escolares.
  • 13. ESTRATEGIAS COMUNESConocer las funciones y competencias de mi cargo ydonde estoy: delegad@, directiva de AMPA,representante en el CCEEHacerse visible: estableciendo día y horario depermanencia en el centro (un día a la semana o mes),facilitando un buzón de sugerencias, un correo electrónico,teléfono de contacto (con horario de atención).Conocer el Plan de Centro: Proyecto Educativo,Reglamento de organización y funcionamiento y Proyectode gestión.Conocer el equipo directivo y mantener reunionesinformativas cuando sea necesario.Formarse en temas como: La familia, los hijos e hijas Las relaciones sociales, habilidades de comunicación El centro educativo
  • 14. ¿Cuántos triánguloshay en la figura?
  • 15.  Asamblea de Padres y Madres del aula es la estructura La Comisión de Aula, La Junta de delegados/as de padres y madres
  • 16.  Constituir la junta de delegad@s, solicitar ayuda al equipo directivo. Coordinar con tutor/a (información) Asamblea de madres y padres (¿qué nos preocupa de la educación de nuestros hijos e hijas? ¿Qué podemos hacer? ¿Qué proponemos?) Transmitir las propuestas e inquietudes (junta de delegad@s, tutoría, equipo directivo, AMPA, CCEE)
  • 17. UNA VEZ POR TRIMESTRE: Asamblea de madres y padres Junta de delegad@s Reunión tutoría - Comisión de Aula Equipo directivoA FINAL DE CURSOConvivencia de toda la comunidad educativa
  • 18. Nunca dudes de que un pequeño grupo deciudadanas y ciudadanos conscientes,comprometidas y comprometidos puedecambiar el mundo.De hecho, son las únicas y los únicos quelo han logrado.  Margaret Mead

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