Your SlideShare is downloading. ×
  • Like

Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Om Plagiering

  • 881 views
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
881
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. © Marco Pece aka udronotto Om plagiering Henry Langseth, Universitetsbiblioteket i Agder, 2008
  • 2. Innhold • Årsaker til plagiering • Former for plagiering • Hvilke studenter plagierer • Hvordan hjelpe studentene til å unngå plagiering • Forslag til lokale tiltak
  • 3. Plagiering – bakenforliggende årsaker • Latskap • Karakterjag • Tidspress • Misforstår parafrase • Dårlige vaner fra videregående skole • Manglende opplæring ved universitetet • Gruppearbeid – uoversiktlig arbeidsprosess • Studentens generelle holdninger og verdier (Wilhouit, 1994)
  • 4. ”Few students enter college fully understanding the relationship between plagiarism and the rules about quoting, paraphrasing, and documenting material.” (Wilhoit, 1994)
  • 5. Plagiering – forskjellige former • Gruppearbeid presenteres som gruppens eget produkt • Besvarelsen er fullstendig kopiert av medstudent, eller kjøpt på internett. • Gjenbruke besvarelse i flere fag • Kopiere/parafrase uten å oppgi kilde • Kopiere og levere en uviten medstudents arbeid (Park, 2004 s. 293)
  • 6. Hvem plagierer? • Studenter med annet morsmål enn norsk • Flere menn enn kvinner • Studenter på lavere grad • Studenter som er veldig aktive utenom studiene • Studenter med lav selvtillit, under tidspress, eller som ikke føler seg som en del av universitetsmiljøet • Studenter som finner faget uinteressant (Park, 2003)
  • 7. Hvordan hjelpe studentene • Faglærer – formidle fagets holdning til plagiering, og hvor grensene går (biologi vs musikk – forskjellige standarder) • Studentene må jobbe med case-studier med problemstillinger om plagiering • Oppgaver med parafrase og plagiering av en opprinnelig kilde – studentene må avgjøre hva som hva, og hvordan plagieringen kan rettes opp. • Faglærer ber om å få se utkast i tillegg til innlevert versjon • Kreve fotokopi av alle kilder som er referert. • Viktigheten av korrekturlesing - unngå forglemmelser, slurv • Skrivekurs, tidsplanlegging, eksamensmestring gjør studenter tryggere. • Forskjellig straff for bevisst og ubevisst plagiering (Wilhouit, 1994) • Strategi for bevisstgjøring og opplæring som har sterk forankring i institusjonen • Informasjon rundt plagierings-problematikken lett tilgjengelig for studenter og ansatte (Park, 2003)
  • 8. Forslag til lokale tiltak • Kartlegging av studenters holdning til plagiering • Kort film om plagiering • Pris til studentoppgaver som utmerker seg • Arbeid mot videregående skoler i regionen • Brosjyrer, annonsering, etc. • Holdningskampanjer studenter/ansatte
  • 9. Kilder Park C. Rebels without a clause: towards an institutional framework for dealing with plagiarism by students. Journal of Further & Higher Education [serial online]. August 2004;28(3):291-306. Available from: Academic Search Premier, Ipswich, MA. Accessed December 2, 2008. Park, Chris (2003). In Other (People's) Words: plagiarism by university students--literature and lessons. Assessment & Evaluation in Higher Education, 28 (5), 471-488. Retrieved December 02, 2008, from http://www.informaworld.com/10.1080/02602930301677 Wilhoit, S. (1994, Fall94). Helping students avoid plagiarism. College Teaching, 42(4), 161. Retrieved December 2, 2008, from Academic Search Premier database. Illustrasjon forside: © Marco Pece aka udronotto http://flickr.com/photos/udronotto/628730467/ Rettighetshaver har tillatt digitalt gjenbruk i denne presentasjonen